我的舞台由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“才是我的舞台”。
《我的舞台》教学设计
府谷三小 王彦
教学目标：
1、读懂课文内容、理解有关句子，体会作者学艺的艰辛以及对舞台表演艺术的热爱。
2、明白学艺与做人的道理，真正的艺术家一定是学艺与做人并肩而行。教学重点、难点：
1、体会作者学艺的艰辛以及对舞台表演艺术的热爱。
2、明白学艺与做人的道理。教学时间：一课时 设计理念：
略读课文虽然只用一个课时完成，但我们不能忽略略读课文在一组课文中的作用，本课在本组课 文中起到总结和指引的作用，帮助学生在自读、自悟中进行总结和指引，是略读课文教学的一个重要任务。教学流程：
一、导入
（出示舞台图片）在这舞台上，我们欣赏过艺术家们高超的技艺表演，你们可知道，他们的高超技艺不是与生俱来，也不是一日之功，那么，在艺术的道路上，他们有着怎样的成长经历呢？
今天，我们来读一读我国当代著名的花腔女高音歌唱家，剧作家吴霜写的一篇回忆录《我的舞台》，读了她的成长故事，也许，我们会有所启发。
二、读文：结缘舞台
1、请同学们默读课文，寻访吴霜走过的一段艺术之路。
2、这篇课文是围绕哪句话来写的？〔舞台对我有着神奇的吸引力。〕
围绕这句话，作者从以下几个阶段叙述了自己与舞台的不解之缘。谁能填一下？ 出示：
出生前，我的舞台在〔 〕里。
会走时，我的舞台在〔 〕上。
六岁时，我的舞台在〔 〕上。
几年后，我的舞台在〔 〕里。
随着我的长大，我的舞台有什么变〔 〕。
中央电视台有一则公益广告，广告里有这样一句话〔出示〕：
心有多大，舞台就有多大。
这句话并没有说“年龄有多大，舞台就有多大”，而是说“心有多大，舞台就有多大”。这里的“心”在课文里指什么呢？
那么，课文中 那些 地方 写出了我对评剧表演艺术的热爱？
1、重点交流以下句子“
（1）母亲的学生来我家学戏，忘词的时候，趁母亲不在，会向我请教：“小霜霜，这句台词怎么唱来着？”
（2）奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水，每次都目不忍睹地躲到里屋。我自己倒从没叫过苦、喊过疼——让观众看我哭哭啼啼地演戏，像什么话？
2、课文中还有好些句子写得风趣、幽默，充满童趣，请同学们找出来读一读。
四、引入资料介绍母亲新凤霞。
五、结语：
我在艺术上的成功离不开家庭的熏陶，特别是离不开母亲的影响，母亲对艺术孜孜不倦的追求，深深地感染了 我，但是，我的成功更离不开我在舞台上练就的勇气和力量。
六、我的启发：学了课文你获得什么启发？ 板书设计；
我的舞台
热爱、执着——勇气、毅力——取得成功 老实做人，认真演戏
