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中华经典诵读活动实施安排
一、指导思想：
中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富。结合学校的养成教育和书香校园活动，开展诵读活动，让广大学生在诵读中获得文化的熏陶和修养，继承优秀传统文化，不断提升人文素养和道德素质，增强民族自信心和自豪感，更好地笃学、明志、立德、做人。
二、工作重点目标
1、抓好诵读活动的经常化、正常化、规范化、课程化、校本化研究工作。全体学生都要参与诵读活动，经常、深入、有效地开展诵读活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。
2、诵读的应用与课堂教学的结合进行研究与探索。大胆的创新，并加强诵读的资料积累。
3、探索国学经典与写字教学相结合的校本化研究。把国学经典与写字教学相结合，提高学生书写能力和水平。
4、多样性开展活动。统一背诵内容为课程中必背古诗，形式包含：经典诗文摘抄、背诵，运用“学道德模范、诵中华经典、做有道德之人”电视专题片品读经典，陶冶情操，丰富学生情感体验。
三、组织领导：
组长：俱校长
副组长：潘校长、唐书记、安主任
组员：全体语文教师
四、诵读时间
1、早晨课前30分钟诵读；
2、中午时间自由进行诵读；
3、每周一节的阅读课；
4、课内向课外延伸，校内校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动。
五、诵读方法
1、“人人是老师，处处是教室”。只要有热情，能识字，就能成为一个诵读老师。
2、“同学们，跟我念”－－诵读的六字真言。带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念；分组念、个别念、接龙念、默念„„，想方法多听多念。并非完全不要理解，了解内容大概即可。
3、回家后，由家长带动诵读（亲子诵读）10分钟。
六、诵读内容
初一：本学期所有诗歌、文言文，以及教师推荐整理的经典中华古诗文；（见附件1）
初二：本学期所有诗歌、文言文，以及教师推荐整理的经典中华古诗文；（见附件1）
初三：全年级所有诗歌、文言文。（见附件1）
七、课程设想
从小培养学生良好的读书习惯，对学生的终身负责，是语文教学的重中之重，开展“诵读中华经典、营造书香环境”的读书活动，要精心组织活动，有计划、有步骤地展开，通过诵、背、书、赛等形式，把诵读中华经典诗文活动渗透到校园生活之中，愉悦学生的稚嫩心灵，丰厚学生的人文底蕴。
1.开发经典诵读校本课程。制定诵读方案，选择诵读内容，每周专门开设1节经典诵读课。各年级有所侧重，七年级重点培养学生中华古典诗文经典阅读的兴趣和习惯，八年级重点培养学生中华文化经典阅读的方法和能力，九年级重点培养学生中华古典诗文经典阅读和鉴赏的创造性。
2.开展经典诵读活动。为减轻学生背诵古诗的负担，教师要提倡学生见缝插针，积少成多。利用语文课前的30分钟进行诵读，落实每学期诵读篇目的背诵要求；充分利用课前三分钟，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”，引导学生熟读成诵；以“我读经典我快乐”的形式，讨论交流经典诗文的丰富内涵。
3.举行知识竞赛。以个人或小组为单位举办擂台赛，激发学生诵读经典诗文的热情。擂台赛每月一次，内容可以是各种角度的归类对诗，可以是诗句接龙，也可以是你问我答，或者是对诗竞赛，或者是其他各种古诗方面的游戏。
4.定期展示诵读成果。
学校对各班学生的诵读成果进行各类展评，评选 “中华经典诵读小明星”、“中华经典诵读优秀班级”、“中华经典诵读优秀指导教师”，既促进了经典诵读的经验交流、体验共享，又促进学生古诗文诵读活动的蓬勃发展。
5.实行古诗文经典阅读考级制。每学年举行一次三个年级段的古诗文积累和鉴赏考级，要求背诵和默写一定数量的古诗文，也可出一定数量的古诗文阅读欣赏题，以考级促使学生扩大古诗文的诵读量，提高品味鉴赏能力。
八、活动安排：
1、课堂诵读：
读经典：利用语文课前的30分钟进行诵读，落实每学期诵读篇目的背诵要求；
赏经典：学生每周诵读课诵读校本篇目的指定诗文，撰写读书笔记； 研经典：以“我读经典我快乐”的形式，深入研究诗文经典的丰富内涵。
2、自主诵读：
班级黑板报每周一诗，教室悬挂诗文书画，每个月各班举行一次诵读交流活动；每个月年级承担一次全校升旗仪式经典诵读展示活动，突出年级特色，形式不限；每月播放经典诗文视频资料、运用“学道德模范、诵中华经典、做有道德之人”电视专题片——“2012感动中国十大人物评选颁奖典礼”及“诵国学经典”ppt品读经典，陶冶情操，丰富学生情感体验。
3、传颂经典：
3月份：中学生学习国学与经典诵读现状调查与分析，启动“我与经典同行”诗文诵读比赛。
“中华经典诵读”行动是紧接着得较长的系统性工作,必须着眼长远，谨慎推行，主要摸清如下一些问题：
⑴所指定的篇目是否适合于本年级学生的知识层次；
⑵怎样安排诵读的时间并能收到最大效益；
⑶如何对诵读进行过程管理；
⑷总结出行之有效的诵读策略与措施；
⑸如何呈现诵读的成效；
⑹诵读进度如何安排。
4、书写经典：
4月上旬启动，面向全体师生征集以“笔墨丹青”为主题的书法作品，作品内容为古诗文，分为硬笔书法和软笔书法两类，初赛自行选择内容书写，经选拔参加决赛，现场书写指定背诵篇目。
5、诵读比赛：
5月份：开展“我们的节日﹒中华经典诵读”、“ 中华经典诵读”背诵比赛及“古诗文经典阅读”考级比赛。
6月份：对学生国学经典诵读学习的情况进行汇总，组织校内“中华经典诵读小明星”、“中华经典诵读优秀班级”、“中华经典诵读优秀指导教师”，表彰奖励，并撰写阶段性的研究小结。
金台区硖石一中
2013年3月1日
（附件1）
古诗词背诵比赛活动内容
必背内容：
七年级背诵篇目：
1、伤仲永
2、木兰诗
3、口技
4、孙权劝学
5、夸父逐日
6、共工怒触不周山
7、狼
（1——7篇为加赛内容）
8、山中杂诗
9、竹里馆
10、峨眉山月歌
11、春夜洛城闻笛赋
12、逢入京使
13、滁州西涧
14、江南逢李龟年
15、送灵澈上人
16、约客
17、论诗
八年级背诵篇目：
1、雷电颂（前6段）
2、与朱元思书
3、五柳先生传
4、马说
5、送东阳马生序
6、小石潭记
7、岳阳楼记
8、醉翁亭记
9、满井游记
（1——9篇为加赛内容）
10、《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡
11、《赤壁》杜牧
12、《过零丁洋》文天祥
13、《水调歌头 明月几时有》苏轼
14、《山坡羊 潼关怀古》张养浩
15、《饮酒》陶渊明
16、《行路难》李白
17、《茅屋为秋风所破歌》杜甫
18、《白雪歌送武判官归京》岑参
19、《己亥杂诗》龚自珍
20、《赠丛弟（其二）》刘桢
21、《送杜少府之任蜀州》王勃
22、《登幽州台歌》陈子昂
23、《终南别业》王维
24、《宣州谢眺楼饯别校书叔云》李白
25、《早春呈水部张十八员外》韩愈
26、《无题》李商隐
27、《相见欢》李煜
28、《登飞来峰》王安石
29、《苏幕遮》范仲淹
九年级背诵篇目：
1、公输《墨子》
2、《孟子》两章得道多助，失道寡助生于忧患，死于安乐
3、鱼我所欲也《孟子》
4、《庄子》故事两则惠子相梁庄子与惠子游于濠梁
5、曹刿论战《左传》
6、邹忌讽齐王纳谏《战国策》
7、愚公移山《列子》
（1——7篇为加赛内容）
8、《诗经》两首关雎蒹葭
9、从军行--杨炯
10、月下独韵--李白
11、羌村三首之三--杜甫
12、登楼--杜甫
13、走马川行奉送封大夫出师西征--岑参
14、左迁至蓝关示侄孙湘--韩愈
15、望月有感--白居易
16、雁门太守行--李贺
17、卜算子.送鲍浩然之浙东--王观
18、别云间--夏完淳
19、我爱这土地
20、乡愁（余光中）
21、我用残损的手掌（戴望舒）
22、祖国啊，我亲爱的祖国（舒婷）
选背内容：
七年级：《三字经》《弟子规》
八年级：《论语》《大学》《中庸》
九年级：《诗经》《孟子》《朱子家训》《古文观止》
