高中新化学教师的专业成长由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高中教师专业成长”。
打铁需要自身硬
——浅谈高中化学教学教师的“专业成长”
常言说的好：打铁需要自身硬。要做好新时期的高中化学教师，要紧的是如何将自身的专业知识、教育智慧转化成引领、点化学生具有“自己的事自己去解决”与“做最好的自己”的自觉意识与能力。要彻底转变学生课堂上“奴隶”化的依附形象，真正让他们成为课堂上的主人与“主宰者”。要转变观念，课堂就是学堂。课堂的表现价值如何，衡量的关键就是学生如何去自己学习与发展自己。要追求真实高效的课堂。课堂就是教育的载体，要把精神的正能量传递给学生，让他们追求理想，崇德树人。要用师智与师德做到静心教书、潜心育人，努力让学生快乐生活，幸福学习，健康成长，全面发展。
一、专家效应，自身努力
通过多渠道向专家学习，聆听研究专家的讲座、报告，并与他们零距离的接触，他们的思想与理论、论点与方法、行动与研究、求真与务实、严谨与责任、学术与权威等的启迪与震撼，熏陶与感染，触动了我的心灵，解放了我的思想，开阔了我的视野，修正了我的从教的行为，推动了我的教研，完善了自我追求梦想的勇气与决心。诸如专家言：有趣教与有效学，为自己做教研，重视课上学生状态的调解与保持，成才先成人，教育促教学取得成功，细节是一堂课有效性的重要载体，教育不是万能的学习永无止境。我们要秉持以学促教，以研兴教，以实践来定教的行动信念，以改变我们自己的不适宜思想、观念与方法，突破常态，正视自己，以图修正、完善与提高自身素质，做到学以致用，研以促善，实践务真，真正让自己走出一条有方向、有规则、有效率、可操控的个性化教学路子。
二、定好目标生动力，追求卓越期圆梦
有了目标教学就有了靶子，还有了教学上的动力、行动的指南与教学思路的产生等。为了追求实现预期的教学目标我们就能产生为之而奋斗的决心与行动誓言。从事教学就要善于研究教学，“好”字当头。如，如何促进主动学习让学生活起来，让课堂动起来；如何重视学生学习积极性的培养；如何努力争取将时间、学习权、话语权、探究权、发展权都还给学生，保证学生有足够的支配时间，做到“先学后教，学导相长”。让学生体验到学习的魅力，享受到学习的快乐。重视以体验性、探索性与实践性教育为主的工作，立足培养学生成为不但要学会知识，更要会学、爱学习的良好品质。不仅如此，我们要有一颗宽容的心与做好细致工作的心态。我们就要立志做好这两篇大文章：一手抓育人，一手抓教学。要始终“人”字装进心中，方法握在手中，立志面向学生，坚守课堂，将我们今天的付出定格在明天拥有高素质的人才上。
总之，要以人为本，把人的全面可持续发展作为我们教育教学的最大追求。教者要成为教育教学的真正导师，树立领袖的风范；学者要立足自身的全面可协调发展，树立高远的思想境界，要使自己不但有学识、有能力，而且更应该有品德、有创新实践能力。
