七上说写训练话题由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“细节描写训练话题”。
七上语文说写训练话题
第一单元（杜伟中）
一、《在山的那边》
1、作者童年向往大海，你呢？请以“我的童年幻想”为题作文；
2、作者登山有过失望，更有胜利的喜悦，你登过山吗？以“登山的感受（或启示）”为题作文；
3、读了本诗，给人的启示是人应该有信念，要勇于战胜困难。你的面前 有“山”吗？什么样的“山”？可怕吗？愿否以《“山”，并不可怕的》为题，说说你的想法。
二、《走一步再走一步》
1、从父亲的角度，可拟题为“让孩子自己学会走路”或“扶（指下山鼓励和指导）与放（让孩子自己爬下山）”；
2、从孩子的角度，可拟题为“要自己学会走路”、“要勇敢地迈出‘第二步’”、“迈小步不停步”、“重要的是走好每一步”等等。
三、《生命生命》
1、从一粒香瓜子的生命现象展开联想，可以“××的生命”为题写一种自然现象，表达对生命的珍爱；
2、从听自己的心跳展开思考，以“别糟蹋自己的生命”为题，表达自己的人生追求；
3、还可结合一些课外阅读材料、典型事例，谈谈怎样的生命更有意义，以培养学生积极的人生态度。
四、《紫藤萝瀑布》
1、从训练学生写景状物能力角度，可写《让我陶醉的××花》；《××花，在我心中》；
2、从时代变迁角度，可写《花逢盛世别样红》；
3、《紫藤萝花的感悟》，联系课文说，加深对作者情感的理解。
五、《童趣》
1、以《沈复的童趣》为题，用白话文复述课文，加深对课文了理解；
2、沈复之所以能有物外之趣，原因在于他对藐小之物能仔细观察，明察秋毫，据此可以让学生谈谈“观察与作文”“观察与情趣”等。
第二单元（张军萍）
六《理想》
1、你的心中一定也有自己的理想，有了理想，就可以畅想未来，请为你的未来设计一下，相信你未来一定是个高素质的、有修养的人才，400字左右。
2、诗人给理想打了许多比方，异彩纷呈，含义深刻，请以“家”、或“校园”为话题，模仿课文写法，写一首小诗。（十句左右）补充题：
3、诗人给理想打了许多比方，异彩纷呈，含义深刻，试以“理想的比喻”为题，选择文中一些你感受较深刻的比喻，说说你的理解。
七《短文两篇》
1、《行道树》：张开你想象的翅膀，以“有一天，行道树终于回到了故乡——原始森林”为开头，写一段不少于300字的短文，要求文中运用“点缀、贪婪、忧愁、快乐”四个词，并且有情景，有主题。
2、《第一次真好》：生命中的第一次愈多，生命就愈益精彩，尝试着把你印象最深的第一次写出来，600字左右。八《人生寓言》
1、以《白兔和青草》或《天空和月亮》为题，对课文的内容进行改编，使之成为有新的寓意的寓言，试一试，你肯定行的。
2、有得必有失，有失必有得，“塞翁失马，焉知非福，”在生活中，相信你也有这样的经历，请把它写出来，500字左右。九《我的信念》
1、学了课文，你认为要成为一个科学家，要具备哪些条件？你想成为一个科学家吗？对将来有何打算？联系自己的实际，谈谈感想。不少于300字。十《论语十则》
1、选择文中的一句作为自己的人生格言，并谈谈理由。200字左右。
2、跨越时间的隧道，如果你和孔老夫子相约，你想和他说些什么呢？请设计一段你和孔子的对话，要求和文中体现的孔子为人为学思想有关，400字左右。
第三单元（范玉芬）
一一《春》
1、朱自清的《春》抓住春天的“风”“雨”“花”“人”……等景事物写得都各具特征，你能根据你的深刻印象，对今年的台风天气作一番描写吗？请以《一场台风》为题写一篇景物散文。
2、朱自清的《春》是江南春景的典范作品。那“吹面不寒”的杨柳风，“像花针像细丝”的毛毛雨，几乎是春风春雨的代名词，但江南的春只有朱自清一个版本吗？请你以你自己具有个性化的视角，另写一篇《的春》，写出江南春的另一番风情。补充题：
3、选择下列文题，选择用文中的材料和语句，加上自己的语言，组织成片断。
（1）以“娃娃般的春天”为题，重点写出春天的新；（2）以“小姑娘般的春天”为题，重点写出春天的美；（3）以“健壮青年般的春天”为题，重点写出春天的活力。
一二《济南的冬天》 １、“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”虽然文中如是说，但我们还是一起给济南下场大雪吧，请你想象着写一个片段，展示大雪中或大雪后的济南景色。２、《济南的冬天》是“一张小水墨画”，请你通过阅读，凭借想象，充当一回“唐代名手”，用文字绘出这张“冬天济南的水墨画”。３、济南因为“日光”，其冬天显得温晴慈祥，因为澄清的河水而成为一块空灵的蓝水晶，咱家乡的冬天是什么样呢？参照课文的某些写法，以《冬天的 》为题，将你家乡冬天最有特点的景物写出来。一
三、《山中访友》 １、请从文中任选四位你喜欢的自然朋友，以你自己的风格，各写几句真情告白，组成散文诗片断。
２、假设你是某一景物，与游人互诉心声，写一段文字，写法自由，字数不限。３、说“瀑布大哥不拉赞助，不收门票”；说“云雀弟弟是纯洁少年”，这里影射了社会的那些丑陋现象？请写一片段联系现实加以议论。一
四、《秋天》
1、选取三幅图景中你最喜欢的画面，结合自己的感受，想象每幅画面中人物的身份、活动、心情，用优美的语言描绘出来，并说说为什么喜欢这幅画？
2． 秋天什么令你最感动？模仿何其芳的《秋天》和狄金森《秋景》，写一首现代诗，写一写你心目中秋天最美的图景。一
五、古代诗歌五首
1、课外查找资料，把古诗词中关于春、夏、秋、冬的句子集中起来，汇成一集《四季美》
2、扩写马致远《天净沙·秋思》或辛弃疾《西江月》
第四单元（金左军）
十六
《化石吟》
1、请你说说你是怎样理解“你否定了造物主的存在”这句话的？
2、你认为科学家从化石中解读出了哪些生命的信息，破译出了哪些珍贵的密码，试举一两例具体说说。
3、“逝去万载的世界又重现，沉睡亿年的石头说了话。”请你选取P81三幅化石图中的一幅，展开丰富而合理的想像，写出它当时的死因和成为化石的过程。十七
《看云识天气》
1、“云，能够帮助我们识别阴晴风雨，但是，天气变化异常复杂，看云识天气毕竟有一定的限度，要准确掌握天气变化的情况，还得依靠天气预报。”请以“天有可测风云”为题，写一篇作文。（可两方面结合写）
2、“云，就像是天气的‘招牌’：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。”如此看来，云是大自然的文字。请你展开联想，说出两种大自然的文字，并各用100字左右介绍说明。
3、《看云识天气》第一段对云的描写具体、形象、生动，请你从“日、月、山、海”中选取一个对象，仿照课文，进行描写，150字左右。十八
《绿色蝈蝈》
1、“我独自一人，在阴暗的角落里，倾听着田野的节日音乐会，田野里的节目要比此时在村庄广场上上演的节目更加庄严。”请说说这句话带给你哪些深沉的思考？你还能联想到哪些人？
2、法布尔用文艺笔调、拟人手法、生动传神的语言写出了蝈蝈的外表特征、生活习性，这源于作者对动物的热爱和细致观察，请你选定一种小动物（蜘蛛、蚂蚁、蟋蟀、蚯蚓、乌龟、金鱼……）写一篇文艺性说明文。
3、了解法布尔的生平和写《昆虫记》的过程，抓住感动点，写一篇读后感。十九
《月亮上的足迹》
1、请按照“准备——升空——登月——返航”四个阶段，说说美国宇航员登月的全过程。
2、请以“从一个星球到另一个星球的探险”为话题写一篇作文。
3、请联系当今世界其他科技领域的成就，以“一小步带来飞跃”为题，写一篇议论性短文。
二十《山市》
1、请用自己的语言描述一下山市由生成到消失的过程。（用上表示时间和描写性语句）
2、假如你到过海边或沙漠，见到过“海市蜃楼”，请你以“海市”或“沙市”为题，写一段描写性文字。
3、请说说有关蒲松龄的对联和《聊斋志异》的成书过程，蒲松龄一生郁郁不得志最终写成“孤愤之书”，你怎样看待这件事？
第五单元——（陈莉）
二
一、《风筝》
1、以“我对风筝知多少”为话题，查阅有关资料，说说自己对风筝的认识。提示：（1）收集有关于“风筝”的古诗词（2）说说“纸鸢”与“风筝”的不同（3）评述“风筝”的历史（4）介绍“风筝”的种类与制作等等
2、清代诗人高鼎写有一首题为《风筝》的绝句：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。”其实，我们的童年乐趣何止风筝啊，相信“布娃娃”、“小木枪”、“小汽车”等等也都是我们的最爱，其中与它们一起演绎的故事也定然令人回味无穷。请以“我与________的故事”为题，写一篇500字左右的记叙文。
3、善于反省和自责，是一种美德。文章的作者鲁迅在20年后还对自己粗暴遏止弟弟放风筝的错误行为感到深深的忏悔。在你十几年的生命历程中也肯定有说错话、做错事的时候，你为此也肯定受到过良心的谴责。请你将这段经历说给大家听一听。二
二、《羚羊木雕》
1、生活中，我们时常会发现：在我们眼里看来天经地义的事情往往会遭到父母的反对，甚至责骂。我们也时常会为此感到一种不被理解的苦恼与委屈。其实，这是因为我们缺乏与他们的沟通与交流。请以“_________，我想对你说”为题，给自己的亲人或长辈写一封信。
2、马克思曾说过：“真正的友谊是人生最好的无价之宝。你能够对自己的朋友守信，永远无愧于他，那将是对你的性格、灵魂以及道德的最高考验。”生活中，你们一定也有很多的朋友，其中也必然发生过许许多多感人至深的的故事。写下来，与大家共享吧。
3、《羚羊木雕》讲述了“我”受父母逼迫到好朋友万芳那里索回羚羊木雕的故事。文章最后几段对“我”表现出来的痛苦、内疚的心理，刻画得很成功，但忽视了对万芳的心理变化过程（由原先的“生气”到后来的“释然”、“原谅”）的描写。你能用第一人称来对万芳的这一心理变化进行一番描写吗？（字数要求：200字左右）补充题：
4、当亲情和友情发生矛盾时，最需要的是“理解”——文中人物（长辈对晚辈，儿女对父母，同学对同学）哪些是“理解”？以“理解万岁”为题说课文。
二
三、《散步》
1、文章的第四自然段中，作者莫怀戚抓住新绿、嫩芽、冬水等特征性的事物描绘了一幅“南方初春田野”图。请你模仿作者的写法以“严冬”为写作对象写一段100字左右的景物描写。
2、“生命是田野中随意铺着的新绿；生命是树上日益繁密的嫩芽；生命是田里冒着水泡的冬水。” 请用“生命是_______________。”的句式仿照上面的样子再写一个排比句。
3、收集关于“亲情”主题的诗词来丰富自己的资料库。补充题：
4、以“和谐一家亲”为题，写写自己的家，或说说文中的家，也可以写你的邻家。二
四、《诗两首》
1、泰戈尔是世界文坛上不可磨灭的一颗巨星。课后收集一两首他的诗作，与同学们共同学习。
2、在深刻理解《纸船》的思想内涵的基础上，走进作者冰心的灵魂深处，运用第一人称将这一短诗改写成400字左右的散文。
3、仔细阅读课本192页到196页中的“名著导读”——冰心的诗集《繁星》、《春水》。根据“导读”中的提示，分别从诗集中找出表现“母爱”、“童真”、“自然”的诗句各一段，从语言、内容、感情等方面对它们进行150字左右的评析。二
五、《世说新语》
1、文中写到：白雪飘落的样子像空中撒盐，像柳絮随风飘荡。你认为白雪飘落的样子像什么？请用200字左右的文字对“雪景”进行描写。
2、收集“咏雪诗”三五句，进行诵读和解读，然后把它连缀成文。
3、“守信”是做人的起码准则。请以“守信”为话题，写一篇500字左右的文章。要求：题目自拟，文体自选，内容自定。
第六单元（王立清）
二十六
《皇帝的新装》
1．不敢说真话的事并非外国独有，中国古时也曾有过“指鹿为马”之事；亦并非古时才有，在现实生活中也时有发生。可以想见，那些不敢说真话的人（包括文中的大臣）并不是个个愚蠢、虚伪，也许他们只是担忧说真话会招致祸患，也许他们只是缺少了一点说真话的勇气。请以“说真话需要勇气”、“说真话真难”、“说假话的不一定虚伪”等为题写一篇文章。
2．你说过假话吗？是什么样的假话？是在什么情况下说的？是否曾经感到过后悔、惭愧？你愿意说给大家听听吗？
3．充分发挥你的想像力，以“皇帝回宫以后”为题续写《皇帝的新装》。
4．在学习《皇帝的新装》的辩论会上，甲方同学提出，文中的骗子不是作者憎恨的对象，反倒是作者赞许的人物；乙方的同学提出，骗子就是骗子，他们正是作者憎恨的对象、批判的人物。请说说你的看法和理由。二十七《郭沫若诗两首》
1．请展开你丰富的联想和想像，以“牛郎织女逛天街”为题，把《天上的街市》改写成一篇记叙文。
2．假如郭沫若在正月里来到东阳，看到夜晚蜿蜒的龙灯，想必也会感叹：原来真正神奇的街市还是在人间。请用你的笔写一写我们家乡这一“神奇的街市”吧。二十八《女娲造人》
1．有人认为，地球人起源于外星人，请你展开大胆的联想和想像，说说外星人来到地球时的情景。
2．收集材料，办一期黑板报，描绘几十万年后未来人类的生活情形。二十九《盲孩子和他的影子》
1．课文中说，因为“影子”、萤火虫对盲孩子的关爱，盲孩子“看见了周围的一切”。请你写一段话，把盲孩子看见的“周围的一切”和他在此时的感受用生动的语言表述出来。
2．与人玫瑰，手有余香。你也一定在生活中帮助过别人，在给别人带来过快乐和幸福同时，也为自己带来了快乐和幸福。你能把你这样的经历说出来吗？
3．爱的力量是神奇的：没有双腿，却可以走出一条顽强不屈的路；没有双耳，却能听见世间的天籁；没有双眼，却能看见世间的光明。请以“生活需要爱”为话题写一篇文章。三十《寓言四则》
1．假如赫耳墨斯来到雕像者的店里后，先问自己的雕像的价格，那么，你认为故事会怎样发展？请你写出来。
2．赫耳墨斯听说自己的雕像只作添头“白送”之用后，他的心情、神态会怎样？会说些什么掩饰这难堪、尴尬呢？
3．有人认为，战胜了百兽之王狮子的蚊子，虽然后来被蜘蛛吃掉了，但那不过是个意外，因此，蚊子仍不失为一个英雄。也有人认为，笑到最后的才是最好的，才是真英雄，因此，蚊子仍然是个失败者。你的看法呢？说说你的理由。
4．假如你就是“邻人之父”，你知道自己好心提意见却成了怀疑对象，这时的你会有怎样的反应？
5．我们从《智子疑邻》中可以提炼出这样两个观点：⑴感情的亲疏会影响一个人的判断；⑵听意见应听是否正确的，而不要看这意见是什么人提的，对人不能持偏见。请从中任选一个作为话题，联系现实生活，写一篇文章。
6．听取别人的意见要看意见正确与否，而不要看提意见的是什么人。那么，向别人提出意见的人又该注意些什么呢？请根据你的生活体验，为像“邻人之父”这样爱向别人提意见的人拟几条注意事项。
7．读了《塞翁失马》，说说你是怎样看待得与失，祸与福？以“我的得失观”为题作文。
