三川小学书法教学五年规划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学书法教学工作计划”。
三川小学书法教学五年规划
实施方案
一、指导思想
书法艺术是中华民族宝贵的历史遗产，蕴集了中华五千年的文化底蕴，是值得全体师生传承学习的历史财富。写字教学总体思想就是以教育部《基础教育教育课程改革纲要（试行）》和《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为指导。坚持做到“四全”，即：领导教师全员参与；始终面向全体学生；全程抓好书法教学管理；促进学生全面发展。汉字和汉字文化作为传承中华文明的载体，是中华文化的瑰宝，是我们中华民族的骄傲。学生在学好知识的同时，也要继承汉字书写文化。
写好汉字也是学生素养的一个重要标志。书法能促进学生身心健康、磨练学生意志、陶冶学生情操、养成良好书写习惯。如果不能把汉字书写文化传授给学生，不仅给学生造成一种遗憾，还会损害文字文化的基础教育作用。规范、端正、整洁的书写汉字是有效的书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程、形成终身学习能力的基础。热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养之一。
二、教学目标
1、总体目标
以写字教学为基础，全面推进小学生素质教育，让学校的书法教学外求发展美誉，内求扎实基本功。为学生成为有创新精神和实践能力打下坚实的基础。
2、阶段目标
一年夯实基础，两年初见成效，三年力出成果，五年开创一流。（1）一年夯实基础：
面向全体学生，从抓“双姿”起步，力争百分之九十以上的学生掌握写字姿势、握笔姿势符合规范，百分之九十五的教师“双姿”达标；建立一支合格的书法教师队伍；建立完善的书法教师档案资料。师生皆以硬笔楷书练起，一、二年级使用铅笔，三至六年级及教师全用钢笔或水性笔。（2）两年初见成效：
两年内建立一支合格的具有一定实力的写字教师队伍；建立一支写字教学科研队伍，使全校百分之八十五以上的学生书写达到正确、规范和美观的水平；培养出一批可堪造就的书法能手，在各级各类书法竞赛中获奖。
（3）三年力出成果：
建立一支实力雄厚的教科研队伍，写字教学形成学校特色。百分之八十的学生写字达到大纲要求，其中百分之二十的优秀能手在不同类别的大赛有作品展示。高年级学生能写出一手漂亮的钢笔字或毛笔字。（4）五年开创一流：
通过写字教学改革，建立一支高素质的书法教师队伍，产生互动效应，推动其他学科的教学改革，推进素质教育和谐发展。做到百分之九十的学生达到大纲书写要求，其中百分之三十的优秀书法作品在更高级的大赛中展现。
五、六年级学生写出更漂亮的硬、软笔字。
三、培训学习
培养造就一批能胜任书法教育任务的教师队伍，提高教师理论素养、书法水平和书写指导能力。支持教师走出去、请进来，取真“经”、练硬“功”。
1、建立辅导机构，培养教学骨干。
每年举办一次培训班，采取分散、集中相结合的办法，聘请市、县书法名家进校园，重点学习写字教育理论、进行书法技艺指导、教材分析、教法研究、现场观摩等。
2、严把“三笔字”过关，提高教师书写技能。
严字当头，常抓不懈，狠抓教师“三笔字”过关。要求教师每天练字20分钟，每周五下午上交作业：（1）一张毛笔字，（2）一张钢笔字。周一中午在校集中练字，黑板上书写五字格言或古诗。
3、观看书法楷书教程视频，促进自学成才。
充分利用教育教学资源，观赏名家讲座、碑帖。自我感悟，持久练笔，登峰造极，写出自己的风格。然后走进书法课堂，使“英雄”大有用武之地，把三川小学书法教育推向新高潮。
4、订阅写字教育报刊和相关报刊，及时学习他人经验，提高理论论水平。
四、教学管理
为了是我校写字教学能科学、高效运行，取得成果，我们努力完善写字教学常规制度，加强教科研指导，探索规律，提高书法教育教学特色价值。
（一）课程标准，落实到位。
（二）集体备课，吃透教材。
（三）因材施教，精简多练。
（四）随机检测，“双姿”达标。
（五）优质赛讲，专家指导。
（六）作品展评，资源共享。
（七）学习氛围，陶冶情操。
（八）科学管理，励精图治。
五、健全档案
写字档案是师生练字的真实记录，分类归档保存，可以秀出一个人写字的成长过程，也可以人与人之间相互欣赏、比较高低，明确个人前进方向。写字档案主要包括学校写字档案、教师写字档案和学生写字档案三部分。
1、学校写字档案：
有关写字教育的上级来文、通知、条例、简报等；有关写字教育文件、各类规章制度、评估材料、评优材料；有关写字教育的公开课、外出考察报告、讲座；有关写字教育的报道、论文、会议交流材料；有关书法展示活动计划、总结、图片等。
2、教师写字档案：
参加书法展的书法作品；每学期参加“三笔字”大比武的书法作品；每周写字任务完成情况和成绩记录；教师参加各级各类比赛获奖作品及荣誉证书；县、市级公开课教案及评价；教具制作的评比情况；辅导学生获奖情况。
3、学生写字档案：
以班为单位归档。每个学生一年的写字作业；参加学校写字大赛活动的作品；期中期末试卷；各班写字达标考试成绩登录表等。
