美妙的人声由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“人声的美妙”。
主
讲：刘娜
美妙的人声
教学对象：八年级学生 课时:一个课时 教学目标：
1、了解人声分类的知识，并能够正确区分其音色特点。
2、懂得常见的音符，学会视唱以四分音符与二分音符组成的曲调。
3、通过欣赏《美妙的人声》体验不同人声演唱的特点及演唱者的情感。
4、通过学唱《雪绒花》来巩固所学的知识。教学内容：
1、音乐知识：人声的分类。
2、五线谱识读
（二）音符、五线谱与简谱时值对照。
3、视唱练习、齐唱歌曲。
4、声乐欣赏：我的太阳、伏尔加船夫曲、我爱你，中国、美丽的草原我的家。教学重点：
欣赏不同人声的演唱，体验歌曲演唱情感。教学难点：
正确区分不同人声演唱的声音特征。并结合所学知识运用到《雪绒花》中。教学方法：
引导、练习、设问、探究。教学课时：第二单元（第一课时）教具准备：多媒体课件、钢琴 教学课型：音乐综合课 教学过程：
一、组织教学
师生问好。
二、导入新课
师：同学们你们说什么声音最美？ 生：（人的声音最美。）师：人声可以分类吗？ 生：（可以的。）
师：对！这节课，我们一起来学习第二单元《美妙的人声》。
三、新课教学
播放学生熟悉的贴近生活的音频资料。分别为童声演唱《小红帽》、男生演唱的英文歌《Price Tag》、女生演唱的《泡沫》。
师：我们刚刚听了三首歌曲，可以很明显地辨别出第一首是童声，第二首是男声，第三首是女声。那么我们是通过什么区分的呢？下面我们来了解一下人声的分类以及特点。
1、人声的分类
师：人声可分为哪些？如果细分它还可以分为？ 生：（人声可分为童声、男声、女声。如果细分又可以分为：男女高音、男女中音、男女低音。
师：不同人声有什么特点？ 生：（高音比较高亢、明亮、悠扬；中音比较宽厚、结实；低音则比较低沉、浑厚。）师：在男高音和女高音中还能够分出什么类型的高音？ 生：（女高音可分为戏剧女高音、抒情女高音、花腔女高音；男高音可分为戏剧男高音、抒情男高音。）
师：男女童声有什么特点？ 生：（音色近似、声音明亮、清脆、甜美。）2.欣赏播放《我的太阳》、《伏尔加船夫曲》、《我爱你中国》、《美丽的草原我的家》。
师：好的，我们刚刚简单地了解了人声的分类以及特点，现在我们来欣赏四首歌曲，边欣赏边想想这些歌唱者的声音属于哪种并且回顾声音的特点。依次播放多媒体课件《我的太阳》、《伏尔加船夫曲》、《我爱你中国》、《美丽的草原我的家》，以问答的形式提问刚才所播放的歌曲的人声的分类及特点达到巩固的效果。(1)了解歌唱家帕瓦罗蒂。(学生看ppt介绍，教师可以加以补充）师：帕瓦罗蒂是哪国歌唱家？他有什么样的美称？ 生：（帕瓦罗蒂是意大利著名歌唱家，他有“高音C之王”的美称。）（2）这首歌曲是男高音演唱的，请问男高音演唱的特点是什么？ 生：（高亢、明亮，声音有穿透力。）（3）《伏尔加船夫曲》演唱者的声音有何特点？ 生：（低沉、浑厚。）
师：你能够跟随音乐唱一唱吗？（教师可以播放中文演唱的这首歌曲，让学生好唱一些。）生：随多媒体播放的音乐轻声跟唱。
(4)《我爱你，中国》女高音演唱的特点是？ 生：（高亢、明亮、婉转。）（5）《美丽的草原我的家》是一首女中音歌曲，你能够感受到她的音色特点吗？ 生：（圆润、宽厚、饱满。）
3、五线谱识读 音符
师：什么叫音符？音符是有哪几个部分组成的？ 生：（乐谱中用来记录音的符号叫音符。音符由符头、符干、符尾组成。）（2）五线谱中的音符是以什么在谱表上的位置来表示音的高低的？（符头）（3）五线谱以什么来表示音的长短？（不同音符的形状）
4、视唱练习
a、师：这条视唱练习是由哪几种音符组成的？ 生：（这条视唱练习，是由四分音符与二分音符所组成的。）b、读一读、拍一拍这条旋律的节奏音型。
生： × × | × × | × × | × — ||（“×”读：哒 “×—”读：哒啊)C、教师弹奏，学生轻唱曲谱。d、学生击拍视唱曲谱。
(1)学生稍加准备后，然后加以表现。(2)师生点评，指出优点和不足。
5、通过前面所学五线谱知识学唱《雪绒花》并巩固人声的分类。a、观看电影《音乐之声》片段，播放片中男主角所唱的《雪绒花》。
师：我们看了一些《音乐之声》片段，知道《雪绒花》是这部电影的插曲，这首歌大家也非常熟悉，我们听到的是男主角的演唱，运用我们前面所学知识，说说歌唱者的声音特点有哪些？
（学生发言）
师：非常好，同学们都掌握的不错。接下来我们看谱唱一唱。（学生配伴奏读谱）师：由于这首歌旋律十分熟悉，我们就不过多地唱谱了，大家试着唱唱歌词。（学生演唱）师：同学们都唱得不错，接受能力很快。老师再为大家示范一下这首歌，这次还是要带着问题听，注意听老师的声音特点。（教师范唱一小段）生：老师属于女中音，声音明亮，浑厚有劲。
师：现在我们再来唱唱这首歌曲，同学们边唱边想想自己的声音特点，属于哪个分类。（学生配伴奏一起演唱）
师：刚刚我们唱了几遍，同学们应该也了解了自己的声音分类，不同分类的人声适合不同的歌曲，根据这种特点呢，我们选择舒服的音域进行演唱。就像《雪绒花》，班上的某些女生唱起来可能要吃力些，因为中间出现了些高音，但这对于许多男生来说就是很舒服的音域。但是现阶段同学们都还处于变声期，声线不稳定，还有很大的发展空间，有兴趣的同学可以课后研究一下。
四、课堂检测：
1、人声可以分为哪些类别？
五、课后记：
今天给同学们上关于人声的分类，让同学们探索人声的奥妙，人的声音是世界上最美妙的乐器，还简单地学唱了《雪绒花》，歌唱是抒发情感最好的出口，同学们都学得很认真。教学导入是为了激起同学们的兴趣，诱发他们思考。在新课改背景下，为了体现学生的主动性、教师的主导性，教学目标的设定必须是以学生为基点来展开，有的时候作为青年教师的我们常常会盲目的设立一些较为宏观的目标，通过这次课堂我了解了同学们对于音乐课堂的兴趣在哪。教学上的重点是学生学习最重要的部分之一，在音乐课堂上，还是需突出一些重点、难点的解决方法与过程，只有这样，这堂课才是扎实有效的音乐课，学生才会印象深刻。
上好一堂音乐课，需要钻研的地方有很多，遇到困难要勇敢去解决，我们也会在这样的探索摸寻中不断丰富自己的经验。总之，认认真真学知识、踏踏实实搞积累、诚诚恳恳做教育。
