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09年1月-02年10月全国自学考试语言学概论试题-大题汇总
三、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）26．口语（09-1）27．仿译词（09-1）
28．语言符号的强制性（09-1）29．语气意义（09-1）26．音位变体（08-10）27．语法手段（08-10）28．语音对应关系（08-10）29．中介语（08-10）26.克里奥耳语（08-1）27.借词（08-1）28.音节（08-1）
29.词的语体色彩（08-1）32．轻音（07-10）33．语言规划（07-10）34．语言遗传机制（07-10）35．应用语言学（07-10）26．组合关系（07-1）27．词的理性意义（07-1）28．双语现象（07-1）29．音位（07-1）30．洋泾浜（07-1）32．发音部位（06-10）33．向心词组（06-10）34．音节文字（06-10）35．第二语言教学（06-10）26.聚合关系（06-1）27.社会方言（06-1）
28.语言符号的强制性（06-1）
29.词义的模糊性（06-1）
30.派生词（06-1）32．音素（05-10）33．基础方言（05-10）34．语言迁移（05-10）35．语言获得（05-10）34.词形变化（05-1）35.派生词（05-1）36.语言转用（05-1）32．韵律特征（04-10）33．语系（04-10）
34．文化局限词语（04-10）35．中介语（04-10）
32.语法单位的形成关系（03-10）33.义素（03-10）34.音位文字（03-10）35.语言的亲属关系（03-10）32.语流音变（02-10）33.语法范畴（02-10）34.蕴含（02-10）35.他源文字（02-10）
五、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）33．简述国际音标的优点。（09-1）34．词缀和词尾有什么不同？（09-1）
35．汉语的语素、音节和汉字是一一对应的吗？
30．举例说明语言符号的离散特征和线性特征及其对语言的作用。（08-10）31．举例说明汉语词双音节化的作用。（08-10）
32．说明什么是儿童语言获得的“模仿说”和“强化说”。（08-10）33.词义的模糊性和歧义有什么区别？（08-1）34.什么是语言符号的离散特征和线性特征？（08-1）35.一般语汇的主要类型有哪些？（08-1）
36．举例说明音位和音素的区别。（07-10）
37．说明文字类型的分类标准，指出汉字所属的类型。（07-10）38．举例说明社会方言和地域方言的异同。（07-10）
33．“盘子里的菜他们都吃了”有歧义，造成歧义的原因是什么？（07-1）34．什么是语言符号的任意性？（07-1）35．基本语汇的主要特点是什么？（07-1）
36．以词类和音位为例说明什么是聚合关系。（06-10）37．举例说明汉语吸收外来词的几种手段。（06-10）38．简要说明语言和思维有什么不同之处。（06-10）33.简要说明元音和辅音的主要区别。（06-1）34.简要说明复合词的几种主要类型。（06-1）35.文字对语言的积极作用是什么？（06-1）
36．《现代汉语词典》对“鸟”的释义是：“脊椎动物的一纲，体温恒定，卵生，嘴内无齿，全身有羽毛，胸部有龙骨突起，前肢变成翼，后肢能行走。一般的鸟都会飞，„„”一般人对“鸟”的词义的理解并非如此科学、准确，但并不妨碍人们在日常生活中正确使用和理解“鸟”这个词。请根据有关词的“通俗意义”和“科学意义”的观点，对这种现象进行说明。（05-10）37．文字改革有哪些类型，请结合实例予以说明。（05-10）38．简要说明语言起源必须具备的三个方面的条件。（05-10）37.使用国际音标应注意哪些问题?（05-1）38.划分文字类型有哪几种标准?（05-1）39.关系意义和词汇意义有什么不同?（05-1）
36．说汉语的人可以用“苹果”这个词指称大小、形状、颜色、味道各不相同的苹果，而不必为每一个具体的苹果设立一个名称；另一方面，当人们听到“把盘子里的苹果给我”之类的话语时，又很容易确定话语中的“苹果”具体指的是哪个或哪些苹果。请根据语义的性质说明其中的道理。（04-10）
37．结合实例说明字符与一般图形符号的异同。（04-10）
38．结合实例说明社会的地域分化对语言发展所产生的影响。（04-10）36.举例说明单纯词与单音节词、合成词与多音节词的区别和联系。（03-10）37.举例说明语言符号的离散特征和线性特征。（03-10）38.举例说明语言的发展演变为什么只能是渐变的。（03-10）
36.在汉语和英语中可以发现：(1)作为初始符号，“猫”这个意思，汉语用“猫”(māo)来表示，而英语用cat来表示；“书”这个意思，汉语用“书”(shū)来表示，而英语用book来表示。(2)
汉语的复合符号“新书”不同于初始符号“书”；英语的复合符号new book不同于初始符号book。请用语言符号性质的理论对上述现象作出简要说明。（02-10）
37.为什么在汉语普通话中，同是不同的元音，[pi51](壁)中的[i]和[pu51](布)中的[u]应该分属于不同的音位，而
(边)中的和
(帮)中的[ɑ]却应该归入同一个音位?请根据音位的性质和归纳音位的原则对以上问题作出说明。（02-10）
38.从句子语义结构上看，A组的两个句子之间有何不同?B组的两个句子之间又有何差异?（02-10）
A
1他正在找工作。A
2他来北京找工作。
B1
那几盘菜他毫不客气地全吃光了。B2
那几盘菜他一点不剩地全吃光了。
六、论述题（本大题共2小题，每小题11分，共22分）36．举例说明句法手段有哪几种类型？（09-1）37．举例说明组合歧义有哪些主要类型？（09-1）35．结合实例说明述谓结构的构成和类型。（08-10）36．举例说明语言接触会造成哪些结果。（08-10）36.举例说明语言的发展演变有哪些主要特点。（08-1）37.词类划分的标准有哪些？（08-1）
41．怎样理解语言和种族之间没有必然的联系？（07-10）
42．按照不同的角度，语法现象可以分为“词法部分和句法部分”、“组合规则和聚合规则”、“核心语法和外围语法”，举例说明上述不同划分的两个部分分别包括哪些内容。（07-10）36．什么是语言转用？语言转用和哪些社会因素相关？（07-1）37．举例说明汉语基本词组的几种主要类型。（07-1）41．举例说明普及民族共同语的实质和特点。（06-10）
42．结合实例说明词的派生义产生的现实基础和基本途径。（06-10）36.举例说明词法手段的几种主要类型。（06-1）37.举例说明歧义产生的主要原因。（06-1）
41．“语言”和“言语”具有怎样的区别？区别“语言”和“言语”对语言学和现代汉语研究有什么意义？（05-10）
42．语法意义的类叫作“语法范畴”，其中主要由词的变化形式表示的语法意义的类是“词法范畴”。请参考下面的答题示例，试定义和举例说明语言中其他几种词法范畴（答出5种即可）示例：“性”范畴是一种体词属性范畴，指在某些语言中表示人或事物有关性属的一组特征。如俄语、德语名词都分阳性、中性和阴性；俄语用词尾表示，德语用冠词表示。动物词语的性往往跟动物本身的雌雄有关，但其他词语可能与事故的性属性不一致。如德语“Das Sofa(沙发)”是中性，法语“le fauteuil(沙发)”是阳性。“太阳”一词在德语、法语和俄语中分别是阴性、阳性、中性。（05-10）
40.为什么说口语是第一性的，书面语是第二性的?举例说明。（05-1）
41.什么是共同语?什么是基础方言?汉民族共同语为什么是以北方方言为基础方言，以北京方言语音为标准音?（05-1）
41．试各举一例说明语法与语音、语汇、修辞、语境、逻辑等现象之间有一定的关系。（04-10）42．举例说明口语和书面语之间的区别和联系。（04-10）
41.谈谈音节结构的元辅音分析法和声韵调分析法的区别和联系。（03-10）42.举例说明语言和文化的关系。（03-10）
41.什么是意译词?请结合实例说明意译词与纯粹音译词及仿译词有什么不同?（02-10）42.举例说明确定词类(词的语法分类)可以采用哪些不同的方法，确定汉语的词类用哪种方法比较好，具体说明理由。（02-10）
四、分析题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）
30．按照语素和语素之间的组合关系把下面的复合词归入相应的聚合（09-1）： 汉语
惊喜
蓝天
伤心
眼泪
祖传
绑腿
指南
鉴赏
教室
裁缝
胆大 31．分析下面这组词的义素（09-1）： 沙发
椅子
凳子
32．用层次分析法分析下面这两个结构（09-1）： 亭
亭的舞
女的裙
英
勇的解
放
军
很
快
打
退
了
进
攻的敌
人
33．英语和汉语的音节结构类型都可以归纳为V、C-V、V-C、C-V-C四种类型，请根据读音将下列词语分别填入下列各项中。（08-10）
（1）V型：______________________________________________________（2）C-V型：____________________________________________________（3）V-C型：____________________________________________________（4）C-V-C型：__________________________________________________
34．下面都是汉语中跟颜色有关的词，请分别归入不同的词类（08-10）：
彩色
色彩
红彤彤
黑不溜秋
绿化
雪白
黑白
红
金色
黄
蜡黄
碧绿（1）形容词：______________________________________________________（2）状态词：______________________________________________________（3）区别词：______________________________________________________（4）名词：________________________________________________________（5）动词：________________________________________________________ 30.指出下列各项中带有形象色彩的词（08-1）：
美丽
灯笼裤
天蓝
坚强
布谷鸟
峰峦
玉带桥
课桌
电视
柿子椒
乒乓球
老虎
树梢
31.找出下面各项中的后缀式派生词（08-1）：
瓜子
画儿
床头
友人
读者
傻乎乎
老鼠
木头
realize books working father worker
32.按照句法功能把下面句子中划线的词归入相应的聚合（08-1）： 她不再哭了，转身走进里屋。袋鼠慢慢朝东边跑去。海洋中生活着很多动物。他把图书放在了桌子上。
39．把下列汉语合成词中所有的语素提取出来，分别填入A、B、C、D四项中（07-10）： 飞机
美滋滋
甜头
A．自由语素：___________________________ B．黏着语素：___________________________ C．实义语素：___________________________ D．虚义语素：___________________________
40．分析下列各组近义词在非理性意义上的主要差别。（07-10）A．水泥
洋灰 B．看法
见解 C．鼓动
煽动
31．用义素分析的方法描写下面这组词的语义特征：姑妈 姨妈 伯父 舅舅（07-1）32．找出下面各项中的成词语素和定位语素：毛笔 蜻蜓 走了 读者 傻乎乎 人民（07-1）
行分类，分别填入各项中：（03-10）
坐着挺好 显着不高兴 听着刺耳 走着累
看着伤心 透着轻浮 躺着不合适 闻着臭、吃着香
A1主谓词组：________________________________________________________________ A2动宾词组：________________________________________________________________ A3连动词组：________________________________________________________________
（06-10）
40．下列词组都是“动词＋动词”的结构，可以分别构成联合词组（A）、动宾词组（B）和动补词组（C）。请每类再各举一个例子，并说明各类词组中动词的特点。（06-10）A．研究讨论/讽刺挖苦 B．打算回家/禁止通行 C．挖掘出来/搬运上去
31.说明下面句子中的谓词有几个变元，并指出它们各自的语义角色：小明给妈妈一大捧鲜花。（06-1）
32.指出下面的词哪些是借词，哪些是意译词，哪些是仿译词：雷达
激光
黑板
热狗
青霉素
克隆
电话
足球
软件
拷贝
银行
坦克（06-1）
39．汉语普通语中的元音[]和[e]可以看作一个音位的两个变体。请根据下列语音材料，分析这两个元音的分布特征，并说明将它们归并在一个音位中的理由。（05-10）[mei35]煤
[mu35]谋
[mn35]门
[tuei55]堆 [tun55]蹲 [tiu55]丢
B1形容词陈述指向动词，或动词支配指向形容词：
_____________________________________________________________________________ B2形容词说明指向动词的施事：_________________________________________________ B3形容词说明指向动词的受事（客体）：__________________________________________ 40.说明“他说不好”有几种意义，并分析歧义产生的原因。（03-10）
39.请把下列汉语合成词中所有的语素提取出来，分别填入下面A、B、C、D四项之中：（02-10）
伟大
第五
老兄
巧克力糖
器皿
盼头
甜丝丝
A.成词语素：___________
B.不成词语素：_________
C.实义语素：___________
D.虚义语素：___________
40.下面两组例子都是：“形容词+数量词”的结构，请指出它们分别是什么词组，表示什么意义(注意其中A组有歧义)，试具体说明造成这种区别的原因。（02-10）A1长2米
B1长了2米 A2高30毫米
B2高了30毫米 A3重5公斤
B3重了5公斤 注：“长”音cháng 40．下列A、B、C三组单位的两个成分之间都能插入其他成分进行扩展，但情况不同，请说明三组单位各自的扩展特点，并各举一个同类的例子。（05-10）A．大车
B．铜壶
C．唱歌
39．假设某一语言音位系统中的辅音音位只有/p, b, t, d, ts, tş/，请列出/t/的区别特征，并说明理由。（04-10）
40．下列每组词语中各有一个与同组的其他三个在语汇类聚关系上不同，请指出该词语，并说明有什么不同。（04-10）A．妈妈
B．音位
C．汽艇 奶奶 姐姐 妹妹 泉水 纳米 函数 火车 地铁 飞机
39.下面都是“动词（着）+形容词”构成的词组，试从结构形式（A）和语义指向关系（B）进
