大班语言《猫和包》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大班语言猫的一家”。
活动一：户外活动 活动内容：毽子 观察指导要点：
1.提高踢、跳的动作技能和技巧，增强下肢的力量。
2.训练身体动作的协调性和平衡性，激发对体育游戏的兴趣。活动过程：
一、检查幼儿着装，做热身运动。
二、介绍活动名称、规则、玩法。
1．幼儿手拿毽子分散站在场地上。当教师发出“大家用各种方法来踢毽子”的口令后，幼儿在场地上自由地探索玩毽子的各种方法。3-5分钟后，教师将自己玩毽子的各种方法展示给幼儿，然后再让幼儿学着来踢毽子。
2．看谁踢得高：每个幼儿手拿带线绳的毽子，看谁踢得准、踢得高，发展脚力；扔毽子：男女幼儿分别站成面对面，尽力扔毽子，看谁的毽子扔得远、扔得高，锻炼臂力；投毽子:分两组站在篮球网前将毽子投入其中，幼儿与篮球网的距离可逐渐增加以提高游戏的难道；运毽子接力赛：幼儿分两组将自己的毽子放在后背上爬，前一个幼儿回来后与下一个幼儿拍手，拍手后下一个幼儿再出发，看哪组幼儿速度快；双人游戏踢毽子：两个幼儿一组共踢一个毽子，看谁踢得准。
三、教师小结。
四、放松活动。活动反思： 活动二：集中教育活动 活动内容：猫和包 活动目标：
1.学念绕口令，能基本流利地朗读，读准相似音。2.感受绕口令的趣味性，愿意学说绕口令。活动准备： 幼儿用书、CD 活动过程：
一、朗诵绕口令（猫和包），感受绕口令的特点。1.教师朗诵绕口令，幼儿欣赏。
2.教师：刚才你们听到的这首儿歌与我们以往听到的儿歌一样吗？哪里不一样？（引导幼儿说说自己的感觉。）
3.教师：老师念的这首儿歌的形式叫做绕口令。绕口令要求我们念的要快，同时又要把每个发音相似的字念准确。
二、进一步分析、理解绕口令。
1.教师再次念绕口令，幼儿倾听。2.教师提问：
——你听到了哪几件有趣的事？
——你觉得哪几个字的读音很相似？（宝、猫、包。）
3.教师用较慢的速度朗读，引导幼儿结合幼儿用书画面听绕口令，进一步理解绕口令。
三、学念绕口令。
1.教师手指画面，引导幼儿以较慢的速度学念绕口令两遍。2.教师重点提醒幼儿学习“宝”“猫”“包”的发音。3.幼儿加快速度学念绕口令。
4.请幼儿念给同伴听，互相进行评价。活动延伸：
在活动区投放幼儿用书和CD，供幼儿继续学念绕口令。
附：猫和包
小宝拿包逗小猫，小猫喵地叼走了包，小宝追猫去要包，猫叼着包和小宝藏猫猫。
活动反思： 活动三：游戏活动 活动内容：图书角 活动目标：
培养阅读兴趣，掌握正确的阅读方法，形成良好的阅读习惯。活动准备： 幼儿图书 活动过程：
1．教师介绍开放区域名称、区角的游戏规则和注意事项。图书角看书需要保持安静，坐姿端正。收理时必须把区角图书送回家。2．幼儿进图书角活动，教师观察指导。指导幼儿正确的阅读方法和坐姿。
3.组织幼儿收理图书，师幼交流评价。教师对本次活动进行点评，给予幼儿鼓励和表扬，对做的不够好的地方给予指正。活动反思：
