基础第一次家长会由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第一次开家长会”。
基础家长会
各位家长你们好首先，请允许我先来做一下自我介绍。我是天童美语青山分校的教学主管，我姓*叫**，我的英文名字叫**。非常高兴与各位家长在这里见面。在这里我也要代表天童的全体教师，热烈欢迎我们**班的家长孩子们，走进天童美语学校学习，为我们孩子的英语学习奠定非常扎实的学习基础。
我个人从事英语教学工作已经有**的时间了，看着我班的孩子从三岁跟我学到十三岁，我深知孩子在启蒙阶段的学习是至关重要的，所以今天家长会的主要目的是想让各位家长能够比较清晰的了解天童美语基础阶段的教学规划以及和各位分享一下我这么多年一些教学心得，希望可以帮助到大家
在正式开家长会之前，我先来点一下名，不知家长们记不记得自己孩子的英文名字？（记得）好，那我来检查一下，当我点到孩子的英文名字时，请家长大声的回应我HERE（Here是到得意思）。当您的声音洪亮，回答正确，我会为家长准备一份小礼品，贴片。（这里可以调侃一下家长）。点名
首先我们来看一下基础阶段我们孩子的学习要求及能够达到的能力指标，那么在这我想问问在座的各位家长，是否清楚我们基础教材里有几本书是我们的主要教授的课本？也就是我们授课的课本？（积极踊跃的回答可以获得我的奖品）家长说：三本（表扬、奖励）也就是说我们基础阶段要学习BOOK4、5、6三本书，其他是辅助的练习册以及自然拼音 那么这三本书大概要学习多长时间？（积极踊跃的回答可以获得我的奖品）家长说：两年—两年半的时间（时间的长短完全取决于我们这个班整体的接受水平）
我们基础阶段的学习要进行两个循环来学习，也就是说第一循环我们只学习自拼、单词及句型，大概需要至少87学时，第二循环我们要学习课文及阅读，至少需要63学时，分两个循环来学习的目的除了要温故而知新外，就是为我们进阶课程的大量口语输出及应用打下基础
那么接下来我给大家介绍一下这三本书在两年的时间里是一循环和二循环的学习能力的要求基础一循环里每节课授课的重点有三部分：
第一部分是自拼；第二部分是单字；第三部分是句型（可以以提问的方式进行）首先看自拼： 解释什么是自拼：由于天童的教材是连续性系统性的教授，所以我们在启蒙阶段学习的是26个字母的发音及拼读，基础阶段我们要学习至少33个字母组合的发音及拼读，由于我们孩子年龄的原因现在只能上基础，所以为了更好把启蒙的重点精华的内容给我们的孩子教授，我们现在上的就是基础的过渡课，时间大概是2到3个月，为的就是能够更好过渡掌握字母组合的拼读
大家知道我们孩子英语学习的最大的困绕是什么？背单词，所以自然拼音的学习在孩子英语学习的过程中起着非常关键的作用，它就像我们学习语文一样最基础的学习汉字，如果汉字都不认识不会写就谈不上认读和写作，也就是说如果自然拼音掌握好，背单词的问题就完全解决，84%的单词都是符合自拼的发音规则，所以在这我要提醒各位家长一定要认真对待我们孩子的自拼学习，基础这33个字母组合的发音学完之后基本上我们孩子再小学阶段的背单词就不会存在问题
1.BOOK4要达到的能力指标：三级的正向拼读（含有字母组合的拼读，比如老师写shake）2.BOOK5要达到的能力指标：在老师的引导下进行三级反向拼读（shake,老师写出来孩子自
己拼）
3.BOOK6要达到的能力指标：三级反向拼写
自拼所涉及到的单词有150个，重点讲61个 第二部分:单字
基础一循环的单字的能力要求（使用能力指标讲）基础阶段我们孩子的所要掌握的单词至少有318个（名词、动词、形容词，这还不包括连词、副词、代词、感叹词）我们学习语言的过程就是先连词成句，连句成篇，由点到面，循序渐进的过程
第三部分：句型（使用能力指标）基础阶段所涉及的句型有220个，长句居多，包含的语法项目有现在进行时、一般现在时、一般疑问句及肯定、否定的回答、特殊疑问句、THERE BE句型、祈使句、冠词、方位介词及时间介词、情态动词(can need)、形容词性物主代词、将来时初识，这就是基础一循环我们主要涉及到的内容以及要达到的能力指标
基础一循环4、5、6册学习完之后我们在回到第四册进行二循环的学习，也就是说复习巩固
完一循环所讲的重点知识后开始学习课文及阅读，大家觉得这样循环学习的好处是什么？一句话温故而知新，避免孩子学了后面忘了前面的，不扎实，这样除了加深印象之外还可以在原有的基础上学习到更多的东西
基础二循环阶段的学习处于我们英语学习的初步应用阶段，我们涉及大量的课文对话目的就是能够让我们的孩子能够把所学的知识进行表达，把课文的话变成自己的话，最终实现我们在进阶课程上可以自如的表达，接下来给大家简单介绍一下二循环课文及阅读的能力指标（使用能力指标）从课文的能力指标能够充分体现我们英语学习口语输出的重要性，这和我们孩子上学之后提高他的学习成绩也是相辅相成的，有的家长会说不讲语法怎么能够提高学校的成绩，在这我跟大家做个详细的介绍，现在学校使用的是新课标的教材，它是一套纯口语的教材，一二年级以简单的听力及连线为主，主要要求孩子回家听磁带背课文，这就是说强调孩子的英语学习的语感，也就是说他虽然不知道语法的来龙去脉，但他知道这样说是对的，那样说不对，没那么说过，比如说I don’t like blue ,孩子不会说I doesn’t like blue，这也就是说为什么我们天童的基础教学虽然是以锻炼口语表达为主，但孩子在学校的成绩也是出类拔萃的，就像我们说汉语一样，有谁会说一句话分析下这个语法，主谓宾是什么，学习语言的最终目的是什么？交流沟通，但面对今天中国的教育体制我们还不得不提高学校的学习成绩，所以在基础阶段结束之后我们会进入进阶双轨的学习，也就是一个轨道还要继续提高我们的口语表达，另外一个轨道来学习新概念，就是细致且有趣的讲解我们的语法，真正让我们的孩子知道它的来龙去脉，为什么能这么说不能那么说（还是拿I don’t和doesn’t的句型举例）所以有这样连续性、系统性的教学做保证，我们的孩子在天童的英语学习一定是最充实、最有效的。
接下来跟大家分享几点我们各位家长孩子学习过程当中需要注意的一些问题
1.不要过高的期待我们的孩子在英语学习过程当中速成，无形当中给孩子造成很大的学习压力，这么多年教学我会发现有不少家长来这学习就是抱着学完就必须会的心态来，每节课后一下课就会问孩子今天学什么了？孩子答不上来就是一顿指责，可想而知孩子的学习兴趣和自信心会受到很大的影响，学习效果适得其反，反倒是那些对于孩子所学内容要求不算太高，注重培养孩子兴趣和自信心的学习效果很明显，超出家长的预期，所以我们说在赏识教育中成长的孩子是最自信的，学习效果也是非常突出的，在这里我要提醒一点我们的孩子有时候会出现上课会下课忘的情况，这是因为上课在老师的活动游戏的带动下他的注意力相对比较集中，所以老师所讲的内容都能回答上来，一下课神经立刻放松，家长一问啥也想不起来了，其实他的潜意识里都记住了，就像我儿子有一次放园我问他晚上吃什么了？我儿子说忘了，回家后我们在吃饭的时候他突然说晚上我们吃红烧狮子头了，这就是说每个人包括孩子都会有瞬间遗忘的症状，一旦受到周围人和事的刺激之后马上就会想起来，不是不会，就是暂时忘记了而已，所以作为家长要有足够的耐心，欲速则不达，这是第一个需要注意的问题2，孩子在学习过程中会出现厌学期，由于孩子存在个体差异以及家庭教育的不同，有的孩子出现的早，有的孩子出现的晚，那么当我们的孩子出现说不想学的情况下我们家长应该怎么做？通常有这两种做法大家看看可不可取，第一种家长会说不想学就不想学吧，任由孩子来做决定，完全遵照孩子的意愿去办；第二种家长一顿打骂、教训，说必须去，英语多重要呀，第三种家长了解孩子不想学的原因，及时和老师沟通在和老师的共同努力下一起帮助孩子度过这个时期，显而易见是第三种可取，这样才能正确的树立孩子的学习态度，因为我们的孩子现在还太小，完全没有能力进行自我调理，就是根据自己的情绪来，高兴干什么都行，不高兴怎么都不行，所以作为老师和家长要认真的讲道理，帮助他梳理自己的情绪，很快就能调整过来。
那么今天由于时间的关系先和大家分享这么多，日后有时间我们再继续分享，最后我希望我们的宝贝们能够在天童美语的这块沃土上能够健康茁壮的成长，能够在今后的英语学习中打下坚实的基础，感谢各位家长的参与，今天的家长会就到此结束。
