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党原中心小学文明校园自评报告
一、学校基本情况
党原中心小学现在是一所完全农村乡镇小学，现设9个教学班，在校学生326名，教职工22人。育人环境优美，教学资源丰富，教学设备齐全，是全乡的窗口学校。
学校始终全面贯彻党的教育方针，严格执行教育法律法规，全面推进素质教育，坚持民主管理、依法治校、科研兴教，创办特色学校，努力把学生培养成为基础扎实、习惯良好、知识面宽、学习方法活、有潜力、有后劲、有爆发力的具有创新精神和实践能力的四有新人。学校各项工作多次受到上级教育主管部门的表彰和奖励。
学校继承传统与改革创新同步，科学管理与人文关怀并存，办人民满意的教育是我校永恒的追求，目前，学校围绕“创办标准化+特色化学校，培养合格+特长学生”的办学目标，凝心聚力抓改革，一心一意谋发展，为创办“改革力度一流，教师素质一流，教学设施一流，教育质量一流’的全县质量强校而努力奋斗。
二、整体分析
过去的一学年，我校在上级教育主管部门的正确领导下，以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想和科学的发展观为指针，以提高教学质量为主线，以教研兴校为动力，以新课程改革为契机，高举教育现代化大旗，深层次推进素质教育，构建学校可持续发展战略和运行机制，凸现我校办学特色，全面优化办学要素，学校的教育教学改革和事业发展又上一个新的台阶。较圆满地完成上级教育主管部门下达的各项工作任务。一年来，我校如下几方面的工作开展得卓有成效。
（一）实施“以人为本”、“以德治校”方略，开展“有效德育”，构建良好校风。
“以法治校”与“以德治校”是维护学校正常有序、健康发展的两个主要因素。“以法治校”，体现的是现代意识；“以德治校”，体现的是中华民族几千年优秀的文化传统，在知识分子聚集的学校，固然要强调以法治校的重要性，更要注重以德治校的必要性。我校以爱心教育为核心，坚持“先成人后成才”的育人思想，强化学生的日常教育和管理，要求教师应遵循以人为本、以导为首、以身为范的教育原则，热爱每位学生，争做知心朋友，强调建立新型的、正常的、和谐的师生关系。
一是正确育人，形成积极向上的价值导向。要求做到“对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，劳动讲习惯，社会讲公德，回家讲孝道”。同时要求学生学会学习，学会健体，学会审美，学会创新，达
到自主、自强、自信、自律、自爱，最终走向“热爱祖国，理想目标明确；追求真知，学习刻苦；崇尚科学，追求真理；发展特长，兴趣广泛；尊重自我，仪态文雅；服务他人，待人热情；遵守纪律，行为规范；心灵美好，互帮互助的正确导向。
二是完善德育运行机制。我校建立了校长——教导主任——班主任————值周————科任教师为一条线的教师管理队伍。平时尽可能地把学生中发生的事杜绝在萌芽状态，同时在学生中树立先进典型，以激励先进，鞭策后进。形成学校德育工作的一大特色。
三是积极巩固德育成果。努力构建德育工作创新体系，推动我校德育工作思想内容、方法的现代化。
具体做法是：
1、深化爱国教育，弘扬革命精神。坚持每周一次的国旗下讲话，继承优良传统，激发爱国热情，树立远大理想，积极帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
2、建立卫生责任制，净化校园环境。
学校开展了文明安全卫生专项活动，从行为规范、卫生、纪律、公物爱护、出勤、板报等方面进行评比，建立校园卫生区责任制，明确卫生区责任人，层层负责，长抓不懈，教育广大师生养成良好的卫生习惯。卫生检查、评比公布及时，校园环境进一步美化。
3、强化常规管理，促进养成教育。开学初，组织入学教育；组织相关人员对学生到校情况、仪容仪表进行检查，有效遏制了部分学生的不良行为。为使我校德育工作不断深化，我们一方面严抓制度建设，一方面狠抓制度落实，逐步形成了教书育人，管理育人，服务育人，环境育人，爱心育人的新局面。良好的校风为我校赢得了良好的形象，受到了社会和群众的普遍好评。
4、强化安全意识，创造稳定环境。
对于安全教育工作，一年来我们坚持教育和防范双管齐下。经常组织相关人员排查安全隐患，并从学校领导到学生个人逐级订立安全责任书，切实落实安全责任制度，提高师生安全意识。从而有效地防止了安全事故的发生。
(1)组织教职工学习《学生伤害事故处理办法》，明确校园安全责任范围；
(2)继续开展学生带法回家活动，教育师生遵纪守法；
(3)积极组织校园安全检查，及时整改，防患于未然；
(4)加强安全知识宣传教育；
(5)在假期学生离校和节假日期间分发《致家长一封信》，向家长提出要求，配合教育。
5、推行素质教育，促进全面发展。学校坚持以“爱心”为主线，以特色教育为框架，艺体双飞，全面推进素质教育。
(1)体育成绩达标率97%。
(2)结合节假日开展多种多样的文体活动。
(3)加强反邪教法制宣传教育，普及毒品危害性警示教育。
(5)活跃校园文化，优化育人氛围。重视利用重大节日搞好各种类型的活动，努力使各项活动渗透着高品位文化，成为学生思想品德教育的有效载体。
（7）加强法纪教育，增强法制观念。为加强法纪教育工作，除要求教师自身经常开展及注重课堂渗透法纪教育以外，还请了政法部门领导来我校上法制教育课，并依上级要求聘请了法制副校长。另外通过学生带法律条文回家，与家长共同学习，取得家校联系，让学生、家长学法、知法、懂法。一年来，我校实现了师生犯罪率为零的好成绩。
（二）坚持以教学为中心，深入开展教学改革，倡导“有效教学”，不断创新人才培养模式。
教学工作始终坚持以教学观念的更新为突破口，强化教学常规，深化教学改革，优化教学手段，倡导“有效教学”，努力提高教学质量，初步形成了具有明达特色的教学管理模式，使我校的教学质量提高到新的起点。
1、学习现代教学理论，深化课堂教学改革。我校组织全体教师深入领会新课程标准、新教材的精神实质，转变教学中的传统观念和方法；帮助全体教师在课堂教学中将先进的教学理论转化为教学生产力，融入课堂教学的改革实践中，切实提高教学的质量和效益。加大了贯彻执行《学校课堂教学常规》的力度，深入学习和实施各学科课堂教学素质化的指导意见，继续采用“请进来，走出去”等方法，通过专题讲座、理论研讨、教学设计和示范课、评优课、研究课等形式，广泛开展了各种层次的学习与研讨活动，交流并分享课堂教学的经验和体会，引导和促进每一位教师按素质教育的要求去改进和改革课堂教学，提高教育教学的质量和效益。组织了校内学科带头人和教学能手“示范课”活动，起到了良好的示范、辐射和带动作用。同时，加强课堂教学的“听、评、议”活动，有效地促进了课堂教学改革的持续深入。
2、进一步加强了教学常规的管理。我们经常强调，教学上要抓双基：基础知识和基本技能训练；抓三类：尖子生、中层生、下层生；抓“三点”：重点、难点、考点；抓五环：备课、上课、改作、辅导、测试。定期开展听课、评课、教案作业检查、月考成绩的统计学信息
反馈、组织相关教学教研工作会议等，使我校的教学常规工作得到进一步的落实和提高。
3、坚持教科研先导，深化教育教学改革，创新人才培养模式。始终坚持科研兴教、科研育师、科研强校策略，积极开展教研活动，充分发挥科研工作在提高教学质量的先导性和基础性作用。
具体讲，一是建立制度：坚持每周一的业务学习制；每周四的教研会议制。二是抓过程管理：活动要求做到“四定”：定时间、定地点、定内容、全员参与，并做好活动记录及资料收集整理工作。三是重视总结、反思、评价工作。为开展好教研活动，我们组织安排了一系列教学活动。如新课程的学习、公开课评比、组织教师参加新课程教学比赛等，形式多样，内容丰富，范围广泛，开创了我校教研工作的新局面。一年来，通过卓有成效的教研教改活动，教师们特别是一批青年教师的教学水平、教研能力得到明显提高，有的很快成为教学骨干。
4、继续普及现代化教学手段，加快教学信息化步伐。为适应现代教育技术发展的要求，学校有计划有步骤地进行校园网建设的筹备工作，校园网已初步建成。举办教师远教技术培训，使每个参加培训的教师都能掌握基本的计算机操作知识，正确使用资源。
5、走进新课程，促进教学观的转变。倡导“有效教学”。把引导教师开展研究性教学，提倡“质疑制”与注重转变学生的学习方式结合起来，真正实现“有效教学”。教师重视学生的学习方式的转变研究，如合作学习、自主学习和探究学习，让学生通过已有的生活体验，直接感受，从而进一步认识和掌握新知识。
积极应对新课改，组织的新课程标准、新教材教法的培训，并注意开展各种形式的研讨活动，如集体学习、分组学习、自学、走出去等形式，使新课程标准的新理念、新方法和新要求渐入人心。同时，利用教研组活动，组织教研组长、科任教师学习《基础教育课程改革实验纲要》、《新课程与实施者对话》、《学生学习评价体系》，在学习、讨论中，结合对照各自的教学观念，教学模式与教学方法，寻找既符合新课程理念要求，又能符合我校教学实际的结合点和突破口，为我校的新课改提出了明确的要求，作出了具体的部署。
（三）切实加强了体育卫生工作
一是认真实施落实体育卫生工作条例，抓好常规体育教学及体育活动。落实“两课两操两活动”,开足上好体育课。二是坚持搞好健康教育，做到有计划、有措施、有成效。三是抓好环境卫生、饮食卫生、防病防近工作。加强环保教育，养成师生良好的卫生习惯。
（四）深化体制改革，推进依法治教，促进学校教育事业的健康发展。
以完善制度，推进依法治教。认真贯彻《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，落实《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，进一步规范管理行为，教育教学行为。一是全面修订、完善学校各类章程规定、条例，形成了《学校管理制度汇编》，促进了教育教学工作的法制化。一是加强文书档案的管理工作。管理好档案室，使学校的文书档案工作规范化、制度化。二是积极探索建立社区监督机制，聘请家长、社会人士作为我校教育教学工作和师德建设的监督员，请他们参加我校重大活动，不断听取他们的指导意见、反馈信息，建立家庭—社会—学校联系制度。三是严格禁止体罚和变相体罚学生的行为，对个别有不良行为的老师进行严肃批评、处理。四是严格执行财政局、物价局有关收费政策和标准，无乱收费行动，受到市物价局表彰。
探索办学新机制，激活内部管理，增强全面实施素质教育的能力和活力。引进竞争机制、完善激励机制、深化学校内部管理体制改革，有效激发广大教职工的主人翁意识和工作积极性：①奖优惩劣，教师的争先创优意识得到加强；②进一步健全岗位责任制、考核奖惩制；③进一步规范了教学教育过程管理的考核，特别是教师职业基本规范、师德规范的考核。④进一步强化后勤管理，提高了管理的规范性、时效性、安全性，后勤服务意识逐步增强。
（五）加强后勤管理，服务学校教育教学工作。
1、认真抓好财务管理工作。我校严格执行只收作业本费的财经制度，充分地发挥有限经费的使用效益，保证了学校工作正常运转。
2、加大硬件设施建设。一改善办公设施。二积极努力争取学校操场建设落实。
（六）群策群力，坚持民主办学。
积极实行校务公开制度。教职工年度业务考评、评优选先、招生、财务管理等，都能以民主生活会、教职工会议、公告栏等形式及时公布，做到公平、公正、公开。校务公开工作的切实加强，有力地推动了我校工作是努力开展。
七、存在问题及整改措施
1、师资队伍建设方面：理论学习不够深化，尤其是新课程的理念不够深入，校本课程的开发、研究性学习的实施不够扎实。个别教师驾驭课堂的能力不强，还不能达到我们的要求。少数教师在课堂教学模式的构建上，有僵化的形式主义倾向，有急功近利的思想，教学上浮躁不实；如何认识信息技术与学科教学的整合，来实施网络教学，缺乏从实践上探索；教师队伍还不平衡，优化教师结构，提高教师素质，稳定教师队伍，仍是一项十分紧迫而又艰巨的任务。
今后工作中，要确立以人为本，以教师发展为本的师资队伍建设
理念，认真学习新课程的理念，不断完善教师的知识结构和能力结构，加快教师队伍的建设步伐。一是坚决摒弃“满堂灌”等陈旧的教学方法，以课堂教学为中心，在教学思想、教学方法与教学手段的改革上寻求新的突破；二是花大力气培养名师，形成学科教学优势群体；三是继续加大青年教师培养力度，对有培养前途的青年不拘一格，大胆使用，努力使他们迅速成为青年骨干。
2、教科研建设方面：“科研兴教”的意识普遍性有待进一步提高；集体备课的科学性、实效性需进一步强化。校本教研的水平及教师教科研能力有待进一步提高。现代教育技术掌握的熟练程度和普及程度亦待进一步提高；教育科研课题仍是一片空白。
今后的工作中，要进一步强化“教科研是教学的第一生产力”、“靠教科研上质量”的科教研意识，认真抓好校本教研，努力提高教科研组织化、规范化程度，鼓励教师用集体智慧提高学校整体竞争力，通过写好每一课的教后感、一篇论文、教研成果激励（精神奖励和物质奖励相结合），教学五认真的检查和监督，定期、集中交流、建立课题研究的机制等方式，努力提高学校教科研水平。在教科研的过程中营造一个学习化的集体。
3、考核、评估方面：教育教学的质量监控体系和评价机制还不甚完善。教学信息的收集、分析的作用有待加强。
今后的工作中，我们将认真总结已有的评估工作经验，进一步完善校内评估工作，尽快制定出台有关评估工作的方案，认真制定落实教学目标，加大学期、学年的考评总结反馈力度，加强教学过程的质量检测、控制和矫正，抓好校内督导工作，及时了解教学中存在的问题，制定切实可行的改进措施，加大奖惩力度，充分调动教与学的积极性，形成比学赶帮的良性竞争氛围。努力探索和建立符合现代教育发展要求的，促进学生发展、教师提高的学校内部评价机制。
4、硬件设施建设方面：尽管学校尽力为改变面貌、增加设施投入较多，但现有的设施还不能完全适应素质教育发展的需要，如信息化校园建设的步伐迈得不快，还需要大量的资金投入，等等，目前，学校的经费相对不足，制约着学校发展的步伐。
今后的工作中，为我们努力探索，是学校的各项工作都上一个新台阶。
党原乡中心小学
2010.8.26
