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抢抓机遇成就自我——“双线推进整体教学打造持续发展力”学习体会
小学数学唐立敏
“双线推进整体教学打造持续发展力”改革，充分发挥我校十二年一贯制办学优势，是我校领导对学校发展的一次高瞻远瞩的教学改革。
通过8月22日、23日的教学改革培训，让我对“双线推进整体教学打造持续发展力”有了更深层的认识：
首先，从思想入手，提升教师综合素养。作为教师必须转变教学旧思想，提升课堂高效率。教师不做“讲师”做“导师”，要做一个教育理念的行动者。努力构建能够让学生“自主学习、合作学习、快乐学习、探究创新”的新理念教学课堂。
其次，从资源整合入手，深化素质教育。通过资源整合，形成了“双线推进、三段一体、无缝对接、整体发展”的教育新格局。作为老师应该充分利用十二年一贯制办学优势，为孩子创造更好的成长空间，对学生实施全方位的素质教育，打造学生持续发展力，全面深化素质教育。
最后，从教学方式转变入手，提高教学质量。作为老师应加强教育教学理论学习，更新教学观念，尽快转变传统的思维方式和教学方法，在教学方式上要注重以学生为主，突出自主、合作、探究的教学方式，关注有效地交流合作、探究发现，让学生体验知识的获取过程。
总之，在学校的教学改革中，作为一名新课改的实施者，我们应当积极投身于新课改的发展之中，成为新理念课堂实施的引领者，与全体教师共同致力于新理念的研究与探索中，使孩子在新课改中获得能力的提高。
