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【灵宝市青少年学生教育帮扶经验材料】
为每个农村孩子点亮一盏心灯
朱阳镇第二初级中学
2011年12月9日
电话：0398—6811279
邮箱：hnlbzyez@126.com 【灵宝市青少年学生教育帮扶经验材料】
给每个农村孩子点亮一盏心灯
朱阳镇第二初级中学
青少年学生教育帮扶作为社会管理创新的重要组成部分，在农村学校有着更为现实的意义。教体局教育帮扶工作会议召开后，我校以马局长在创新教育帮扶工作会议上的讲话精神为指导，认真落实教体局、中心校帮扶工作的有关精神，结合学校实际情况，最终确定了单亲家庭，留守儿童、暴力倾向、早恋及网瘾等12类73名学生为重点帮扶对象，通过着力打造快乐校园、构建帮扶体系、开展助学活动、创新励志教育四个方面予以实施，取得了明显的效果。
一、打造快乐校园，留住孩子的心
开展丰富的校园文化生活，建设良好的生活学习环境，让每个孩子找到校园生活的乐趣，是教育帮扶的切入点。朱阳镇镇域辽阔，物产丰富，我校充分挖掘家乡教育资源，倡导学生利用周末，走向大自然，按照班级自定主题，学生自愿实践，成果多元展示的办法，开展社会实践活动。经过两个多月积累，各班已经形成了有各自特色的实践成果展台：奇石展、野果展、中药材展、树叶展、矿石展、烟叶展、核桃展、杜仲展等。这项活动既提高了学生实践能力，调动了学习积极性，又培养了学生热爱家乡的感情。
快乐运动是我校阳光体育活动的主题。除坚持做好眼保健操、第九套广播体操、阳光搏击操外，我们充分发挥年轻教师多才多艺的优势，下午的阳光大课间按照自愿的原则，全校师生组建成10个队，2 每队一个队长，一个教练，一个项目。竹竿舞、韵律操、兔子舞、呼啦圈、乒乓球、羽毛球、踢毽子、花样跳绳等，每周一评比，每月一展示，充分调动了师生的参与热情。11月18日，我校举行第2次家长开放日暨阳光体育展示活动，许多家长看到孩子快乐的运动情景，也不由得放下农村人特有的内敛，热情地参与到集体运动中来，不知不觉中开展了一次感人的亲子活动。阳光体育活动给学校带来了生机，也增添了魅力。
寄宿生在我校占相当大比例，让孩子们生活的舒心，孩子们才能学得用心。我们把“住的比家里暖、吃的比家里好”作为寝室和食堂管理的标准。我们开展了“温馨之家”宿舍净化、美化、文化创建活动，使宿舍管理提升了层次，达到了干净、整洁、有序、温馨的目的。学生晚上进入宿舍轻声慢步，许多同学进入宿舍后能利用良好的灯光博览群书，接受纯净、向上文化的熏陶。在学生食堂管理上，我校以省二级食堂验收为契机，提升食堂服务质量，建立质量保证金制度、满意度评估制度和举报制度，加强食堂管理，做到价格合理，质量有保证，大大提高了学生和家长的满意率。
另外我们还组织丰富多彩的社团活动，建立班级图书角，重视实验教学，让帮扶学生参与班级和学校管理，着力打造快乐的学习生活，增强学校的吸引力和感染力，让学校成为每个孩子成长的乐园。
二、构建帮扶体系，温暖孩子的心
认亲代管，牵手同行。我校充分发挥党员干部、优秀教师的示范引领作用，成立教师帮扶队伍，与帮扶对象结成对子，并于11月2日晚举行师生结对帮扶认亲仪式。帮扶教师给代管孩子都准备有礼品：暖手宝、水杯、书籍、保暖衣、运动鞋……还送上温馨的鼓励，并与学生深深拥抱，拉近了师生感情，让孩子体会到来自老师另一面 3 的关爱。于此同时学校要求“代管家长”与孩子经常在一起交流、活动，要与家长经常通电话，每周要与孩子在一起吃一顿饭，每月给孩子写一封信，每期要进行一次家访。此外，我校还开展了学生手拉手结对帮扶活动，使帮扶对象在生活中多一个知己，学习上多一个帮手，同时加强帮扶培训工作，指导帮扶方法和内容，引导帮扶工作健康、持续发展。结对帮扶活动不仅让受助孩子得到了偏爱，也使参与帮扶师生内心得到净化，品德得到了提升。
制度帮扶，心理疏导。根据确定的帮扶对象类型，结合山区学生学习、思想等实际情况，我校分别出台了《家庭贫困型特殊学生管理制度》、《朱阳二中单亲学生帮扶管理制度》、《朱阳二中留守学生管理制度》、《网瘾学生管理制度》等一系列有针对性的帮扶工作制度，从制度上保障教育帮扶工作落到实处。我们结合德育导师制和控辍保学工作，形成了以班主任为主体，任课教师全员参与的心理健康咨询队伍，学校及时完善心理咨询室、亲情家园、绿色网吧建设。心理咨询室由参加教体局组织培训的专业教师值班，除自愿前来咨询的学生外，对帮扶对象中的早恋、网瘾等同学由代管家长与心理教师预约，进行一对一的心理指导，以便有效、及时的解决重点帮扶对象思想问题。在亲情家园中设臵有娱乐区、阅读区、交流区，配备有军棋、象棋、跳棋、电脑、图书柜等活动娱乐设施，在大课间、三餐饭后有组织的向学生开放，供师生互动交流、增进感情。绿色网吧主要利用学校微机室，除正常教学之外，在规定时间、有秩序的向学生开放，主要引导学生健康、安全上网，端正对网络的认识，认清网络游戏的危害，满足学生对网络的好奇心，通过疏通引导使学生远离黑网吧。
我校充分发挥各功能室的作用，使每个帮扶对象有说话的地方、有倾诉的对象、有解决问题的途径，使每个帮扶对象都能感受到学校生活的温暖。
同时，我们还积极开展法律知识进课堂活动，确保每周一节法律课有实效，不断提升学生法律意识。组织代管家长、班主任定期利用校讯通向家长通报帮扶孩子的学习、生活、思想和心理健康情况，提出管理教育的针对性建议，指导家长进行正确的家庭教育；出台《朱阳二中教育帮扶教师考核办法》，采用量化积分的办法，从帮扶对象的行为习惯、学习成绩、控辍等方面与教师期末绩效工资相结合，使教育帮扶工作得以顺利开展。
三、开展助学活动，充盈孩子的心
由于各种原因，受帮扶的孩子往往也是学习有困难的学生，因为他们在学习上感受不到成功，因此丧失信心，以致厌学，经常游离于辍学的边缘。因此教育帮扶必须开展助学活动，让他们学有所乐、学有所获，学有所成。
制度上助学。我们规定后30%学生成绩占教师业绩考核权重的70%，前70%学生成绩占教师业绩考核权重的30%，从而引导教师把学困生作为主要的关注对象。
课堂上助学。
1、把学困生作为每组的1号，最好的学生4号与1号同桌结成对子便于兵教兵。
2、自学时引导性问题设臵的难易程度以倒数10名左右学生为预测对象。
3、堂清达标测试环节，习题要分层设臵。
4、首问指名答及教师提问后要首先点名让学困生来回答。
5、学困生优先原则及当有学困生举手时，教师和学生都要主动把机会留给学困生。
课余时助学。我们鼓励教师利用课余时间给学困生日清补课，降低目标，哪里有漏洞就从哪里补起，不放弃每一个学生。学校把每班后10名学生作为周清对象，习题就是课本例题或书上原题，有时甚至把习题通过一些方式提前告知学生，通过基本知识过关办法，让学 5 困生清出好成绩，树立学习信心。
行之有效的助学措施，重新点燃了许多学困生求学的激情，遏制了辍学的苗头，开学至今我校除两名学生因家长工作单位变动转学外，学校没有一名学生辍学。
四、创新励志教育，放飞孩子的心
励志教育是以教育激励为手段的信念教育，对于农村学生特别是受帮扶的孩子具有非常重要的意义，我们不断尝试励志手段，完善励志制度。我们规定：
1、每天唱一首励志歌曲（中午励志10分钟全体师生起立，挺胸抬头，声音洪亮唱一首红歌）；
2、每天晚上励志10分钟组织学生观看励志视频，如《希望》《面对巨人》。或听励志故事，如《我必须成为总统》、《你凭什么上北大》；
3、每天喊三遍誓词，时间为：早操结束、早上大课间结束、下午大课间结束。
4、每周一次励志主题班会，如《我的奋斗、我的收获》、《把握今天》、《追求更高目标、争做最好自己》等。每周一人主备，周五下午第二节课试上，全体班主任听评课，修改课件和教案，下周一所有班级一个主题、同一内容上班会，重点解决当前学生出现的思想和行为问题。
5、每两周一次励志活动。如励志故事演讲比赛、金秋远足、励志作文比赛等。
6、每月一次励志电影。开学至今已组织学生观看了《2011开学第一课》、《2010开学第一课》、《肖申克的救赎》、《寻找成龙》四部电影。
7、组织学生填写励志卡和成长记录卡，在励志卡上包含了前途理想教育、感恩教育，并将住宿生的励志卡张贴在宿舍，走读生的励志卡张贴在教室，让学生每天都去看一看，不断强化学生的学习目标。每周五晚上励志10分钟组织学生填写成长记录卡，让学生反思本周的进步之处和不足，让学生学会反思，在反思中进步。励志教育激发和唤醒了学生的内动力，让学生用自己的力量成长，最 6 终达到成人成才的目的。
教育帮扶工作开展至今，校风、学风、教风都有显著变化，学生的文明意识增强，违纪事件明显减少，学习成绩也有较大的进步。但青少年教育帮扶是一项持续性的工作，也是一项系统的工程，在今后的工作中，我校将把其作为德育工作的重点，坚持在以往经验的基础上，在实践中不断探索，在探索中不断创新，在创新中以求实效，力争教育帮扶工作取得更加突出的成绩！
朱阳镇第二初级中学
2011年12月9日
