关于语文教育的的思考（版）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“关于语文教育的的思考”。
一点关于语文教育的的思考
大家好，今天我所要谈论的是有关于“语文教育误尽苍生”的话题。
我们先来了解一下“语文教育误尽苍生”提出的背景：上个世纪九十年代，伴随着教育改革的逐步深入，一场有关语文教学改革的大讨论在全国持久而热烈地展开。其中洪禹平先生指出：语文教育“误尽苍生”！
虽然洪禹平先生这一言论有其一定的依据性，比如学生阅读面狭窄，人文底子薄弱，等等，有些甚至还是痼疾、顽症。但从整体而言，这个论断是局限的，片面的，我们甚至可以说它是一叶障目。
首先，从此论断的出处来看。我们可以简单地统计一下，对语文恨之入骨，恨铁不成钢的往往不是一线的语文老师，而是许多研究语文教学理论的专家学者，或是不吃语文饭的人。如洪禹平先生的身份是一个作家，资深的报刊编辑部人员。他们得出结论往往是通过对教科书，练习册，试卷的批判，却没有想到这些死的东西并不能代表语文教育的全部，并且忽视了语文教师在其中的巨大的能动作用。
其次，从语文教育取得的成绩而言。半个世纪以来，我国语文教育的巨大成绩是不容否定的。包括国语统一运动，全国性的普通话推广。尤其是改革开放以来的二十年，为提高语文教学质量和效率所进行的一系列改革，已经取得令人瞩目的成绩。
再次，从语文教育本身而言。中小学语文课并没有培养专家学者的任务，它的任务只是打基础。人们对语文的要求过于苛刻。有大批的学生学过多年外语，长大后连26个字母都背不下来来，学的东西完全还给老师了，为什么没有说外语课“误尽苍生”？中小学语文课没有那么伟大。它所能做的只是帮助学生打个基础，尽量提高他的语言能力，同时进行文化传承，如此而已。语文课为学生德智体各方面发展所能做的工作是很有限的。一个学生的素质、他的命运，都绝不是语文一门课所能决定的。语文不过是若干门文化课中的一员而已，它或许比其他课重要一些，基础一些，但绝不能包打天下。
最后，从小处着眼于大处。语文教育中出现的问题与当前整个教育中存在的问题是紧密相关的。它不是一个孤立的现象，它实际上是当前教育存在严重问题在一个学科中的反映，或者说语文比较突出地反映了当前教育中所存在的问题。正是教育存在着问题，才使语文教育存在着问题。需要考虑的是我们的时代是一个变革和发展的时代，很多领域都存在着问题，我们的社会需要全面的进步。从某种意义上来说，我们需要一场革命。单纯地指责语文误尽苍生太片面了。
要平心静气看待语文。
语文课既没有普渡众生的大善，也没有误尽苍生的大恶。
语文还有许多需要改善的地方，面对方方面面的问题，我们只有抱着一颗平常心，从热爱语文，关心语文的角度出发，扎扎实实地做一些工作。这才是最重要的。
