无意当中的收获由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“意外中的收获”。
无意当中的收获
对于六年级的科学来说,我今年是头一次教.教材中的很多内容跟以前比也大不一样。如：制作机械模型一课就是新内容。在备课时有这样一个环节让我很担心。学生能不能很快的探究出问题是关键。探究的内容是：在木板钉一个大轮，再钉一个小轮（大轮的直径是小轮直径的3—4倍）用带子把两个轮子连起来，探究1如果大轮作为发动机的轮子，小轮作为工作机的轮子，当发动机的轮子分别转动1圈2圈…….,工作机的轮子各转多少圈?反过来呢?由于没有材料,只靠学生凭空想象,能解决问题吗?我心里没底.没有想到的是,当到这个环节时,老师一点拨假设小轮的直径是1厘米能不能算一算各自的周长呢?同学们回答说:“能”！于是同学们开始计算并填写记录。答案是小轮转动1圈，大轮转动3圈。大轮转动2圈时，小轮转动6圈。当大轮转动3圈时，小轮转动9圈。依此类推……反过来大轮作为工作机，小轮作为发动机时，计算数字如下：小轮转动圈数是1、2、3、4时，大轮转动的圈数分别是1/
3、2/3、1、4/3通过计算，观察、对比等活动，很快的得出了大轮做发动机，小轮做工作机时省力，反之费力。在活动动中，决大多数同学的计算正确，总结的结论比较规范，没想到问题解决了，真让人高兴，真是无意当中的大收获。
王少兰
