北埠小学区十二五重点指导课题答辩词由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“调研课题答辩会主持词”。
区“十二五”重点指导课题《以博雅教育为特色的学校品牌建设的实践研究》课题答辩
各位领导、各位专家：
大家上午好！我主持的课题是区“十二五”重点指导课题《以博雅教育为特色的学校品牌建设的实践研究》。下面，从两个方面向大家汇报。第一个方面主要研究过程。我们在准备启动阶段主要做了三项工作。整体构建完成博雅教育的六大系统七大行动。完成博学课程《雅鹿山脚下》《孝雅走天下》《博雅教师读本》等课题资料，启动了博雅教育七大行动。文化重建阶段主要做了5件事情。先后完成一园两墙四长廊的建设，高水平承办了在我校召开的全市综合实践活动现场会。纵深拓展阶段是我校博雅教育彰显课题活动的阶段。学校评价管理系统研究取得新突破，成了博雅教育储蓄银行。先后代表莱城区在全国第六届学校文化研讨会上发言，受省文化研究院邀请到济南讲学，在省社科论坛上做典型发言，多次获得全国会议一等奖。结题阶段主要对研究资料进行了整理。我校博雅教育课题研究，得到省市区领导高度关注。省社科联周忠高副主席、省教育厅宋全正主任、基础教育课程研究中心李红婷主任、省学校文化研究院许福源院长以及新疆、济南、新泰等地校长教师800人次到校参观。
我想大家汇报的第二大的方面就是课题成果。我从六个方面来进行汇报。第一，博雅教育理念引领学校发展。作为校长，我坚信，“一所有生命力的学校，真正能长盛不衰的原因不在于它有多大的物质空间与多少资产，最根本的是在于它有多大的教育空间，是否有一种学校精神存在于师生的脑海与心灵之中”。非常欣慰的是，这种博雅教育精神已经开始在师生心中开花结果。
我校的博雅教育理念主要包括理念系统、课堂系统、课程系统、行为系统、环境系统和评价系统。理念系统主要包括核心理念、基本理念、德育理念、治学理念和治校理念。我们的培养目标是培养具有博爱之心、儒雅之才的北小少年。学校愿景是书香校园名传齐鲁，莘莘学子润泽华夏。第二，博学课程成就师生梦想。对于，博学课程是我校博雅教育实施的重要途径。主要包括博雅“1+1”课程，侧重于基础性。七大行动课程侧重于研究性，社团活动侧重于活动性。七大行动课程是课堂成就梦想，书香浸润灵魂、文化滋养个性、写字改变形象放在上学期。信息畅通明天、艺术陶冶情操、反省提升自我放在下学期。七大行动通过七个节日活动完成，每个节1个月。现在我校比较出色的社团活动有8个。我校的七大行动课程是从“文化滋养个性”开始的。这是孩子们在研究小洼战斗课题，这是孩子们在少儿春晚演出《百年师生情》的照片。这是地域文化类的活动，这是科技类的活动，这是传统活动类。这是我校研发的博学课程读本、这是科技节照片、这是文化节明德宣讲团在活动。这是读书节照片。这是红色课程外出调查。去年的首个国家公祭日，红色课程活动小组外出活动，齐鲁晚报记者进行了全程报道。上周四，齐鲁晚报记者在教育局领导陪同下，再次走进我们北埠小学。进行考察。通过博雅少年成长课程的研发，一大批教师得到锻炼，很快成长起来。有6名教师执教市级公开课，有3名教师获得市区学科带头人和市区教学能手。我校博雅智慧课堂追求的是科学性与人文性的课堂文化。人文性指的是在课堂细节上要体现出“博闻善思雅行明德”的校训要求。“博闻”方面，课堂上要体现出学生爱学和会学，师生、生生之间在知识、情感、能力交流上的博学。“善思”方面，课堂要体现出师生共同质疑、生疑、释疑。“雅行”方面，课堂要体现出学生儒雅的精神气质和良好的学习习惯。“明德”方面，就是课堂上要做到师生共同感悟做人的道理。科学性指的是博雅课堂要遵循“先学后教、以学定教、小组合作、当堂训练”等有效课堂的基本要求。科学性另一个方面就是引入教学科技，提升教学品质和学习成就。
学校制定了博雅教师和博雅少年行为标准。上学期我们组织春天我与好习惯有约，下学期我们组织“孝行雅行教育月”活动，利用班队会和品德课进行专项的礼仪训练。区教育局王俊相局长对我校的礼仪教育水平说过这么一句话：“在莱芜是头一家”。这是我校博雅少年礼仪展示活动照片。
良好的行为文化落实需要一系列评价。我们的做法是
抓实博雅少年争章活动，坚持做到“日清、周评、月结”，关注学生发展的全过程。“日清”即少先队每天将学生活动情况及时向班主任反馈，以便抓住教育的最佳时机；“周评”即在周一升旗仪式上公布评价班级和学习小组一周常规成绩，对亮点和存在问题进行全面评价；“月结”即少先队和教导处每月对班级和各学习小组各项得分情况进行全面汇总，为优胜班级颁发“雅行班级”流动红旗，评选各层级的博雅少年。
本学期学校实行了博雅教育银行评价管理。现在发行的博雅币主要包括学校教育博雅币和家庭教育博雅币。学校教育博雅币目前有6种面值，涵盖博雅小组积分、行为习惯积分、学校表彰积分、教师奖励积分、班级岗位积分和学校岗位积分。家庭教育博雅币目前有3种面值，涵盖家庭博学、博雅书香和家庭高雅行三个方面。这种新的评价方式极大提高了学生参与活动的积极性。
我校博雅学校文化物化的东西就是博雅环境。这也是到我校参观考察的老师们最感兴趣的东西。（根据课件介绍校园的一园、两墙、四个主题文化长廊和班级文化）
当“博”与“雅”会合，两条小溪相汇，我们终于更稳健地走向远方的道路上。一步一个脚印，或深或浅，“博”在左，“雅”在右，当我们同时拥有这两点，开始慢慢行走，仿佛犹如双脚，共同印证我们的成长，追逐我们的梦想！
