运动会奖杯设计 (自动保存的)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“运动会奖杯的设计”。
《运动会奖杯设计》教学设计
本节课属于浙江美术出版社的，第九册第六课内容。属于义务教育美术课程标准中属于小学五年级“设计·应用”领域。本课以“运动会奖杯设计”为学习主题，不仅可以让学生了解这一类专门为体育运动设计的奖杯，还可以让学生拓展到其他比赛中的奖杯。引导学生学着美化自己周边的环境，提高他们的生活，社会活动品味。【教学对象分析】
五年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，已具备了基本的造型能力，通过对比学习可以认识到不同造型的奖杯。具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用的能力。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，教学过程中要把学生的想法与创造力相统一。但是学生对于奖杯设计的造型的素材的积累可能不是很多，所以要引导学生发现生活中的素材，运用到奖杯设计当中。【教学目标】
知识与技能：了解奖杯的特点及组成要素，感悟奖杯背后的人文意义。
过程与方法：通过对奖杯特点及组成要素的学习，引导学生欣赏不同造型的奖杯。动手设计一个造型独特，美观的奖杯。
情感态度价值观：通过学习活动，培养学生对祖国体育事业的热情，增强民族自豪感和集体荣誉感，增强造型设计能力。【教学重难点】
教学重点：了解学习奖杯的特点，组成要素，认识奖杯不同的造型，动手设计一个造型独特，美观的奖杯。奖认识奖杯的造型特点和内涵，尝试设计杯。
教学难点：拓展学生的创新思维，设计出一个有着某个运动项目内涵特点，造型独特的奖杯。【教学策略及教学准备】 教学策略：小组合作式学习。教学准备：教学课件、图片资料 【教学过程】
（一）自主体验
1.图片导入，今天,老师给大家带来一位名人，你们想不想知道他是谁啊？PPT播放图片，你们知道他是谁吗？图片中他为什么会看起来这么开心呢？
2.孙杨在比赛中的奋勇拼搏为他赢得了奖杯。运动会奖杯是体育健儿们通过努力拼搏赢得到的荣誉。
3.引出主题，今天呢，老师想请你们当一次小小的设计师，为我们的学校的运动会设计一次奖杯。出示题目：运动会奖杯设计(二)适度提升
1.猜一猜。同学们一起来猜猜看这些是哪些比赛所获的奖杯。嘉兴实验小学——何雪浙美版五年级上《运动会奖杯设计》教学设计
教师提问：你们怎么这么聪明啊？一猜就能猜到。哪位同学可以告诉是怎样猜的呢？ 教师总结：奖杯的形状要和比赛的内容有关联的。
2.找一找，在观察比较中，让学生找出奖杯的异同，认识奖杯的特点。今天呢，老师带来了两个奖杯。你们知道他们是什么奖杯吗？（相信细心的同学一定能出书上找到答案）这两个奖杯有什么共同之处： 两个都有稳定的底座。杯状的杯身
这两个奖杯有什么不同之处 底座的高低 颜色（材质）杯身的大小 3.奖杯的形状变化
所有的奖杯都是杯状的吗？生活中你们还看到过什么形状的奖杯呢？（请同学回答）那我们一起来看一下还有哪些形状的奖杯。
4生活中我们可以把哪些元素运用到奖杯的设计中呢？老师呢为你们提供了几个参考，我们一起来看一下。（先分小组讨论，后请几位同学回答，最后教师引导概括归纳）
（三）个性体验
1.创作之前我们先来看一下看一下老师设计的这两个个奖杯。
杯身比较：首先拿出设计的比较胖矮的奖杯。提问学生这样的奖杯好吗？如果不好，如何修改？之后再拿出经过修改，高瘦的奖杯。总结奖杯的设计要细长形状，适合握在手里。底座比较：有立体感的底座和没有立体感的底座相比较。2.PPT滚动展示几幅学生设计的奖杯作品。引导学生更好的创作。下面就请同学们动手为我们的运动会设计一个造型别致，美观的造型吧。
