三年习作六 马厂 林海珍由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“六年级下册习作三”。
三语下册第六单元作文教学设计
马厂小学 林海珍
一、教学目的
1、启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。
2、指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。
3、培养学生热爱学校、热爱生活、热爱科学的思想感情。
二、教学重点
启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生有序地、主次分明地说和写。
三、课前准备
1、课前学生绘制自己心目中“想象作文”构想图。
2、制作多媒体课件。
四、教学时间
二课时（第二课时为写作及讲评）
五、教学过程
第一课时
一、想象导入，明确要求。
伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“想象是一切创造之源。” 同学们，今天就让我们学习爱因斯坦，天马行空想象一回。
1、出示要求，请同学们自由读习作要求。
2、读一读，把你认为重点的词句画下来。
记得在上学期我们已经写过一回想象作文了，谁还记得想象要怎么样？
指名说、师相机板书：大胆 新颖 奇特 美好
二、创设情景，激发兴趣。
1出示幻灯，看画展
师：今天，老师带来了许多小朋友奇妙的想法，现在老师和同学们一起走进这奇妙的世界，请边看边想：你有哪些奇妙的想法（引导学生说自己想法或畅想未来。）
2、小组互相交流。
3、指名说说。
三、请欣赏习作范文：
1、看画
（1）看了这幅画，你有什么想法？（小组讨论）
（2）指名说
2、出示范文（例文根据这幅画而写）
过渡：老师也进行了大胆的想法。
（1）抓住了什么去想？
（2）有哪些想象？
（3）想象合理吗？为什么？
四、展开想象，说一说
师：你准备写什么？请四人小组互相交流，可以出示自己的图画，也可以自由想象。
1、谁先来说一说，展示一下?（3个生）
2、全班交流评价：你们认为他说得怎么样？
3、同学们想象得真美好！赶快顺着你的思路写下来吧。形式不限。题目自拟。老师期待着更多的富有想象力的佳作问世。
六、自由写作。（教师巡查，相机指导写作）
第二课时
一、导入：“快乐点播”。
电脑课件展示学生作文中富于想象力，而且新颖的作文题目。让学生在众多题目中去选择自己想读的作文，并说说原因。
（中点明以上作文题目的特点：新颖、充满丰富的想象，引人入胜。同时教给学生作文命题的方法、技巧。）
二、“精彩展示”。
根据学生的多数选择，指名两、三位学生在全班朗读自己作文最富想象力、最精彩的部分。师及时就生的作文进行点评，指出其优点。
三、“积累分享”。
分享作文中的好词佳句，点明写好此次作文不仅想象重要，平时的语言积累也尤为重要。
四、“佳作赏析”。
1、指名一作文写得不错的孩子朗读作文，并说说为什么会有这样的想象。
2、师从中相机指导想象作文写作的方法、技巧。
3、学生讨论、交流这篇作文的优点。
4、发现其不足，师生共同帮助修改。点明：好文章是修改出来的。
五、“集思广益”。
老师提出修改本次作文的要求，选择一篇问题比较典型的作文在全班进行作文修改的指导。
六、“共同进步”。
同桌合作，按照老师教给的方法共同修改彼此的作文。
