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怎样指导小学生写好作文
【摘要】
当前新教育读书活动在我市开展得轰轰烈烈，这就为学生写好作文创造了条件。古人说过：一个人要“读万卷书，行万里路”。书籍会向学生打开一扇多彩的生活窗口，通过读书，学生可以获得更多的文化知识，积累更多的写作素材，积累更多的好词、好句，从而为他们的终身发展奠定坚实的基础。
【关键词】多读书培养写作兴趣创设情景
【正文】
一提起写作文，许多同学就感到头疼，认为无从下手，无事可写，无话可说。这是小学生的共同感觉。作文真的很难吗？经过我多年的探索和实践，在这方面，积累了一点经验，下面，我就论述一下我的做法，与大家共同交流、切磋！
一、多读书是写好作文的源泉。
当前新教育读书活动在我市开展得轰轰烈烈，这就为学生写好作文创造了条件。古人说过：一个人要“读万卷书，行万里路”。书籍会向学生打开一扇多彩的生活窗口，通过读书，学生可以获得更多的文化知识，积累素材，积累好词、好句，为他们写好作文奠定坚实的基础。所以，在学生读书的时候，要求学生一定要建立一本读书笔记，把书中的一些好词好句，分类记录下来，如肖像描写的语句，状物描写的语句，环境描写的语句，动作描写的语句等等，这样积累的多了，学生的自身素质就会提高，学生知识丰富了，就为写好作文打下了基
础。要求孩子多读书，需要我们的老师、家长，在平时的学习与生活中注意引导孩子怎样读书。不能放任自流，不管不问，要教给学生怎样读书，怎样把书上的知识变为自己的，这样才能收到事半功倍的效果。
二、培养学生写作的兴趣。
要想培养写作兴趣，必须从思想上，彻底消除学生对作文的神秘感，让学生明白作文不是靠堆沏优美的词汇，也不是搜集或编造重大的或离奇的故事。作文不过是用笔来说话，就是用笔来叙述一件事，说明白一件事，用所学语言写自己熟悉的事情和真实的思想感情。这样一来，学生就会觉得作文不是一种多么难做的事，而是很简单的，慢慢地培养了学生的写作兴趣。
三、分年级段，让学生达到不同的写作要求。
1、低年级能够连词组句。这一阶段，不要求学生写出的句子有多么好、多么优美，只要求通顺就可以了。更不能教授词法和句法，而是训练学生语感，让学生写完一句话后，先读一读，自己听一听或同学之间互相听，看句子通不通，不通就把它改掉。具体写的内容，可以是按教师所给的词造句，也可以是教师让学生针对某件事，写出一句或几句话。这样学生训练长了，就有话可说，有话可写了。
2、中年级要连句成段。可以这样训练，对某一事物教师提出几个的问题，让学生用一句话回答，然后连贯成一段话。经过这样一段时间后，学生觉得写一段话不难了。当写完一段话后，让学生自己读一读，句与句之间是否连得起来，连不起来的，再读，再调整，直到自己认
为通顺了为止，然后同学之间互读互改，通过这种方法也培养了学生的语感和写作顺序。
3、高年级训练连段成篇，这一时期要求学生写的作文能中心突出，详略得当，开门见山，最后结尾深化主题。当然，要达到这样的要求，必须要学生一定要认真训练。当然，更需要教师的细心，恒心和耐心，就像园丁培育花儿一样，需要付出艰辛的汗水。
总之，小学阶段的作文教学是个有机的整体。只有多读多写，反复训练，才能使学生的作文水平扎扎实实地逐步提高
四、创设情景写作文。
教师为学生创设情景，让学生写出自己看到的、听到的和想到的事情，学生写作就容易的多了。为此，在教学中，我经常创设的情景：让学生观察一幅的图画、听一个幽默故事、表演节目等，指导学生观察后自由发言，按要求写下来。创设情景不仅激发了学生写作兴趣，而且培养了学生的发散和想象思维能力，使学生能独立思考，并且写出自己的心理感受，在快乐中学作文，再不自觉中，写出作文，从而达到了一个较好的教学效果。
五、认真观察，想象丰富。
认真观察，想象丰富，这是写好作文的一个有效途径。见到一个事物就要认真观察，看看它有什么特点，然后再展开丰富地联想，这样写出的文章就会具体、形象、生动、感人。教师在指点观察时，必须要在“细致”和“联想”上加大力度，例如学生在观察一朵美丽的牡丹花时，老师适时启发：“这多牡丹花什么颜色的，有几多花瓣，然后在启发学生想象，牡丹花这么美丽，绿叶羡慕她吗？是谁使她如此美丽，她骄傲吗？绿叶和她有段对话，他们该怎样说？由此再想到培养她的那些默默无闻，不辍劳作的人们，„„”在老师的启发下，学生不仅认真细致地观察，而且张开了想象的翅膀，学生写出了较好的语言片断。这些语句片断，出自三年级小学生的笔下，真使人感到非常高兴。
六、培养学生阅读兴趣，学会读书中积累。
“读书破万卷，下笔如有神”，让学生明白在读书的过程中，既开阔了视野，训练了思维，又增长了知识。只有多读、多写，才能不断提高。现在从小学开展新教育读书活动，丰富了学生知识，拓展学生的思维，从儿为学生写好作文，准备了素材。学生写读书笔记、日记，周记是作文素材的积累形式。学生对每天的生活，一周的言行进行了语言描述，用文字记录下来。经过长期积累，他们的综合素质会有极大提高，在写作中就会能下笔如有神。
七、作文无捷径，作文要勤奋
写好作文是毫无捷径可言的。它需要“勤奋”这个传家宝。首先作文要求学生勤奋学习语文基础知识、多读书。其次更要勤于练笔。要想写好作文必须勤动笔。在小学生常规作文之外，练笔最好的方法是写日记。日记给人的写作氛围最为宽松。日记没有一定的模式。无论何种文体都可以随意来写。你可以描写风景，可以写事物，可以议论，可以写状物，可以写心理活动等。在坚持写日记的练笔中，会逐渐掌握写作的规律，同时日记中积累的大量材料将是作文时用之不
竭的素材来源。“行万里路，读万卷书”，小学生要写好作文，还必须勤于读书，读书的目的是拓宽学生的知识面。书籍会向学生打开一扇多彩的生活窗口，通过读书，学生不仅可以获得更多的文化知识，同时读书后，做些文摘和写读后感，也是积累作文材料和提高作文能力的重要手段。
“纸上得宋终觉浅，知此事须躬行。”学生要真的写出好作文，就必须扎扎实实地去勤奋学习，热爱生活。当你能够用手中的生花妙笔写出一篇—篇的佳作时，你的生活也会像你笔下的文章一样美好。以上就是我对写好作文的几点体会和做法，今后，在这方面我要更加潜心研究，让学生写出更好的作文，从而为他们的终身发展打下坚实的基础。
【主要参考文献】
1、朱永新的《新教育》、《走近最理想的教育》。
2、《第五十六号教室的奇迹》
