王燕浅谈如何上好作文指导课由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“如何上好作文指导课”。
浅谈如何上好作文指导课
王燕奎屯市第八中学
提起作文，很多学生都感到头痛，我也为如何上好作文课而大伤脑筋。有很多老师不是不重视作文课，但总以平时工作忙，对学生的作文指导很不够，结果学生作文水平得不到提高，学生的作文质量普遍不高，如何才能改变这种状况呢？如何提高学生的写作水平是让许多语文老师感到困惑的事。着这星期有幸参加了教研室组织的”初中语文教师优质的作文指导观摩课，引发了我对写作指导课的思考。本人在此谈些粗略的看法。
一、作文指导课切忌选题太大
写文章，不能事无巨细，面面俱到。否则，势必泛泛而谈，空洞无物。那么作文指导课的切口就要小，要一课一得。只有这样才能达到真正训练、提高学生写作水平的目的。选题不宜过大、过泛，以解决一个问题为准则，使学生能受到某个方面的启迪。
二、作文指导课的重点应放在思维、审题、立意、切入角度的指导上学生作文最难的一是不知道写什么，二是不知道怎么写。有的学生读了不少书，背了一些写作技法，但写作时无法联系、运用。我认为指导的重点应放在教会学生如何审题立意，如何面对任何一道题都能迅速打开思路、选好切题的角度。甚至可以每篇文章都归纳出了可借鉴的写法、技巧、特色，教师铺路架桥、示范引导。
教学生如何将阅读中获得的知识迁移运用到写作中。
三、例子尽量来自教材及学生自己的习作
作文指导课上肯定要举些例子，如果选择课外的例子，一方面学生会感到陌生，理解起来费时间；另一方面由于一些例子过于陈旧或难以与观点联系起来，会给备课带来困难。如果选用教材中的例子，学生就能迅速明白，并学会用全新的眼光审视学过的课文。
四、从学生的习作中归纳出带有共性的问题，并提出行之有效的改进措施
这样做不但可以让学生明白评分标准、注意事项和失误原因，还可以让他们举一反三，通过一个问题懂得一类文章的写法。让学生心有感触，情为所动，豁然顿悟，跃跃欲试
五、上好作文讲评课
重视作文讲评课，从学生的习作中总结得与失。作文讲评课上好的学生习作可以激发学生的自豪感。也能在一定程度上起到示范作用。
六、重视积累，每周一篇大作文。
每周做一篇同题作文，让学生在分析专家与优秀作文的得失中去领悟，再创造，再创新。学生作文在实践中有了很大进步！
