《爷爷和小树》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“爷爷和小树终结版”。
一年级课文5《小树和爷爷》教学设计
一、概述：本课共2课时
《爷爷和小树》是人教版一年级第一册第5课，是一篇富有童趣的课文。它以孩子的口吻、孩子的视觉、孩子的语言，叙述了爷爷和小树之间的亲密和谐的关系。冬天，热心、慈爱的爷爷为小树御寒；夏天，懂事、善良的小树为爷爷遮阳。这是一幅多么美丽、动人，富有人情味的图画。人与树的关系是亲密的，互相帮助，互相关心的；人与自然也应当是和睦相处的，而我们小朋友与小朋友之间更应当互帮互助。
二、教学目标
1、知识与技能：认识10 个生字：爷、棵、到、给、暖、冷、开、伞、热；认识笔画“竖弯”和四个偏旁；会写“不、开、四、五” 四个字。
2、过程与方法：通过识字，能正确流利地朗读课文。
3、情感态度价值观：懂得树木是人类的朋友，树立爱护花草树木的意识。
三、重难点
1、教学重点：识字和练习朗读。
2、教学难点：理解重点词语“暖和的衣裳” “绿色的小伞”。
四、学习者特征分析
一年级学生形象思维能力强，活泼好动，注意力保持时间短，所以在教学中，应切实引导学生结合具体语言环境准确地理解重点词句的意思，提高阅读理解能力。由于学生刚刚接触课文，既充满好奇心，又害怕困难，因此教学中要充分鼓励和肯定他们的行为，如朗读中的稚嫩的感受，让他们在宽松、活泼、愉悦的气氛中学到知识并受到美的熏陶，为今后的阅读教学打下基础。同时要结合朗读，让学生潜移默化地受到爷爷爱护小树的行为的感染，从小养成爱护花草树木的意识。
五、教学资源
1．利用多媒体信息技术的辅助，在非网络教室中进行。2．人教版新课程标准实验教材小学一年级上册。3．教师专为本课设计制作的多媒体课件。4．跨越式课题组提供的拓展资料。
六、教学策略
1．观察图画，学习汉字和说话训练习有机结合。2．借助拼音识字。
第一课时
一、教学目标：
1.认识10 个生字：爷、棵、到、给、暖、冷、开、伞、热。2.认识笔画“竖弯”和四个偏旁。3.会写“不、开、四、五” 四个字。
二、教学重难点
认识十个字：爷、棵、到、给、暖、冷、开、伞、热，会写四个字：不、开、四、五。
三、教学过程：
（一）创设情境、激疑导入（2分钟）
（设计意图：考虑到小学低年级学生活泼好动，注意力持久不够的特点，引发疑问，激起学生的兴趣。）
1.出示课题，看了课题，你想知道什么？ 2.学生自由说。
（二）观察说话、整体呈现（8分钟）
（设计意图：上课开始，课件一片绿色的树木便出现在孩子们的面前，小树们亲切的问候，似朋友般面对面的交流，极大的诱发了学生的学习兴趣。）1.出示课件，画面为：我家门口有一棵小树，北风一阵阵吹过，地上有许多树叶。小树在寒风里会说些什么呢？
2.出示课文第一幅插图：说说爷爷在做什么？结合说话朗读课文。3.夏天到了，小树长得很茂盛。4.读课文，在课文中找出生字宝宝。
（三）自主识记、掌握字形（10分钟）
（设计意图：把认读生字放在课文中去理解体会；让学生在整体的朗读中，巩固生字的认读。）
1.借助拼音，自主识字。朗读全文。2.认识新的偏旁：冫刂 人 灬。
3.指导书写生字：不 开 四 五，认识新笔画“竖弯”。4.指导朗读课文。
（四）快乐拼读、拓展阅读（10分钟）
（设计意图：通过拓展阅读来巩固本课生字，并增加识字量。）
1.引导学生读拓展资料。
2.师巡视。
（五）看图表达、实践运用（10分钟）
（设计意图：锻炼学生的思维能力和实践运用能力。）
1.出示图片。2.引导学生看图说话。
3.小练笔：试着把想说的话写下来，不会写的字用拼音代替。
第二课时
一、教学目标：
1.能正确流利地朗读课文。
2.理解词语“暖和的衣裳” “绿色的小伞”。3.懂得树木是人类的朋友，树立爱护花草树木的意识。
二、教学重难点 理解词语“暖和的衣裳” “绿色的小伞”。
三、教学过程：
（一）复习导入（2分钟）
（设计意图：通过游戏复习上节课的生字，激发学生的学习兴趣，巩固所学内容。）1.游戏：水果大丰收。
2.复习所学生字，检查学生的识字情况。3.朗读课文。
（二）情景观察、说话练习（3分钟）
（设计意图：让学生通过朗读来思考问题，培养学生的思维能力。）
1.结合插图，朗读课文。
2.说说“暖和的衣裳”是指什么？ 3．“绿色的小伞”有时指什么呢？
（三）认识生字、学习课文（15分钟）
（设计意图：在老师的引导下，让学生整体感知课文内容。）
1.引导学生理解“暖和的衣裳”式指包扎在树干上的稻草或草帘，式用来防止小树受冻的。“绿色的小伞”是指树叶茂密的树冠，可以遮挡夏日炎热的阳光。
2.让学生再看插图，那两幅图结合起来，说说想到了什么。3.再读课文，感受爷爷美好的心灵，感悟人与树之间的和谐关系。
（四）自主学习、拓展阅读（10分钟）
（设计意图：通过拓展阅读来理解课文的中心思想，并增加识字量。）
1.引导学生读拓展资料。2.师巡视。
（五）看图说话、实践运用（9分钟）（设计意图：锻炼学生的思维能力和实践运用能力。）
1.出示话题：想一想，在春天和秋天里，爷爷和小树都做些什么呢？ 2.小练笔：春（秋）天到了，爷爷-----。小树-----。
（六）全课小结（1分钟）（设计意图：让学生懂得树木是人类的朋友，树立爱护花草树木的意识。）
学习完了这篇课文，我们要明白：人类爱护数木，树木回报人类。
