亲爱的差生——拿什么拯救你？(下篇)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“不管亲爱的心动什么歌”。
亲爱的差生——拿什么拯救你？（下篇）
常听老师说：现在的学生真难教，特别是差生更是让人头痛。把双耳全聋的女儿培养成美国波士顿大学博士生的中国教育家周弘曾经说，孩子生下时都是眼睛亮闪闪，充满了灵性，是一块好钢。但是后来，却被不懂教育的父母或教师炼成铁，还不断抱怨“恨铁不成钢”。他说：“这是多大的悲哀和讽刺！”
其实，学生拒绝的不是我们给他的内容，而是我们给他的方式。能否站在学生的角度考虑问题，是否理解和尊重他们是关键，当我们放下师道尊严，蹲下来和学生交流，我相信学生是不会拒绝的。一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始的。”这是泰戈尔的睿智之言.我有一个不错的方法那就是经常和差生写信，聊一聊家常，人际交往技巧，遇到的有趣的故事，他进来的进步和不足，及老师对他的希望等等，可以说无所不谈，让学生体会到尊重，让学生相信自己，“亲其师，方能信其道”，信其道，还愁不转变么？对差生还要学会赠送一些得体的礼物，比如送其一个笔记本，在扉页上再写上一些鼓励的语句，使差生体会到老师对他的摸得着的关心和尊重。可别小看这些小恩小惠，有时在拯救差生方面屡试不爽，灵着呢！
小时候，听评书《岳飞传》《杨家将》成了我课余的头等大事，岳飞、杨家将的故事伴随了我小学、初中的所有岁月，被那扣人心弦的故事情节，赤诚的爱国心所吸引，所感动。毫不夸张地说我的某些人生观的形成与听评书有着很大的关系。我相信现在的初中生，特别是一些差生也特别喜欢听故事，在我的班级管理中，我有意无意的常给他们将一些富有启发性的故事，小幽默等让他们在听中感悟，在听中擂响奋进的鼓点。前几天，我班两名学生因一些小误会，在班上争吵起来，影响了同学们正常的学习秩序，我进班以后，他们还怒脸相向---此时，简单问了一下，没有直接去判断谁是谁非，而是对同学们说：我给大家讲一个故事好吗？早年在美国阿拉斯加地方，有一对年轻人结婚，婚后生育，他的太太因难产而死，遗下一孩子。他忙生活，又忙于看家，因没有人帮忙看孩子，就训练一只狗，那狗聪明听话，能照顾小孩，咬著奶瓶喂奶给孩子喝，抚养孩子。
有一天，主人出门去了，叫它照顾孩子。他到了别的乡村，因遇大雪，当日不能回来。第二天才赶回家，狗立即闻声出来迎接主人。他把房门开一看，到处是血，抬头一望，床上也是血，孩子不见了，狗在身边，满口也是血，主人发现这种情形，以为狗性发作，把孩子吃掉了，大怒之下，拿起刀来向着狗头一劈，把狗杀死了。之后，忽然听到孩子的声音，又见他从床下爬了出来，于是抱起孩子；虽然身上有血，但并未受伤。
他很奇怪，不知究竟是怎么一回事，再看看狗身，腿上的肉没有了，旁边有一只狼，口里还咬著狗的肉；狗救了小主人，却被主人误杀了，这真是天下最令人惊奇的误会。我接着讲到：
误会的事，是人往往在不了解、无理智、无耐心、缺少思考、未能多方体谅对方，反省自己，感情极为冲动的情况之下所发生。误会一开始，即一直只想到对方的千错万错；因此，会使误会越陷越深，弄到不可收拾的地步，人对无知的动物小狗发生误会，尚且会有如此可怕严重的後果，这样人与人之间的误会，则其后果更是难以想像。
所以，当你被别人误会，或者因误会别人而发怒的时候，多想一想，多为别人考虑一下，换一个角度看问题，在没有证明事实的情况下不要妄下结论，要冷处理。一旦处理不当，你将伤害别人，也伤害自己，花瓶一旦打碎，裂痕将永远存在！讲后再来看，这两位学生的脸都红了，课后找我分别承认了错误，相互道了谦。由此看来，运用讲故事的方法来拯救差生是一个很不错的药方。
