起始回生——中考考场作文应急方案(版)_高考考场作文应急方案

其他范文 时间:2020-02-27 16:03:24 收藏本文下载本文
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考场作文应急方法摭谈

浙江省慈溪市慈吉中学吴卫新

[写在前面]考场作文的最大特点就是受制性很大,哪怕是自由度很大的话题作文也有最起码的话题限制,更不要说命题类和材料类作文了,其次是由于时间与篇幅同样受到很大的制约,学生的才情并不一定能得到充分甚至是完整的展示。因此往往会有一些意想不到的情况发生,如果能懂得些应急方案,虽然难以完全扭转乾坤,但是至少要比眼睁睁地看着“无可奈何花落去”要好得多,拿个二、三类卷的可能性还是很大的。

[常见问题] 举棋不定,难以下笔;详略失当,惊觉离题;时间无几,字数不足;格子不够,遗憾收笔。

[应急方案]如果碰上以上三种“危急”情况,该怎么办呢?

一、快斩乱麻,速建文骨

由于情境的特殊性,哪怕是平时作文不错的同学也会遇到“卡壳”的时候,心一慌一急,举棋不定,迟迟无法下笔,时间又在犹犹豫豫中一分一秒地过去了。这个时候最重要的就是让自己保持冷静,别考虑得太多,快刀斩乱麻,认定用蒙太奇的手法,快速将文章的骨架搭起来,然后填充成文。事实证明,这一招很管用,博个二类卷并不是很大的问题。

所谓蒙太奇,就是电影中把分切的镜头巧妙地组接起来。借用到作文上来,就是把几个能演绎共同主题的材料集中在一起组合一篇文章。它有两个优势:一是材料没有时空的限制,非常的灵动;二是离题的可能要小的多,如果不放心,再在首尾处巧妙地点一下题;三是省事,不必太费心思地去考虑中间的传承转换,而且看起来条理非常的清晰,让阅卷老师一目了然。这样既避免了不能及时下笔完整写就,同时又有“潜在高分”可能性,至少一篇结构完整的文章总要比磨磨蹭蹭最后还是“半拉子工程”或者“烂尾楼”好得多,何乐而不为呢?

散文《明月山让我陶醉》,就是运用镜头扫射的方法:“青山。白雾。翠竹。”“裸石。流水。人群。”“丛林。红旗。小道。”“细雨。凉风。飞瀑。”十二个意象构成四个画面穿插其间,同时又是四个小标题,独立成段,令人目不暇接,美不胜收,让我们也如身临其境,领略到明月山的迷人风光。

2008年怀化市题目是《读书真好》,有学生就先确定了文章的立意:书,给我带来了太多的欢乐。接着就用了四个比喻句独立成段引领进行阐释。“在书中,我如同置身于一顿丰盛的晚餐”“在书中,我是一只如饥似渴的小鸟。”“在书中,我是一片晶莹剔透、洁白无暇的雪花。”“在书中,我是一叶飘摇不定的小船。”美句领衔,依次截取画面来描写读书给自己带来的快乐。

为了能更吸引人,可以给每个片断设置一个小标题,《告别不是忧伤》,就用了三个大家所熟知的典故分别以“文成入蕃”“ 勾践离国”“ 屈原投江”作为小标题来告诉我们文成公主的告别牺牲个人,赢得民族团结;勾践的告别忍住悲伤,等待复仇时机;屈原的告别舍却肉身,留下灵魂永恒,因此“告别”这一平常情感在作者笔下有了更丰富深刻的内容。主题吻合,行文流畅,浑然一体。

总之,用蒙太奇手法构思很高效,能稳定情绪迅速理出行文思路,条理非常清晰,只要按照纵横两种思路分别选取材料,无论是现实还是虚幻,也无论是远古还是时下,都可以入文,避免了不必要的磨蹭和结构上的斟酌,对于考场作文来说,非常的重要。

二、自圆其说点题扭转

由于审题不细致,写了一大半,才发现文章已经偏题甚至离题了,或者因为详略不当,主题已经被严重地冲淡,这是最要命的,即使文采再出众,也白搭了。因为考场作文不能粘贴纸张,自然没有重来的可能,在这种情况下,只有“挽救”一条路了,切忌失去信心,破 1

罐破摔。如果遇到这种情况,有两种办法可以解决。

1、稍做过渡 强行扭转有学生回忆完母校一段段难忘记忆后,才发现题目是《我的母亲》,该生灵机一动,在最后加了这么一句:“我自小就失去了妈妈,上学后,我就把学校当成了我的家,她带给了我无限的快乐,伴我长大成人,在我的心目中,母校就是我的母亲!”多妙啊!一篇已经完全离题的文章就这样被这个睿智的同学活生生地给“救”回来了!

再如《牵挂》这样的命题作文,由于没有注意到牵挂这个词语是有时间限制的,牵挂更多的是写现在的心理状态,而那些作为牵挂缘由的回忆充其量只能有机地穿插,如果写到一半篇幅的时候,你发现自己一直在回忆离世的外婆对自己种种的好,不经意间写成了“幸福”“感动”等作文了,怎么办呢?没有关系,可以先用一句“外婆,知道你住院后,我每天都牵挂着你,我恨不得能飞到你的身边。”简单过渡之后,就强行地往“牵挂”方向转,在剩下不多的篇幅里用排比段落来证明自己是如何“牵挂”病中的外婆:半夜做梦,梦到外婆病好了带着自己去看戏;在走廊尽头,一个人人呆呆地想着外婆,不禁潸然泪下;做了很多千纸鹤,为外婆祈祷,最后再用抒情方式进行点题。看上去至少有三分之一的篇幅在写“牵挂”,虽然详略还是欠妥,但是它至少避免了继续写成幸福或者感动的可能,而且让前面的种种感动和温暖成了后面牵挂的缘由,很让人信服。

2、见缝插针自圆其说

如果说写了一半就发现还好处理的话,等到快结尾时才发现离题是最糟糕了,但是也有办法,那就是看哪里有空,就往哪里穿插一些能紧扣题旨的抒情或者议论性的句子。

同样举上面的例子,一直写到最后几行才发现离题,都在回忆外婆。这时候要做两件事情,一是赶快刹车,不能再写“幸福”和“感动”了,要充分利用好最后的空间(格子写满了,格子外的空间也要利用起来)进行点题,比如:“知道外婆生病住院后,整整一星期了,我象是换了一个人,吃饭上课全没了心思,我一寸一寸地回忆着外婆的点滴,真怕外婆有个意外,那份牵挂、那份担心对自己来说简直就是一种煎熬,真的希望外婆很快就能好起来,来了除我那终日的牵挂。”二是在可能的地方强行穿插“点题”,尽量在有空行的地方强行点题,比如标题下方加一个含“牵挂”的简短句子作题记,如“牵挂缘于每一份感动。”然后在所回忆的事件后分别用一个含“牵挂”的句子作结,如“牵挂,就在外婆的点滴关爱中开始”,“牵挂,就在外婆那谆谆教导中继续”,“牵挂,就在外婆的布鞋中割舍不断”类似句子,巧妙地把感动与牵挂结合在一起,只是要注意,因为留的空格不多,所以要尽量精炼,最好先打个草稿。这些中心句会成为你的“救命稻草”。

虽然看起来修补的痕迹有些浓,但是至少比因为详略没有处理好任其离题要好得多。

三、巧借体例弥补篇幅

一般来说,一篇作文从构思到成文大致需要一个小时,如果只剩下半个小时怎么办呢?作文的字数在五到六百之间,要在半小时内达到规定的字数,不想些办法是不行的,我们可以在体例方面做些文章。

1.借助另类文体,像剧本、辩论、博客、电视访谈等,因为起行比较多,空格多,自然容易到达规定的字数.2007年广东省满分作文《普希金街23号论坛》就是用论坛的形式来写,在主持人和网友的对话中间作者就巧妙地穿插描写现场情景的句子,用括号独立成段,(主持人话音未落,访问此网站的人数不断飙升„„)(笑声不断)(欢呼雀跃!)(全世界鼓掌)类似的插说语达十处之多,十处就是十行,即丰润了文章,又合理地占用了很多空格。

2.运用拉长术,改变文字的排列方式,让文章“长”起来。有篇《永恒的昙花》,写的是王昭君。开头是这样:

夜凉如水,残月似钩。

烛焰在清风中曼舞,素雅的屋子里此时寂静得有些残忍。

我抚摩着她的一袭秀发,木梳在青丝中穿梭。从这一刻起,她就是匈奴的新娘了。

上面这段文字,完全可以作为一段,但是作者把它分成三段,不但文章加“长”了,而且显得很曼妙和灵动。

另外,如果字数实在不够,还可以用对话描写的方式竖式排列。

“好你个吕方智,我找给你看,如果我找到了,你就要被我打一巴掌。”雷航伟向我展开挑战。

“好!要是你找不到,怎么办?”我也不甘示弱。

“如果我找不到,就让你打我一巴掌。”雷航伟自信地说。

“一言为定。”

“君子一言,驷马难追!”我和雷航伟击掌为守信。

这段文字竖着排列既避免了横式排列的混乱,而且显得条理清晰,现场感很强,又增加了文字的长度。

3.在体例上不妨用上题记、小标题、后记等,这在一定程度上也可以弥补字数不足的问题。对于作文没有把握的同学不妨预留一手,在开头等必要的地方留点空间,以防万一离题了好有空间进行挽救。

四、瞒天过海巧妙收笔

有时候文笔非常的流畅,只是写着写着,发现已经没有足够的空格供自己完成自己原先的构思,这种情况下,就要想点办法来弥补一下,瞒天过海,尽量让阅卷老师看不出破绽。

1.妙用省略号2008年宁波卷题目是《留在心底的风景》,有考生迅速建起框架:从四季中各截取一个画面来表现至美的风景,结果写到秋天的时候发现已经七百多字,格子只有八百,剩下还要结尾,显然没有办法再写冬天了,即使写,也与上面每个季节有两百多字的篇幅不成比例了。这个考生很聪明,在秋天之后,他用了一个省略号,然后写了这样一段精美的文字:“一年四季,美轮美奂,动人的风景又何止只在春夏秋?等到大雪纷飞的时候,在茫茫天地间也一定会领略到最美的风景,闭上眼睛,小心掇拾好每一片记忆,相信永远地留在我们的心中。”一个省略号加一段精美的话语就将窘境巧妙地掩饰过去了。

2.角色突现叙事性的文章发现没有足够的空间来把故事写完整的时候,可以巧妙地安排一个角色突然出现,故意打断你的叙述,然后帮你说话,并且巧妙地点题。

2008年吉林卷题目是《永远的歌声》,写自己伴着忧伤的音乐,在房间一点点地回忆着突然逝去的声乐老师,正回忆到老师陪着自己参加比赛时候,发现只有不足一百个空格了,于是他巧妙地让妈妈“出现”了:不知什么时候,妈妈已经站到我的身边,她轻轻擦去我满脸的泪痕,“孩子,别回忆了,老师把美丽的歌声教给了你,也许她已经很累,上帝有些担心,所以就叫她回去休息了,她已经幻化作一首美丽的歌,唱给她所有的学生。”我点点头,将音量放大,陈雅森《永远的歌》悠扬响起。

当然,这个突然的角色根据文体和内容的需要可以是编剧、导演、史评者、法官、校长等等,关键是要借他的出现来“打断”自己继续叙事,巧妙地进行掩饰故事无法写完整的尴尬,又能替你说出扣住题旨的话,一举两得,实在是妙。

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