乘法的认识由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“乘法的认识乘法口诀”。
乘法的认识
教学目标：
1.知识与技能目标：
初步理解乘法的含义，知道几个相同的加数的和用乘法表示更简便；认识乘号，会读、写乘法算式。2.过程与方法目标：
培养动手操作和语言表达的能力，合作交流的能力及团结协作的良好品质。
3.情感、态度、价值观目标：
经历知识形成的过程，感受动手操作的乐趣，感受数学与生活的密切的联系。
教学重点：理解乘法的含义。
教学难点：把相同加数的加法算式改写成乘法算式。教学过程： 一． 课题导入
师：上课之前呢，老师想考考同学们的语文学的怎么样！请同学们认一认这是什么字？（团）生：团！
师：同学们啊都太棒啦！那哪位小朋友可以用团来组个词呢？ 生：团结，团队、、、、、师：真棒！团结就是力量！看来我们班的同学们都太棒啦！语文学的这么好！现在老师就奖励大家一下！现在让我们来一起做个抱团的小游戏吧！
师：请同学们认真听好游戏规则：现在老师需要6名同学上讲台来和老师一起做这个游戏—抱团游戏！6名小朋友手牵手围一个圈，老师会报一个数字，老师报几，就几个小朋友抱在一起！请想参加的小同学举起手来！（选着学生）师：3（学生三三抱在一起）
师：太棒啦！那么老师要考考你们啦！现在我们有几个团啊？每个团几个人啊？
生：2个团，每个团3个人。
师：恩！很棒！简单地说就是2个3（板书“2个3”）师：现在老师再请2位小朋友上来；（学生举手，选择小朋友）师：2（学生两两抱在一起）
师：太棒啦！那么现在我们有几个团啊？每个团几个人啊？ 生：4个团，每个团2个人。
师：恩！很棒！简单地说就是4个2（板书“4个2”）
师：太棒啦！这就是我们这节课要学习的内容：几个几（板书几个几）
二、新课讲解
师：这节课呢！老师请来了你们很喜欢的几个大明星，让我们一起来看看他们是谁吧！（幻灯片播放喜羊羊，美羊羊，懒羊羊，沸羊羊）羊羊运动会结束之后呢，喜羊羊他们啊很想去放松一下，所以呢他们就想去游乐园玩！
走进游乐园他们发现有好多游玩项目（播放过山车，小火车，摩天轮
等娱乐项目）。于是他们决定从第一项过山车开始玩！师：现在我们可以看到这辆过山车有多少排啊？每排多少人？ 生：有7排，每排2个人
师：太棒啦！简单的说就是7个2对不对啊？（板书“7个2”）那这辆过山车上一共有多少人呢？怎样列算式呢？（学生思考回答，并将学生的答案写在黑板上）
师：玩过了过山车，喜羊羊他们啊太开心啦！开始向第二个娱乐项目小火车跑去!(播放小火车图片)假如每节小火车坐3个小朋友，那么现在我们有几个几呢？一共有多少个小朋友呢？如何列加法算式呢？ 生：4个3；3+3+3+3； 师：再增加一节车厢呢？ 生：5个3；3+3+3+3+3；
师：如果在增加3节小火车，几个6相加？加法算式该怎么列呢？ 生：3+3+3+3+3+3+3+3 师：现在请同学们观察一下什么变了，什么没变？ 生：小火车每节的人数没变，节数变化了； 师：那么从数学的角度看就是什么变,什么不变？ 生：加数不变，个数在变；
师：太棒啦！现在让我们一起回头看看这两个比较突出的算式！同学们知道老师为什么说他突出吗？ 生：太长啦！
师：很对！太长啦！长的老师都不知道该怎么读了。哪位小朋友帮老师读一下？
（学生举手，请同学朗读）
师：听完这位小朋友的朗读，不知道小朋友有什么感觉？老师感觉太长了，太麻烦了！如果不认真听的话根本不知道是几个6相加！这可该怎么办吧！其实早在很久很久以前啊，我们伟大的数学家就发现了这个问题，于是聪明的数学家就发明了另一个运算——乘法来解决相同加数的加法问题！（板书课题：乘法的认识）
现在请小朋友们举起自己的两只小手做成一个加号“+”的形状，我们把加号“+”倾斜一下就变成了“X”——读作“乘号”。用来表示相同加数的求和！在学习乘号之前呢，让我们先来看看乘号的由来吧！
（播放乘号的历史）
例如：9个3相加就是9个相同加数3的求和，可以写成 9 X 3 =27 或者 3 X 9 =27 乘数X 乘数 =积 读作：9乘3等于27 师：有谁知道3在加法算式中称为什么？9在加法算式中哪里有体现？
生:3是加数，9是个数。
师：太对啦！那你们知道加法与乘法有什么联系吗？ 学生思考回答。
师：太棒啦！加数相同的加法，用乘法表示方便（板书）（和学生一起回头把黑板上所有的几个几的和全部改写乘法）
师：同学们真是太棒啦！现在喜羊羊他们又来到了摩天轮的入口处！（播放摩天轮图片）可是，现在他们的钱却只能买得起三张票了。于是聪明的喜羊羊就想到了一个方法，每人出一道数学题，谁做不出来谁就没有门票。现在让我们大家也参与比赛好不好啊！现在请同学们拿出笔和纸，看图提问题，并给出解答！
（学生思考，写出自己的答案；请同学们说一说自己的问题和解答。）师：就在喜羊羊他们在思考问题的时候啊！暖羊羊听说他们来游乐场玩了，于是就兴致勃勃的也跑到了游乐场的门口，遗憾的是由于太过匆忙，忘记带钱包了。就在他非常沮丧的打算离开的时候，门卫伯伯叫住他说：小朋友你是不是很想进去玩啊！1伯伯给你出几道思考题，只要你回答对啦我就送你一张门票好不好啊！暖羊羊急忙回答：太好啦！你出题吧！
现在让我们一起帮助暖羊羊闯关拿门票好不好啊！智力闯关：
1、播放图片，让学生填写（）个（）；并分别写出加法算式和乘法算式：
2、给出六个卡片，你能摆出多少种不同的用乘法算式计算的图形，并写出算式。
师：同学们太棒啦！现在暖羊羊已经成功的拿到了入场的门票啦！他让我谢谢大家的帮忙！还有啊有机会一定邀请你们去青青草原玩！课堂小结: 师：今天我们班的小朋友真的是太棒啦！现在老师想请大家谈谈这节
课你们学到了什么？(学生举手回答)
板书设计：
乘法的初步认识
几个几 加数相同的加法 用乘法更简便 2个3 3+3=6 2X3=6 3X2=6 4个2 2+2+2+2=8 4X2=8 2X4=8 7个2 2+2+2+2+2+2+2=14 7X2=14 2X7=14 4个3 3+3+3+3=12 4X3=12 3X4=12 5个3 3+3+3+3+3=15 5X3=15 3X5=15 9个3 3+3+3+3+3+3+3+3+3=27 9X3=27 3X9=27 9 X 3 = 27 读作：9乘3等于27 乘数 乘 乘数 等于 积
