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在专业知识模块课程中，我觉得初中英语课堂教学过程基本包括哪些环节，这一部分内容给我的印象最深刻。
初中英语的学习，其实就是一种语言的学习。语言是靠学生逐步去建构的，教学过程一定要充分体现学生的学习过程。因此，教师进行教学设计是要格外中、注意设计学生的学习过程。教师在教学设计中，要搭建合理教学台阶，创设良好的语言环境，提供大量语言实践和复现的机会，使学生通过自己的体验、感知、归纳、实践、反思的方式使用语言和内化语言，从而发展综合语言运用能力。
首先，教学过程基本包括：话题导入——语言输入——语言内化——语言输出。原因为：
教学环节 教师的主要任务
明确目标，激发学生的兴趣，调动学生已有知识和经验，话题导入 创设语境，呈现必要语言知识，帮助学生做好话题准备、情感态度和语言准备。
明确任务，帮助学生通过听或读的方式构建新知识，提语言输入 升理解力，注意整体输入与分层输入相结合，提取和加
工信息与关注和归纳语言相结合。
引导学生开展知识与技能训练，分层次、有结构地逐步语言内化
内化信息和语言，帮助学生奠定输出的基础。
帮助学生通过说或写巩固技能、整合新知识、发展思维、语言输出
综合运用，反思学习过程，评价学习结果。
我在平时的教学中一般是用两课时完成，第一课时可以“激活话题——学习和理解话题词汇——获取和处理信息（体验阅读或听力策略）——内化信息及语言——基于语篇进行输出”，第二课时可以“复习和巩固信息及语言——学习和运用语法及功能——结合个人进行输出”；
我认为在英语教学中教学过程的各个环节是前边的环节一定是铺垫，后边的环节一定是（在前一个的基础上）发展。每个环节之间都有发展性、相关性、层次性和逻辑性，只有这样才能照顾到全体学生，在教学过程中层层递进地为学生搭建学习和练习的平台，从而有效地构建知识和能力、发展思维与情感，实现从语言输入到语言输出的转化，达成教学目标。
