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变阅读为悦读，书香伴我行
——桤泉镇思源学校图书管理在读书活动中初见成效
崇州市桤泉镇思源学校 章应洪
书是人类进步的阶梯。阅读对于提高学生语文综合素养的作用是不言而喻的，学校图书室对阅读有着引领教师和学生愉快阅读的领头羊的作用，在培养教师和学生终身阅读、愉快阅读以及以读促写方面，有着特别重要的意义。
为此我们学校及图书室积极响应市教育局“快乐读书，快乐成长”的倡议，提出了“以好书为伴，与经典同行”的口号，努力构建书香校园。我们学校图书室无论是在指导理念、图书室主导、诵读比赛以及创作大赛中，取得了一些成效，涌现了许多典型的案例，值得我们好好总结。
一、指导理念
“多读书、好读书、读好书，读整本书，鼓励学生自主选择阅读材料”、“重视宣传发动，营造愉快的读书氛围，引导学生愉快阅读”。
二、充分发挥图书室主导作用
学校图书室对读书活动所作安排：（1）、学校图书室利用校园广播、标语牌、宣传栏等手段，师生大会等方式宣传读书活动目的和与意义，激发全校师生和广大家长的参与热情。（2）、学校图书室3月学校举行读书活动启动仪式，扩大活动影响。同时制定读书目标，组织读书活动计划展示，提高学生读书活动的针对性和有效性。
各班评选出五条与“书籍”相关的名言或格言。指导学生朗读，会读会理解，并熟记。并把这五条格言填写在下发的纸质表格上。（3）、学校图书室加强“社会、学校、家庭”联系，积极宣传“桤泉镇思源学校读书活动计划”，让社区和学生家长明确落实学校读书活动计划的重要意义，取得社会、家长的关心支持，共同落实“桤泉镇思源学校读书活动计划”。（4）、在读书活动期间，1---3年级的班级开展摘抄优美语句活动。要求每个同学摘抄不少于5条，并写在自己的本子上。班级安排时间，让全班同学参与，共同评选出5条优美的语句，让书写工整的同学把这5条语句写在下发的纸质表格上。（5）、在读书活动期间，4---6年级的班级开展“读好书，办手抄小报”活动。要求每个同学都要参与到办手抄小报活动中去。可以独办，合办，小组办等。各班在活动结束时上交6份优秀的手抄小报于学校图书室。图书室将组织老师对手抄小报进行评等。（6）、在读书活动期间，7---9年级的班级开展优美文章朗诵活动。A、每个同学选择一篇优美文章进行自读。B、在小组内进行朗诵。C、班级开展朗诵比赛，最终各班推选一位最佳选手，于5月7日将名单上报学校图书室。图书室将安排时间举行朗诵比赛（时间定为5月11日）。另学校图书室将读书活动比赛的评分标准一同下发。
三、诵读比赛
1、朗诵比赛
学校图书室举办各级各类读书比赛活动，激发学生读书，形成良好的读书氛围。此次读书活动我们还特别组织开展了《国学经典》诵读比赛。至今我还在回味他们激情诵读的情形，摘录部分师生读书感言如下：
“中华文化源远流长（指《国学经典》），博大精深，是中小学生国学启蒙的一本好书。”
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。
“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力艰辛”把圣人之训用在实处。
“由俭入奢易，由奢入俭难”，警示我们在日常生活中要勤俭节约，不要奢侈浪费。
“恃人不如自恃也”，教育我们要从小努力学习，不断增长自己的知识才能，增强自己的独立性；漫长的人生道路上，我们不可能总是依靠父母和他人，而是应该自立自强。
阅以其书，“目”“心”“胸”顿然大开，使人神清气爽，居于“道”“德”之上！
“诵读国学经典文章，让我们在这很美好的春天里感受别一样的情怀。”
“读书是一种享受。在书的王国里我们无忧无虑，尽情享受！”。
2、重视读书互动活动，同时学校图书室通过学校网站，开辟读书专栏，推介新书，定期更新读书内容，交流师生读书心得体会，报道阅读积极分子、刊登学生的阅读习作。开展系列活动，以活动带读书，以读书促活动。
在学生中，开展“八个一”读书活动，引导学生自觉读书： ①制定好一个读书计划； ②设立一本读书笔记； ③每月读一本好书；
④每天有一个小时的读书时间； ⑤每周摘录一句名句名言；
⑥每学期每人参与编写一份读书手抄报； ⑦每学期一篇读书心得体会；
⑧每学期至少有一次向家长汇报读书感悟。
四、以读促写，开展创作大赛
通过读书活动提高了学生的阅读水平，以读促写历来是语文教学的根本。各类文体的相关阅读，让学生眼界大开。“读书破万卷，下笔如有神”，这颠不破的真理已经很好地诠释了阅读对于写作水平的提高，有着相辅相成的重要作用。
1、小学部1至3年级写作典型案例列举
读《等明天》有感
一（2）班 王志鹏
今天我看了《等明天》这篇文章，我的感想是：我知道小猴子为什么总是盖不到房子，因为它总是等明天再盖。有一天，小猴子去找动物们，小猴子说：“如果明天我盖好了房子，我就请你们来我家玩。”我们每个人都知道，我们活的每一天都有一个明天，总是把事情放在明天做，那该等到什么时候呢？所以，当我们想到要做的事情时，就应该马上去做，不要再等明天了。
读《借橡皮》有感
二（1）班 周思怡
今天我看了《借橡皮》这篇文章，我的感想是：我懂得了同学之间要互相帮助，同学借了橡皮给我用，我用完之后，就马上还给别人，不要独自占有。别人借给你东西，是别人出于一种对同学的关心和帮助，我们在还的时候，还要有礼貌的说声谢谢。
读《金斧、银斧、铁斧》有感
三（2）班 姜海燕
今天我看了《金斧、银斧、铁斧》这篇文章，我的感想是：我明白了人一定要诚实，不能贪钱，也不能看见别人有什么好玩的东西就吵着爸爸、妈妈买。
人的东西总有一天会烂，烂了就不能玩了，那留下来还有什么好玩呢？其实，我们都有一颗明亮的心，只要我们不贪，穷人也变成富人。不过，我要告诉你们一句：可贵的东西不一定值钱，不值钱的东西也不一定不可贵。
2、新星写作人才大量涌现
我们学校小学部4至6年级、初中部7至9年级在这次学校图书室组织的作文大赛中涌现出了许多优秀作文，在班级刊物上结集出版：做的比较好的有6年级1班、8年级3班；学生个人在市级各刊物上发表文章，如：9年级1班龚佳慧同学在《华西都市报》上发表散文《父亲》、9年级2班袁晓新同学在《金盆地》杂志上发表了《园丁颂》、《当》两首诗（指导教师：章应洪）；此次读书活动在全校欣起了新的阅读高潮和写作高潮。
综上所述：我们学校图书室在读书活动中取得了一些可喜成效。借“快乐读书，快乐成长”的读书活动，来增强学生的阅读兴趣，点燃读书热情，搭建成长阶梯。“以好书为伴，与经典同行”，校园读书氛围由此而充满了青春与活力，充满了书香！
