如何培养小学生学习古诗词的兴趣由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学古诗兴趣培养”。
《如何培养小学生学习古诗词的兴趣》课题研究
一、研究背景：
“古诗词”是一种教育资源,流传千载的的中华古诗文经典,是德育教育的源头活水,是我国非常珍贵的、取之不尽的文化遗产,是我们民族文化的精华。古诗词语言精炼，引人深思。小学生从小诵读古诗，不仅有利于发展语言，而且可以培养学生的鉴赏能力和审美情趣。新课程标准指出：小学生在小学阶段要背会80首古诗。但大多数学生只会死记硬背，诗的意思根本不理解。古人留下的文学瑰宝，反而增加了孩子们的学习负担。久而久之，孩子们对古诗词失去了兴趣，甚至对古诗产生了恐惧和厌恶。新课程改革非常强调“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”,“提高儿童文化品位和审美情趣”。对学生进行古诗文的教学,恰恰能适应新课程改革提出的这些要求。而进行教学的第一步,就是要激发学生学习古诗词的乐趣。“兴趣是最好的老师”，学习兴趣的存在,是一个人求知的起点,是创造精神的原动力,有了兴趣就会有强大的内驱力。可是,兴趣这位老师不是一夕就能请到的,况且几日的“兴趣”不能称其为兴趣。那如何才能激发学生的学习兴趣,使学生轻松愉快地学习古诗词,体验古诗词之美,提高文学素养,促进智力的发展,从而终身受益呢?
二、研究目标：
1、通过学习古诗词丰富内涵，培养学生的人文素养。
2、通过汲取古诗词的有益精髓，弘扬民族传统文化。
三、研究方法：
试验法、个案研究法、活动展示法
四、具体措施：
1、建立和谐的师生关系，激发学习“古诗词” 的兴趣。
2、早读时间集中朗诵，激发学习“古诗词” 的兴趣。
3、课外拓展，激发学习“古诗词” 的兴趣。
4、开展诵读竞赛活动，激发学习“古诗词”的兴趣。
5、教师的示范作用，激发学习“古诗词”的兴趣。
6、表演小剧，激发学习“古诗词”的兴趣。
