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厉山三中关于教学常规管理的若干要求
2011年12月7日，随州市教研室教研员对我校进行了教学视导活动。对我校的常规教学管理提出了一些指导性意见，现缉录如下，希望全体教师遵照执行。
一、具体要求：
（一）、关于工作计划
学期初要有各项工作计划，包括教师个人教学、教研计划、培优转差计划、远程教育工作计划、教研组计划、备课组计划、班务工作计划。各处室工作计划等，教学计划格式要规范，有指导思想，有学情分析，有目标要求，有具体措施，有教学进度安排等。内容要实用，禁止抄袭他人或让他人复写一份计划上交，雷同者都视为未交。
（二）、关于备课
在备课本首页要写上《课程标准》对本册的要求。要有单元备课，作文备课（语文），课时备课。备课环节按下发的《襄樊市教学常规执行》，备课过程不能过简（至少要有2页以上），不能使用电子备课。教学反思要有针对性，不能写一两句话应付差事，至少三行以上，上课后即写反思，不能过很长时间后再补上去，或备课后就写、应付检查，字迹要工整。
（三）、关于作业布置与批改
作业布置要适量，要让学生有充足的时间来完成，防止因布置过多，学生反感，抄袭应付。语文作业只做《名师学案》，有大作文本和小作文本（笔记本），数学做《名师学案》，课后习题做在作业本上。英语做《名师学案》，要有英语作业本布置抄写、听写。其它学科做《名师学案》或课堂作业即可。作业要全批全改，批改要及时，不能今天做两天后甚至更长时间才批改发给学生，要正确，不能盲目一“√”到底。要有划线，有着重号，有与学生互动的简单评语。学生做错的要在纠错本上改正或在错题旁边或在后面改正，教师要有第二次批阅痕迹。作业最好面批面改。作业批改记载款项要齐全，记载要详细，要当批当记，搞准日期。
作业量，语文一周3次，数学一周5次（一天一次），英语一周3次（一个单元3次作业），物理、化学一周各3次，其余各科一周至少1次。
（四）、关于作文批改
一学期大作文不少于6篇，小作文（周记等）也不少于6篇，作文数量要够，反馈周期要快，大作文若本周一交最迟下周五批改评讲后再发下去，布置新的作文，小作文若本周周一上交，最迟本周五批改评讲后发下去。作文批改要有划线，有眉批、腰批、旁批和尾批。评语至少达30个字以上。至少4篇要全批全改，另外2篇可由学生互批互改，教师要有再次简单批阅的痕迹。作文批改最好面批面改（可利用下课时间、午辅时间、自习时间、作文课时间等）。批改要标注有日期。
(五)、关于课堂教学
要改善课堂教学模式，提高课堂教学效率。要严格实行“先学后教当堂训练”的模式（英语等科除外），要调动每个学生学的主动性、积极性，把问题交给学生去合作、去探究、去寻找正确答案。教师变教为导，还课堂于学生，还时间于学生，抓好基础知识的训练与落实，避免低效重复，用好用活45分钟。
（六）、关于听评课
每个教师每学期至少要听课16节以上，本学科组课必听，提倡跨学科听课、听外来教师讲课和外出听课。听课后要及时参加评课，只听不评效果不佳，又听又评才能快速提高。听评课要按照先说课再评课的程序进行。说课要规范（说教材，说学情，说目标，说教法，说练习设计等），评课要实切忌假大空套话或缄口不语，要真心诚意说优点，指缺点，谈改进，要有针对性，启发性，探讨性。
（七）、关于考试
考试是检查学生掌握知识的重要手段之一。目的在于反馈矫正，找到知识薄弱点，指导下一步教学工作。单元测验，由备课组长负责组织实施，备课组教师可轮流出题，题出好后，组内教师要传阅，增删部分题目，精选试题，提高试卷质量。考后要保管好样卷，认真统计分数，写出质量分析和评讲教案，召开组内教师会进行总结，把成绩报班主任和年级组长。月考由年级组长负责组织实施，负责试卷印制、监考阅卷安排，搞好输分统分和质量分析，开好质量分析总结会，把成绩上报校长办和教导处。期末考试由学校教导处负责统一组织实施，按学校各项要求完成。
二、考核、管理、使用
1、所有检查人员要对照以上标准认真做好检查记载，涉及数量的每缺一次扣1分，涉及质量的每不达标一项扣1分，未按时上交扣2分，经督促后拒不上交或不接受检查者扣10分。
2、检查分ABC三等，A等占30%，B等占50%，C等占20%。按分数从高到低取30%为A等，从低到高取20%为C等，其余为B等。并列的归为相同等次。
3、检查结果要及时公示，接受全体教师监督，学期末将检查结果汇总后，纳入绩效考评。
