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创立学校品牌，加强初三尖子生管理
宁城向阳中学头道初中信息员
李世杰
向阳中学头道初中重视初三教学，特别是在尖子生培养上实施了一系列有效措施，在开学初就取得了良好的效果。
如果把中考是一个学校的窗口，那么学校里的初三尖子生就是映入这窗口的第一道亮丽风景。所以尖子生的培养在整个初三教学中是一个必须重视的问题，也是提升教学质量的一个关键点。向阳中学头道初中特别重视尖子生的培养工作，通过一系列措施，加强对尖子生的管理。
（一）建立学校尖子生培养小组，明确职责，及时鼓励
开学初通过分班确立各班的尖子生人员，把学校领导分到各班，实行行政包班。对包班领导的要求是：包班领导须协助班主任做好班级科任教师以及尖子生的思想工作；须深入课堂，深入学生调研，督促班主任抓好尖子生日常行为的管理；要求每周至找学生谈话一次，每两周抽查一次尖子生的作业，试卷。另外对于月考中表现突出的尖子生，采用每月一次的通报表彰方式；对后来居上的尖子生采用向家长发喜报的方式加以激励。
（二）、帮助尖子生树立榜样，树立信心，树立远大理想。
在去年的中考中，我校取得了可喜的成绩，这样就给新的一届学生提供了良好的学习材料和榜样，我校通过多种途径，把往届学生的学习精神，学习方法，学习中的成功案例传递给新的尖子生，通过了解这些他们熟悉的人和事，帮助他们解决为谁学习，向谁学，怎样学的问题，使新的一届尖子生明辨是非，树立信心，树立远大理想和正确的人生目标。
（三）、各科老师加强协作，从严要求，适当评价，正确引导。
总的来讲，尖子生在各个方面都具有一定的自觉性，热爱学习，好像老师不管，也不会出现大问题，但是，要想使他们出类拔萃，稳居前列，对他们就得从严要求，恰当评价。各任课教师，根据他们平时的学习情况及检测结果，有意识地经常和他们谈心、沟通，好的方面及时鼓励，对于不足，则毫不留情地有针对性地指出，尤其在学习态度和学习方法上，要善于引导，对不好的要及时批评。
（四）、重视家校联系工作。
及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教育方法，开学初我校已经召开一次家长会，就学校教育和家庭教育问题，与家长展开交流，取得家长对学校工作和班级工作的支持。班主
任和校领导不定期的进行家访和预约家长，向家长汇报孩子在校情况，让家长对孩子的学习和思想表现积极督促和检查。
（五）、狠抓尖子生的“弱科”
每个尖子生，尤其是准尖子生，总是有相对薄弱的学科的。因而，我们首先安排一定时间进行优生补弱；其次，在座位安排上进行倾斜（安排该科有特长的尖子生与他同桌或在他周围帮助他）。另外，指导其在学习时间上倾斜、科任教师的指导和督促也适当倾斜，以便挖掘他们的更大潜力。
总之，向阳中学头道初中在今年尖子生的管理方面投入更大的精力，从领导到老师到家长形成了齐抓共管的局面，通过这一系列措施的实施，也带动了对其他类别学生的培养，为初三新学年的工作开创了一个好的局面。
