基础写作专升本复习资料 (500字)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“基础写作复习资料”。
《基础写作》专升本考试复习资料
一、题型及分数比例
1、填空题（10分）
2、名词解释（10分）
3、简答题（15分）
4、综合分析题（20分）
5、作文题（45分）文体：议论文
二、考试范围
第一章 绪论
第一节现代写作的含义与作用
第二节现代写作的特性
第二章写作的主体与客体
第一节写作主体的素质
第二节写作主体的能力
第三节写作客体的构成第四节写作主客体的关系
第三章写作载体与受体
第一节写作载体的内质
第二节写作载体的外形
第三节写作受体解读的特征
第四节写作受体与写作载体的关系
第四章写作行为过程
第一节写作感知
第二节写作运思
第三节写作行文
第五章写作表达方式与技法
第一节写作表达方式
一、叙述的视角与方法
二、描写的类别与要求
三、抒情的方式与要求
四、议论的要素与方法
五、说明的分类与方法
第二节传统常用写作技法举隅
一、聚焦与立骨
二、悬念与那輾
三、巧合与误会
第三节现代常用写作技法举隅
一、意识流与蒙太奇
二、反讽与黑色幽默
三、象征与变形
第六章新闻文体
第一节消息
一、消息的界说与源流
二、消息的类别与特征
三、消息的写作
第二节通讯
一、通讯的界说与源流
二、通讯的类别与特征
三、通讯的写作
第三节报告文学
一、报告文学的界说与源流
二、报告文学的类别与特征
三、报告文学的写作
第七章文学文体
第一节散文
一、散文的界说与源流
二、散文的审美特征
三、散文的写作
三、复习重点
第一章绪论
第一节现代写作的含义与作用
一、现代写作的含义
（一）含义
写作——通过记写活动来制作文字产品的活动过程。
理解：
1、从本质说，写作是一种脑力的、创造性的劳动。具体来说，写作既是个人情感的宣泄和抒发，也是为交流思想、传播信息进行精神生产的创造性劳动过程。
2、从形式上看，写作是人们运用语言文字记写思维成果的行为活动。写作的表现形式是进行文字符号的排列、组合与操作，或用笔“记写”，或用电脑等其他工具“制作” 以造出“成品”来。即古人所说的“积字成句、积句成段、积段成篇。”
文章——是反映客观事物，表达思想、认识、情感，具有相对完整的意思和一定篇章结构的书面语言形态。
写作与文章，是内涵完全不同的两个概念。前者指行为活动（或脑力劳动）过程，后者指过程的结果。文章是“成品”，写作是“成品”的制作。因此，写作和文章的关系，从一定角度可以看作是因果关系（但非必然的因果对应关系），前是因，后为果。
二、现代写作的作用
1、写作是贮存与传播信息的基本途径；
2、写作是现代管理借助的必要手段；
3、写作是提高人才综合素质的媒介。
第二节现代写作的特性
一、个体创造性：个体化和主观性
1、写作的个体化：写作大多时候是具有不可替代性的个体脑力劳动，因为个体的思维与认识具有不可替代性。而作为精神产品的写作“成品”——文章，只有既不重复别人也不重复自己，即见人所谓见，发人所未发，写人所未写，才是成功的写作成果。
2、写作的主观性：每个写作主体在写作行为过程中，其感知、运思、行文中的主体心理元素（认识、情感、意志、气质、人格等等）和心理图式（世界观、价值观、认识观、审美观、写作观等等）都具有较大的差异性和独特性，正如人们所说：世界上没有完全相同的两篇叶子，就像世界上没有完全不同的两篇叶子一样。
二、实践操作性：实践与操作
1、有写作才有文章；
2、写作是思写并举的劳动过程。“得知于心，应之于手”，“笔力劲骏”，才能“心手相应”。
三、动态综合性：内容与形式的综合性；过程的综合性
1、写作是生活、思想、语言、技巧的动态综合体现：生活积累是写作的前提，是写作的重要因素。（读万卷书，行万里路）；思想是写作的支撑点；语言是写作的工具和手段；技巧是高水平写作的凭借。
2、写作是感知、运思、行文的动态综合。
第二章写作的主体与客体
第一节写作主体的素质
#写作主体：进入写作思维和写作行为的人——写作者。
2#心人。
一、写作主体的生活素养、生活的广度——见多识广；、生活的深度——独特的发现，独特的感受；、生活的密度——持续的关注，持续的体验； 生活素养的培养途径：关注生活，热爱生活，探究生活，做生活的有
二、写作主体的学识修养、语言知识；、日常生活知识；、自然科学知识；
4、社会科学知识；
三、写作主体的人格品位：文品即人品
1、人格品位影响文章的选材、立意；
2、人格品位影响文章格调。
四、写作主体的审美理想
1、按照美的规律创造美；
2、美的创造需要激情；
3、审美创造需要审美知识
第二节写作主体的能力
一、观察能力
二、感受能力
三、思维能力
四、想象能力
第三节写作客体的构成#写作客体——写作主体面对的一切写作对象
一、对象化的自然景观
二、群体化的社会生活
三、个体化的生存状态
四、外在化的精神产品
第四节写作主客体的关系
一、写作主客体的对照关系：“认识——反映”
二、写作主客体的同型关系
1、“心物同型”与“天人感应”
2、“主客交融”与物我融合”
第三章写作载体与受体
第一节写作载体的内质
#写作载体——包含、运载写作内容的文章形体和传播媒介。
一、材料的含义与作用
（一）含义
1、材料——作者为特定的写作目的而收集、或写入文章中的一系列事实现象和理论依据。
2、素材——作者为创作需要而通过各种途径所收集的原始材料。
3、题材——构成文章内容一组完整的生活现象和理论依据。
（二）材料的作用
1、是形成正确认识的前提；
2、是形成主题的基础和表现主题的支柱；
3、是安排结构的依据。
二、材料的选择与使用
（一）材料的选择
1、选择最能表现主题的材料；
2、选择真实的材料；
3、选择典型的材料；
4、选择新颖的材料。
2向。
（二）材料的使用、顺序要贴切；、详略要得当；、材料与观点相统一。
三、主题的含义与特性
（一）主题的含义：主题是作者在文章中所表达的中心内容和思想倾
（二）主题的特性：客观性；主观性；时代性。
四、主题的提炼与要求
（一）提炼
1、选择好表现主题的角度；
2、追求一定的深度；
3、勇于推陈出新。
（二）要求：正确；深刻；集中
第二节写作载体的外形
一、结构的单位与要求
1、单位：层次与段落；
2、要求：形式匀称；衔接紧密；节奏鲜明
二、语言的特性与要求
要求：准确；简洁；生动
第三节写作受体解读的特征：求知性；交际性；创造性
第四节写作受体与写作载体的关系
写作载体对写作受体的制约：
1、文章语言的语音语调层；
2、词句意义建构层；
3、意象意境建构层。
第四章写作行为过程
第一节写作感知
写作感知的过程
1、三种趋向：模糊——清晰；无序——有序；残缺——完形。
2、三级选择：目标——定性——抽提
3、三层递进：外表层面——肤浅层面——内在层面
第二节写作运思：发散型运思；收敛型运思；突现型运思
第三节写作行文
写作行文的过程
1、贯通气韵，以意领文；
2、搭配词语，组合句段；
3、相似性建构。
第五章写作表达方式与技法
第一节写作表达方式
一、叙述的视角与方法
1、叙述的视角
2、叙述的方法
二、描写的类别
三、抒情的方式
1、直接抒情；
2、间接抒情。
四、议论的要素与方法
1、议论的要素；
2、论证的方法；
第二节传统常用写作技法举隅
一、聚焦与立骨
二、悬念与那輾
三、巧合与误会
第三节现代常用写作技法举隅
一、意识流与蒙太奇
二、反讽与黑色幽默
三、象征与变形
第六章新闻文体
第一节消息
一、消息的界说与源流
二、消息的类别与特征
三、消息的写作
第二节通讯
一、通讯的界说与源流
二、通讯的类别与特征
三、通讯的写作
第三节报告文学
一、报告文学的界说与源流
二、报告文学的类别与特征
三、报告文学的写作
第七章文学文体
第一节散文
一、散文的界说与源流
二、散文的审美特征
三、散文的写作
四、样题（与今年考试相比，有一些变化）
2006年韶关学院本科插班生招生考试试卷
一、填空题（本大题共5小题，每空1分共15分）1、2、3、写作的主要表达方式包括叙述、描写、抒情、议论和说明等。
4、描写的主要有人物描写、环境描写、场面描写和细节描写等类型。
5、的感知、主体对事物内在层面的感知。
二、简答题（本大题3小题，每题5份共15分）
1、写作客体的构成包括哪些内容?
对象化的自然景观；（自然界）
群体化的社会生活；（人类社会）
个体化的人生状态；（个人生活体验）
外在化的精神产品。（人类精神产品）
2、怎么样理解叙述的视角问题？p933、简述消息与通讯的异同。p131
三、阅读分析题（本大题2小题，每小题10分）
（一）阅读下面短文然后回答问题
“儿时”
瞿秋白
生命没有寄托的人，青年时代和“儿时”对他格外宝贵。这种浪漫谛克的回忆其
实并不是发见了“儿时”的真正了不得，而是感觉到“中年”以后的衰退。本来，的里面，假
旧是逃避不
年”。而“浮
他总有一天
一样的沉重，学家
生命只有一次，对于谁都是宝贵的。但是，假使他的生命溶化在大众使他天天在为这世界干些什么，那末，他总在生长，虽然衰老病死仍了，然而他的事业──大众的事业是不死的，他会领略到“永久的青生如梦”的人，从这世界里拿去的很多，而给这世界的却很少，──会觉得疲乏的死亡：他连拿都没有力量了。衰老和无能的悲哀，象铅压在他的心头，青春是多么短呵！“儿时”的可爱是无知。那时候，件件都是“知”，你每天可以做大科
和大哲学家，每天都在发见什么新的现象，新的真理。现在呢？“什么”都已经
知道了，熟悉了，每一个人的脸都已经看厌了。宇宙和社会是那么陈旧，无味，时”。
请求“无2 虽则它们其实比“儿时”新鲜得多了。我于是想念“儿时”，祷告“儿不能够前进的时候，就愿意退后几步，替自己恢复已经走过的前途。知”回来，给我求知的快乐。可怕呵，这生命的“停止”。过去的始终过去了，未来的还是未来。究竟感慨些什么──我问自己。一九三三，九，二八。、文章表现了怎样一种思想或情绪？、举例说明文章中运用了那些写作手法（或艺术技巧、语言方式）？
3、简述文章的论述思路
今晚开始了
10团体和全能
（二）阅读下面这则消息，然后回答问题 体操世锦赛单项决赛展开 董震获吊环金牌 本报天津10月15日电(记者吕恒文)在这里进行的世界体操锦标赛,个单项决赛.来自天津的选手董震不负众望,勇夺吊环比赛金牌.在 比赛中一直状态低迷的俄罗斯选手,今晚有上乘表现,他们夺走了今晚决出的另外
四项比赛的金牌.(选自《中国日报》1999年月10月16日)
1体不限（诗
万面大大
虹影般
能因为大、这则消息的导语是什么？属那种类型？、这则消息在写作上有什么特点？
四、作文（本题50分）阅读下文，联系生活实际，写一篇800字左右的短文。题目自拟，文歌除外）冰心在《寄小读者》里说过这样一段话：“世上的一切事物，只是百千小小的镜子，重重对 照，反射又反射，于是世上有了这许多璀璨辉煌、的光 彩。没有蒲公英，显不出雏菊；没有平凡，显不出超绝。而且 不
家都爱雏菊，世上便消灭了蒲公英；不能因为大家 都敬礼超人，世上便消灭了
庸碌。即使这一切都能因着世人的 爱憎而生灭，只恐到了满山满谷都是菊花和
了?”——
超人的时候，菊花的价值，反不如蒲公英，超人的价值，又不及庸碌平凡的价值，多样性的价值。绝密★启用前
2009
位号
1主体的审美理想等。
年韶关学院本科插班生招生考试 《写作》试卷（a卷）注意事项：答卷前将密封线内的项目填写清楚,并在试卷右上角填上座
一、填空题（共10分，每空1分）、写作主体的素质包括、、和写作
2、观察能力的构成要素主要有、和联想力。
3、写作感知的特性主要是指、和灵通敏感性。
4思》）诗中运用了
5于理等方法。
1、“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。”（王维《相的写作技法。、间接抒情的方法包括即事抒情、、寄情
二、简答题（共15分，每小题5分）、简述叙述与描写这两种表达方式的异同？
2、什么是结构？开头、主体和结尾的写作有什么要求
3、消息和通讯各有什么特征？
三、阅读下面的小说，并分析其语言特点。要求分析小说语言特点时，注意将文章形式上的特点与文章的内容结合起来。（共15分）
桥
谈 歌
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂奔出来，势不可挡。
工地惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，100多号人你拥我挤的向南跑。但两尺多高的洪水已经开始在路面上跳舞。人们又疯了似的折回来。东西没有路，只有背面那座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那木桥涌去。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个不久就要退休的老汉。
老汉清瘦的脸上流着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们，像一座山。
人们停住脚，望着老汉。
老汉沙哑地喊话：“桥窄。排成一队，不要挤。党员排在后边。”
人群里喊出一嗓子：“党员也是人。”
有人响应：“这不是拍电影。”
老汉冷冷地：“可以退党，到我这报名。”
竟没人再喊，100多人很快排成队伍，依次从老汉身边跑上木桥。
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然劈手从队伍里拖出一个小伙子，骂道：“你他妈的还是个党员吗？你最后一个走！”老汉凶得像只豹子。小伙子很很地瞪了老汉一眼，站到一边。
队伍次序井然。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。终于，只剩下他和那小伙子。小伙子竟来推他：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰地塌了。小伙子被吞没了。
老汉似乎要喊什么，但，一个浪头也吞没了他。
白茫茫的世界。
5天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
四、请用一句话概括下面一段文字的要点。要求不超过15个字。（共10分）
随着青藏铁路的全线开通，神奇的“天路”正成为海内外媒体没有硝烟的新闻大战的战场。“每天要求采访的电话络绎不绝，人手少的时候接都接不过来。”驻扎在拉萨西藏宾馆的铁道部工作人员说。新华社在青海格尔木和西藏分别设立了采编平台，抽调近120名记者、编辑和技术人员在一线进行文字、图片、音视频报道。据了解，除了铁路部门确认的600名媒体记者外，云集在青藏铁路沿线的国内外其他媒体记者也超过了400人。一场争夺观众、读者、网民眼球的新闻大战已经开始。
答
：
五、作文题。（50分）
阅读下面的文字，根据要求作文。
英国前首相劳合乔治有一个习惯——随手关上身后的门。有一天，乔治和朋友在院子里散步，他们每经过一扇门，乔治总是随手把门关上。“你有必要把这些门关上吗？”朋友很是纳闷。“哦，当然有这个必要。”乔治微笑着说，“我这一生都在关我身后的门，你知道，这是必须做的事。当你关门时，也将过去的一切留在后面，不管是美好的成绩，还是让人愤恼的失误，然后，你又可以重新开始。”朋友听后，陷入了沉思中，乔治正是凭着这种精神一步一步走向了成功，登上了英国首相的位置。
要求：自定立意，自拟题目，写一篇议论文，不少于800字。
