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与经典同行，为生命奠基
——郑店中心小学“诵经典、品书香、塑人格”
经典诗文诵读实施程序
为了推进我校的经典诗文诵读工程，进一步营造经典文化学习氛围，深化经典诵读活动在校园文化建设方面的意义，形成学校自己的特色，我校全面启动“诵经典、品书香、塑人格” 经典诗文诵读活动，学校特制定本程序。
一、指导思想
中国是一个有着5000年历史的文明古国，灿烂的华夏文化宛若璀璨星空中熠熠生辉的星辰。经典的古诗文，就是那最具永恒磁力的一颗。语文课程标准指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。阅读与积累是我们语文教学的一项重要内容，只有通过广泛的阅读，才能形成良好的语感，才能形成良好的语文素养。沿着经典诗文流淌的脉络，聆听历代先贤留下的永恒声音，触摸大师名家创造的优秀文化，感受古诗所包含的人性的至真至善至美。让孩子们阅读名家名篇，诵读千古美文，这已经成为大家公认的丰富学生人文素养，拓宽语文学习天地、打下孩子终身发展基础的最佳途径，也成为新一轮课程改革的热点。开展“诵经典、品书香、塑人格”系列活动，正是培育民族精神的重要途径。
二、活动目标
1、以经典诵读活动为契机，引领和推动我校读书活动的开展，努力营造书香校园。
2、鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，促进良好的个性和品质的形成。
三、组织领导及责任分工
组长李会忠负责学校经典诗文诵读工程的全面工作；
副组长郜雷雷具体负责经典诗文诵读工程的实施与指导；
成员孟现泉赵娣赵英信桂英负责古诗文诵读工程的具体实施。
四、活动步骤
1、宣传发动。
大力宣传中华经典诗文诵读的必要性和重要性，达成学生、教师、家长诵读的共识，提高参与诵读的“深度”和“广度”，逐步形成操作性比较强的管理机制。
（1）召开语文教师、班主任、大队辅导员参加的会议，组织老师讨论、学习。
（2）学校将诵读工程作为家长学堂的一个活动内容，和家长就此话题进行对话，宣讲诵读经典诗文的益处，促进家长提高认识并积极主动的投入到自己孩子诵读工程中来。
2、诵读开展。
（1）各班按计划、有步骤地开展全校性的诵读经典诗文活动。结合经典诵读比赛活动，使“诵经典、品书香、塑人格”经典诵读活动不断深化。
（2）开展“和家长一起读经典”的活动，以少年儿童经典诵读活动为切入点，提高学生家庭成员的人文道德素质和科学文化素质。
（3）学校形成“中华经典诗文诵读”管理机制。
3、诵读展示。
学期末学校举办一次“诵读节”比赛活动。并尊重孩子对古诗文理解的方式：“不求甚解，但求熟读会背”，培养孩子创新意识，培养孩子学会做人。形式要多样，可以充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种功能，让孩子在唱游活动中诵读。
4、诵读总结。召开总结会，展示优秀成果，表彰在“诵经典、品书香、塑人格”经典诵读活动中形成特色和效果明显的班级、学生、教师，以此，推动整个活动向更高的层次迈进。
五、具体措施：
1、学校方面：
（1）在学生家长会上，向家长介绍活动的意义和开展活动的措施，让家长感受到诵读中华经典古诗文对学生成长的意义，发动学生家长订阅刊物。
（2）学校利用可以利用的空间和角落，用诗文、诗画、学生亲笔书画的名言佳句装点学校的橱窗、墙壁等。教室环境也要体现班级特色，每个班级开辟有诗园，内容是展示学生阅读古诗文的活动成果，包括古诗书法展、读后感，手抄报、诗话、诗文等等。
（3）组织开展手抄报比赛，让学生在精选诗文、版面设计、绘画、书法抄写方面得到锻炼。每学期以班级为单位，办一期诗文手抄报，版面为8Ｋ，各班向学校上交10份优秀小报。让学生自己设计，将自己了解的诗文方面的知识、故事、名篇佳句等办成漂亮的手抄报，学校评选出最佳手抄报。
（4）校园红领巾广播站开播经典诵读栏目，播放著名诗词的朗诵录音以及悠悠的古典音乐。
（5）在广泛开展古诗文诵读的情况下，学校每学期进行“古诗文诵读先进班”评比活动，使古诗文诵读活动既保质又保量，进一步促进学生古诗文诵读活动的蓬勃发展。
2、班级方面：
（1）各班级应当根据具体情况采用读、背、吟、唱、画、说、写、改编、书写等一种或几种方式开展活动。
（2）开展竞赛，激发学生的热情。每周中用一天中的十分钟时间的诵读课，举办擂台赛，以个人或小组为单位进行诵诗竞赛，来达到复习巩固的目的。
（3）开展课前一吟，熟读成诵的活动。为减轻学生背诵古诗的负担，教师要提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，各班要充分利用每天语文课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”。
3、时间安排
（１）落实晨读计划，保证每天25分钟的古诗文诵读时间。上课前三分钟组织学生诵读，各班级形成一日常规。
（２）每周安排三节诵读课。其中两节为全校学生集中操场诵读经典名篇佳句的时间，另一节则是自由安排，学生或为聆听老师的讲解，接受文化陶冶，或是在班里挥笔书写精典名句等。
（３）每天回家与家人一起诵读十分钟。
六、注意问题
1、加强组织领导，为活动提供支持保障，学校成立领导小组，确定专人负责本项活动的组织、检查、指导。
2、全面发动，狠抓落实。语文教师要积极参与和投入到该活动的实施过程，学期初制订背诵和阅读计划，有条不紊的创造性地组织、指导学生开展形式多样的阅读活动。
3、做好活动保障。学校提供经典诵读方案中的书目，进一步充实学校的阅览室，各班要建立图书角，为读书活动的开展提供有力的保障。
4、做好活动资料的积累和过程评价。学校要建立学生的诗文诵读档案，积累好一系列过程性资料。争得家长的理解和支持，多向家长征询意见和建议，形成校内外的合力，促进活动卓有成效地开展下去。
“雅言传承文明，经典浸润人生”。和着诗词的韵律舞动，让年轻而澄澈的心灵，一路书香、一生辉煌！
附：各级部诵读目录
年级
一年级
二年级
三年级 诵读内容《三字经》《百家姓》《千字文》
咏鹅咏柳春晓长歌行凉州词七步诗敕勒歌回乡偶书登鹳雀楼宿建德江凉州词出塞从军行鹿柴芙蓉楼送辛渐送元二使安西 竹里馆九月九日忆山东兄弟别董大静夜思古朗月行望庐山瀑布枫桥夜泊赠汪伦独坐敬亭山秋浦歌
黄鹤楼送孟浩然之广陵赠花聊
望天门山寒食早发白帝城
闻官军收河南河北绝句
江南逢李龟年春夜喜雨
江畔独步寻花渔歌子江雪
逢雪宿芙蓉山主人寻隐者不遇
四年级 《弟子规》
五年级 《论语》
2009、9滁州西涧塞下曲游子吟示儿 竹枝词乌衣巷望洞庭浪淘沙 赋得古原草送别忆江南悯农 山行清明江南春秋夕元日 乐游原商山早行梅花泊船瓜洲小池饮湖上初晴后雨题西林壁春日 六月二十七日望湖楼醉书夏日绝句惠崇《春江晓景》四时田园杂兴 秋夜将晓出篱门迎凉有感墨梅 晓出净慈寺送林子方游园不值菩萨蛮•书江西造口壁题临安邸 石灰吟朝天子•咏喇叭竹石 望岳 己亥杂诗卜算子.咏梅无题
