爸爸的爱由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“爸爸的爱好”。
爸爸的爱
①爸爸的爱，是春天的一缕阳光，和煦地照耀在我的身上；是夏日里的一缕凉风，吹散了我心中的烦热；是秋日里的一串串硕果，指引着我走向成功；是冬日里的一把火，温暖着我那颗温暖的心。
第一段，用博喻，写出了爸爸爱的无时不在（春夏秋冬）和爱的表现的丰富多彩（阳光、凉风、硕果、一把火）。如果比喻是文章的有机组成部分，那么，不仅是一种比喻、排比对爸爸爱的赞美，还应该是下文展开的一种思路的巧妙暗示和所写爱的故事的形象提示。读完全文，失望油然而生。再结合，结尾的比喻和排比，小作者完全是为了头尾而头尾，根本没有考虑之于全文的意义。这样的写作会产生如下后果：穿靴戴帽，文风不正；华而不实，无病呻吟。
②爸爸的爱，无处不在！
③很多时候，爸爸像一个无忧无虑的孩子，常有一些让人开怀的举止。比如一个夏天的晚上，我正放暑假，一家人吃完晚饭，就轻松地围在电视机前看中央台的《同一首歌》，当有一个歌手激情似火地喊着“红豆，大红豆！”时，老爸也不由自主地从沙发上跳起来，用他那胖乎乎的双手拍着大肚子，嘴里也高喊着：“红豆!大红豆！”真是滑稽死了，我笑得前俯后仰，妈妈也笑得用手捂住了嘴。第三段，是正文第一个故事。就故事本身说，有幽默感、富有生活的真实性。但这个故事表现的中心是风趣幽默的老爸。对“爸爸的爱”来说，跑偏了。我们不能简单地删除，而要用心地修复。方案：①改写段首句，给故事添加一个合理的背景；（爸爸特别心疼我在校学习的辛苦。每每我回家后，爸爸总会制造一些幽默风趣的表演，逗我开心。）②给故事添加一个合理而切题的议论性结尾。（其实，爸爸就是这样，用他的搞笑，在不经意间，传达对全家人，特别是对我的爱，让我享受在浓浓的爱的幸福里。）
④爸爸很爱我。记得有一个冬天的晚上，半夜里我忽然醒过来，浑身发烫，很难受，我想找水喝，可是连起来的力气也没有，只好大喊爸爸。爸爸连忙跑过来，一摸我的额头，吓了一跳，赶紧把我背起来。出了院子，本来想拦出租车去医院的，可是三更半夜天寒地冻的，半天没有车，爸爸咬咬牙，就背着我到了医院，到那里一量体温，四十一度，连医生都吓了一跳，后来我听医生说，幸亏爸爸把我送来得及时，要不然我小命难保。
第四段，是一则能够体现“爸爸的爱”这个中心的故事。病情紧急，用短句叙述，一气呵成，既是生活真实，也体现了艺术的真实。此刻，任何渲染描写，拐弯抹角，拖泥带水，都显得赘余。只是爸爸背孩子去看病这件事，实在是太普通了。如何写出你爸爸在这件事中爱的与众不同，是需要动脑筋的事。（在我高烧退后，医生告诉我，“幸亏你爸及时把你送来，要不，你的小命难保。”我真的吓了一跳，可老爸笑眯眯地对医生说：“医生，听说，高烧有杀菌作用，能增强免役力，是吗？”医生说：“这，你也懂啊！”老爸一手摸着大肚子，一手摸着我的脑袋，得意地说，“将来，我孩子的身体会更棒的！”）
⑤还有一次，我考试没有考好。妈妈一从学校里开完家长会回来，就气匆匆的，数落了我一通。我心情本来就不好，开头还可以勉强忍耐，后来就开始顶撞妈妈，再到后来，我们两个就好像火星撞地球一般，弄得家里空气骤然升温。好在爸爸及时出现，才避免了我和妈妈的一场战争。
第五段，只有最后一句才写到爸爸，而且，这一句也看不出爸爸对我的爱来。又跑题了，怎么办？还是不能一删了之，要用心经营，化“跑偏”为“跑正”，化腐朽为神奇。如果说第一则故事是写当我学习辛苦时，爸爸表现的是如春阳般的爱；第二则故事是写当我发烧生病时，爸爸表现的是如冬火般的爱；那么，这则故事应该是写当我考试失利时，爸爸表现的是如夏风般的爱，吹开我心头的烦恼。若有了这样的思考之后，我们就可以动手修改这段文字。方案：改写、扩写最后一句话。即将最后一句补叙交代的文字，变成现场质感的具体描写或真实的记叙，进而从另一侧面呈现爸爸对我的爱的另一种样态。（此刻，爸爸出现了！他敏感地察觉到家里正在发生的一切。于是，用手拧开了电扇开关，又用遥控打开了家里所有的空调。如此反常的举动先是整得我和老妈一头雾水，我们不约而同地说出“毛病！”两个字，于是，猛然间也都明白了老爸的“狡猾”，我和妈妈都走到了爸爸的身边，一起把拳头砸向老爸的大肚子。老爸用他有力的大手抓住了我和妈妈的手，一脸调皮地对我说：“孩子，老妈为你好，把心都操碎了，你怎么能与老妈急呢？”然后，又转过头来对老妈说，“我们的孩子从来都要好，这次没考好，心里比你和我还难过。这，你比我还知道。孩子现在最需要的是理解，是帮孩子一起找对策，是不是？”“是——”老妈一边应答着，一边抚摸着我的头。心中的烦躁就这样“空调”下来了。）
⑥对我而言，爸爸的爱像白酒，辛辣而热烈，容易让人醉在其中；像咖啡，苦涩而醇香，容易让人为之振奋；像茶，平淡而亲切，让人在不知不觉中上瘾。我庆幸我拥有爸爸这样的爱！
这样的结尾，看似华美，实际上，没有紧扣前文，作合理有机的升华。且有许多驴头不对马嘴的地方。还不如省去，就用最后一句结束，把主题升华的空间留给读者。其实，开头的排比也大可以省去。文章从第二段开始，多好啊！
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作文修改课的教学目标：使文章符合“四基本”：中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺，故事基本合理。基本原则：多就少改。成功秘密：具体+过程。修改的境界：享受过程，享受写作，教学相长。
