斜点、平点的写法由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“斜点的写法”。
科目：美术
年级：五年级
教学设计：荣钦耀
审核：钟延成时间：2015.12.01 编号：13
斜点 平点的写法 教学设计
【教学目标】
1.学会斜点、平点及带有这两种笔画的字的写法。
2.通过观察比较斜点、平点的形态特征及带有这两种笔画的字的结构，培养自己的观察能力，分析能力和模仿能力。
3.在学习过程中，培养写字兴趣及良好的书写习惯；培养对书法运笔之美和结构之美的审美能力；激发热爱祖国文字的情感。
【教学重难点】
重点：掌握斜点、平点的写法和变化。正确运用笔顺规则书写例字。难点：点的形态变化和行笔方向；“神”、“雪”、“言”、“玄”四字的结构。
【课时安排】1课时 【教学过程】
一、导入环节（2分钟）
导入语：同学们！（检查坐姿和书写工具准备情况。复习书写姿势和毛笔执笔法。）上节课，咱们学习了平捺和反捺的写法，也了解了不同的例字应如何处理。这节课我们就来认识和学习习近平点和斜点的写法。
(一)导入新课，板书课题 板书课题——斜点 平点的写法。
（二）出示学习目标
过渡语：同学们,请看本节课的学习目标。
1.我要学会斜点和平点及带有这两种笔画的字的写法。
2.我要学会分析斜点和平点的形态特征，了解带有这两种笔画的字的结构。3.在学习过程中，我要认识书法运笔之美和结构之美，激发爱国主义情感。
二、先学环节（15分钟）
过渡语：请同学们认真观看视频，动脑回答下面几个问题。(看视频)
（一）出示自学指导
1.观察比较平点和斜点在形态上的异同，归纳特征。2.书写平点和斜点，体会书写技巧。
过渡语：同学们，老师看到你们自学的都很认真，但结果如何呢？让我们一起检测一下吧！
（二）自学检测反馈
1.老师通过随机抽取的方法，请同学起来回答自学指导中的问题。2.根据已有的书法知识，尝试练习近平点和斜点。
（三）质疑问难 1.肯定学生的自学成果。2.你在自学过程中遇到哪些疑问？
科目：美术
年级：五年级
教学设计：荣钦耀
审核：钟延成时间：2015.12.01 编号：13
三、后教环节（15分钟）
过渡语：下面就请同学们跟着老师一起学习这两种笔画。
（一）合作探究
平点和斜点用笔的异同点
要求：小组讨论交流，确定发言代表。
（二）教师精讲点拨 1.两种笔画的认识。
（1）出示平点和斜点让学生仔细观察它们的外形。
提问：从外形上你们发现了什么？（引导学生通过观察比较平点和斜点在形态上的异同）（2）教师小结并板书。
点拨语：平点如短横，取势上仰。斜点形似“瓜子”，皆呈圆势。2.写平点和斜点。
（1）老师示范书写，让学生仔细观察平点和斜点在写法上的异同。提问：从写法上和老师的运笔过程中你们发现了什么？
（2）学生观察后领会书写的要领。
点拨语：书写平点时，要轻锋落纸，折笔向右稍行，即回锋收笔，取势略上仰，形体稍长时似短横。书写斜点，要藏锋起笔，折笔向右下铺毫，即轻提笔回锋收笔。
（3）学生试写两遍。
在学生练习写的过程中，教师巡视，及时发现问题，及时指导纠正。3.字的写法。
（1）出示要描写的字：神 雪 言 玄
要求学生认真观察读帖，然后讨论写这些字时要注意的地方。提出书写起来有困难的字，小组讨论学习。
（2）汇报质疑，根据学生所提问题确定重点突破内容。点拨语：
“神”“雪”：写平点时，要取势上仰，形如短横。
“言”“玄”：写斜点时，要注意全用圆笔，皆呈圆（弯）势。
（三）教师示范指导用笔用墨，讲练结合 教师示范例字的写法。
四、训练环节（13分钟）
（一）课堂作业
学生练习，老师巡视。提醒双姿，指导书写。
（让学生自由选择两个字练习，教师个别辅导，提醒双姿）
（二）展评优秀作业并总结 1.学生点评作业，老师总评。2.请每组四号同学总结本节课的收获。
科目：美术
年级：五年级
教学设计：荣钦耀
审核：钟延成时间：2015.12.01 编号：13 课堂总结：
这节课，我们学习了平点和斜点的写法，希望同学们下去写字时，遇到这两种笔画时应注意按照课堂上所学到的去写，希望同学们的字越来越漂亮。
附：板书设计
【教学反思】
平点和斜点的写法
中锋行笔 起笔 行笔 收笔
