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游戏后作文，我好喜欢
○陈 娟
本期特邀讲师：陈 娟（山东省临沂市临沂师范学院附小）
周.com ：欢迎“新课堂”创新作文大赛两位一等奖获得者娄家豪、朱青青同学的指导老师——陈娟老师来到“周.com 作文课堂”！在周.com 看来，陈老师的学生似乎掌握了某种作文的“魔法”，他们总能从看似平凡的生活中发现不平凡的素材，还能把它们写得各具特色、新意倍出。陈老师是不是有什么教学“秘诀”呢？
陈 娟：哈哈！多谢周.com 对我的“小坏蛋”们的夸奖。说到教学“秘诀”，我一直很赞同这样一种思想：儿童文化的核心是一种游戏精神，它追求一种快乐的学习和生活的过程。它能启迪儿童智慧，释放活力，发展自由创造的能力，它表达着儿童内心的自由、愉悦和本真。长久以来，我就思考怎么给孩子打开一片写作的新天地：因为初学写作的孩子，往往下笔前冥思苦想、绞尽脑汁，却依旧难以成文；即使成文，也多半是选材模式化、内容假大空。怎么让孩子爱写、乐写，甚至以写作为乐呢？一日，我灵感乍现——
教案设计：先游戏后作文
哪个孩子不是在游戏中长大的呢？孩子们总能从“玩”中感受到丰富的情感和无限的乐趣。作文其实就是让这种情感流露成文字的方式，也就是一个表达想法的过程。感受真切了，文章也就成功了一大半。因此，开学之初，我就给学生许诺：本学期以游戏作文为主，先做游戏，再写作文。
从我宣布的那天起，孩子们就开始盼着做游戏。没多久，我精心设计的第一个游戏——“袋鼠跳”隆重“登场”了。想知道这个游戏是怎么玩的吗？先看看学生的作文吧！
