作文指导——豪华落尽见真情

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豪华落尽见真情

作文占据了中学语文教学的半壁江山，也是学生学习的重要内容。对于初中生来说，养成良好的写作习惯，形成优秀的思维品质，是初中阶段作文学习的主要任务，而且这将为以后的语文学习打下坚实的基础。

作文如作人，我们说人如其文，这都是说明作文不仅仅是个人写作能力，语言组织能力的体现，更重要的是个人修养，人格的重要表征。想要彻底了解一个人很难，但是我们可以通过他的文章来了解他的思想，甚至是灵魂。但这是建立一个重要的前提上，就是作文要有真情实感，文章是要从自己内心流出来的，而不是生编硬造，挤牙膏式的挤出来的。

通过阅读我们现在初中生的作文，不难发现，普遍存在的问题是作文缺乏真情实感，提笔就是大话空话。没有细节支撑，更谈不上真情实感。这就让教师不得不反思，作文教学到底应该怎么做才能成功。

以自己的学习经验来说，中学生对作文感到反感，头疼。只要一到作文 课，很多同学有为难心理。语文教师要做的就是消除学生对作文的畏惧心理，培养学生写作的兴趣。

首先，教师在作文教学中要勇敢的“下水”作文，给学生做严格的示范，这样就可以化解学生作文的苦痛，做一个学生的“共同遭遇者得形象，营造教师和学生共同遭遇新问题的情境。这样学生看到老师亲自作文，会增加写作的动力和兴趣。教师完成下水作文后，要拿出来给学生讲评，学生可以从中学习到写作的技巧，这样比教师说教式的理论讲解的效果要好的多。

其次，从学生主体的角度出发，教师一定要引导学生细心观察生活，保持对生活的高度敏感。语文的外延和生活的外延相等，那么作文和生活也是密不可分的，生活是写作的源头活水。教师在作文教学中，要培养起学生对生活的牵挂，也就是对作文的牵挂，时刻留心周围的事物，以一颗敏感的心感受生活。对于生活的牵挂，就是对写作的准备，思维上的准备，也是心理上的准备。作文需要的是就是一颗关注的心，关注生活。这样学生的作文就不会游离于生活之外，生活的春风春雨，绿叶繁花都可以进入作文。

另外，牵挂作文的人，会在无意识中学习吸收别人的语言，在一定程度上加工以后据为己有，所有读书也成了提高写作能力的一个重要途径，语文教师一定要鼓励学生广泛的阅读课外书籍，虽然学生的课业负担比较重，教师一定引导学生多读课外读物，对于中学生来说，他们对书籍的鉴别能力还不是很高，这就需要教师给学生推荐课外阅读书目。书籍能给学生带来无穷的营养，滋润他们写作的思维。

总之，教师在日常教学中，要把作文教学渗透到每节课中去，而不是依靠那几节作文课来 提升学生的写作能力。努力让学生抒发真情实感，做到“以我手写我心”，让作文成为学生笔下流动的生命。