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再聚培训班
时间总是在不经意间从指缝间溜走，一眨眼就到了3月18日，迎来了期待已久的培训，而又在不经意间，一周的培训又结束了。虽然培训有一些扰乱平常正常的教学秩序，又占用了一个周六的休息时间，可是我还是很期待，因为虽然培训的时间比较短，但还是能够有所收获，特别是对像我这种工作经验很短的老师。
回顾一个礼拜的培训生活，虽然已经过去了一个礼拜，但还是仿佛在昨天一般，这次培训较上个学期又换了一种方式，我们这个学期是主题研究，而这个礼拜则是古诗教学的研究，在开始培训的前两天，老师就把我们组这次要上的古诗告诉了我们，并要求我们每个人要备一个教案和与之相配套的课件，我们组抽到的是苏教版一年级下册的《悯农》。说实话，我一看到这个题目就懵了，因为首先我只工作了四年多，到目前为止没有接触过低年级的语文教学。再次，这还是一首低年级的古诗，我拿到教材一看，这首古诗对低年级的小朋友来说难度是比较高的，生字量很大，离小朋友的生活也比较远，理解起来很有难度。有这两个“拦路虎”在，我立马就在心里打了退堂鼓，这太难了，根本无从下手。
可是转念一想，我真是太傻了，没有经验难道不能吸取别人的经验吗？无从下手没关系，百度里找找，学习别人的经验结合自己的想法不就能成了吗？有了这样的想法我立马百度，当点击百度以后，我才发现自己真的只有这点小聪明，首先关于《悯农》的教案里面只有很少的几篇。再次，这些教案也真的不好，连我自己这关也过不了，如何交给教员看呢？我又犯愁了，突然，我又想到，为什么不去请教低年级的老师呢？我找到一位经常从事低年级教学的老师，哪知道她告诉我，上古诗的公开课的人很少，更何况是这么难的《悯农》，《锄禾》倒是还有人上过。没办法，学习前人的经验不成，只能靠自己了，只能硬着头皮写一份教案了，不过心里还有一点暗自庆幸，这次上课的人不是我。
虽然在准备教案的时候有一点侥幸心理，可是，培训的课程可不敢含糊，因为这正是我所欠缺的，加长自己的“短板”才能让我获得更大的进步。因此，在教员上课的时候我认真听讲，做好笔记；磨课的时候，虽然上课的老师不是我，我也一起思考，即便不能提出对这堂课有帮助的意见，也能够积极思考；M老师在试上的时候也能够积极听课，争取能提到一些对她这堂课有帮助的意见；上实践课的时候能够认真听课，做好听课笔记；最后，周六下午的考察，也能根据教员们传授的教古诗的方法，完成一篇完全是自己的智慧的教案，并且尽量不生搬硬套方法中的条条框框„„
现在静下心来回顾这一周所得，也真的收获不少，教古诗的基本方法了解了，还学到了三位上课老师的优点„„真期待本学期的下一次培训呀！
