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2006-2010年学校改革与发展规划
（初稿三）
过去三年，在主管局的领导下、在上级有关部门的大力支持下，学校全体教职员工以“三个代表”为指导，与时俱进，始终坚持“发展是硬道理”的思想、坚定对技工教育的发展信念；坚持以学校建设和发展为主题，不断深化学校内部各项改革；坚持 “三个有利”的标准，以适应市场需求为出发点进一步开展学校的各项工作；坚持依靠广大教职工为基础，以两个文明共同发展为目标，促进学校的发展，学校各方面的工作取得了新的成绩。坚持“素质立人、特色办学、质量兴校、服务社会”的办学理念，不断巩固和发展学校精神文明建设成果，学校德育工作和精神文明建设又上新的台阶，2003年学校荣获省级“文明单位”的称号；以事业单位人事制度改革为契机，初步完成了学校人事管理由身份管理向岗位聘用的转变；在全体师生和上级主管部门及领导的努力和支持下，2003年完成了国家重点技工学校的创建；2004年申报“昆明数控技术培训基地”国债项目获得成功，“昆明数控技术培训基地”建设项目开始启动。
今后五年，是我国全面建设小康社会的关键时期，也是我国产业结构优化升级需要培养更多的高级技工的重要时期，是把我国巨大人口压力转化为人力资源优势，提升我国综合国力、构建和谐社会的重要时期，是全面贯彻>的大好时机，我们应充分认识面临的困难、挑战和机遇，深化学校各项改革，加快学校发展。
一、2006-2010年学校面临的困难、挑战和机遇
（一）、学校面临的困难
就外部政策环境而言，我们主要面临着五个方面的困难。即：面临着尚未完全建立的劳动准入制度，劳动力市场还没有对就业者普遍提出必须具有职业资格的限制要求，一些企业没有做到“先培训后上岗”，导致了劳动者接不接受职业教育或培训照样可以就业的非合理的就业现状；面临着企业用人缺乏职业资格标准和对劳动者不同学历实行不同报酬的基本情况；面临着社会对职业教育的统筹力度还不够的政策环境；还面临着社会轻视职业教育的观念意识；还面临着技能型人才的经济收入和社会地位还没有明确的政策措施，没有得到足够的社会承认。
（二）、学校面临的挑战
1、在外部发展环境方面，我们主要面临着三个方面的挑战。即：面临着新昆明建设带来的产业结构调整逐步向优化升级发展，企业的用工需求进一步提高；面临着全国职教会和全省职教会后我省职业教育规模发展所带来的在生源数量、生源质量、学生就业质量等方面的竞争要求；面临着我省的职校整合及其它职业学校快速改革发展所带来的竞争压力。
2、在学校内部发展环境方面，我们主要面临着八个方面的挑战。即：面临着观念意识与经验性、“计划性”的习惯行为的转变创新；面临着学校办学理念与教职工价值观和行为统一的要求；面临着根据外部环境和实际工作情况变化，自我突破、自我革新、迅速反应的勇气和能力；面临着优化学校组织结构、管理模式、绩效与激励创新的机制创新；面临着学校干部队伍、教职工队伍等人力资源进一步优化管理；面临着学校专业设置和教学质量进一步与企业发展需求相适应的要求；面临着学生素能以及形成学生素能相关系的教学模式、班级理模式、师生评价模式等与企业发展需求相适应的深化改革；面临着校企联合、校校联合的办学水平和效益进一步提高的要求。
（三）、学校面临的发展机遇
“当前我国就业和经济发展正面临着两个大的变化，社会劳动力就业需要加强技能培训，产业结构优化升级需要培养更多的高级技工，因此，需要大力发展职业教育。”要把巨大的人口压力转化为人力资源优势，使我国经济建设切实转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，需要大力发展职业教育。《国务院关于大力发展职业教育的决定》提出的“四大工程”，“四个计划”，“四项改革”给职业教育带来了前所未有的大好发展机遇。
全省职教会议后，我们面临着各级政府抓职教要象抓经济一样的大好时机。根据《昆明市中等职业教育改革与发展实施意见》等有关文件精神，学校被市委、市政府列入重点做强做大的五所国家级重点职业学校之一，是学校改革与发展一次重要的发展机遇。
二、2006-2010学校改革与发展规划的总体目标和主要任务
（一）、总体目标：特色强校、内涵发展、提高层次、扩大规模
（二）、主要任务：坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针，进一步深化学校内部改革；积极配合和支持政府对全市职业学校结构和布局的调整；进一步扩大办学规模；进一步丰富和构建学校文化，突出办学特色；进一步提高学校办学实力和办学效益。
1、适应外部环境发展需求改革与发展的主要的任务---以“三个完成、一个集团、一项引进”为主要任务，进一步积极营造外部办学条件，培育学校更加良好的外部发展环境 ——完成ISO9001质量体系认证；完成“昆明市数控培训基地”项目建设，并做强做大；完成“昆明市高级技工学校”的建设，启动创建“昆明市技师学院”工作； ——构建和运作“昆明市技工学校——校企联合职教集团”；
——争取政府政策支持和引进，积极探索与国外先进职业学校的交流，条件成熟时积极开展联合办学，通过“借船出海”，提高学校办学竞争力。
2、学校内部改革与发展的主要的任务是以“六个一”为主要任务，构建和初步形成有一定特色的学校核心竞争力
——构建一个特色鲜明的学校文化，进一步明确学校的办学理念，初步形成有一定特色的学校文化。
——建立一个具有现代科学管理、高效、激励、创新的组织机制
进一步对学校组织结构、管理模式、绩效与激励创新的机制平台进行现代科学管理和创新。——打造一个协作高效、结构合理、高素质的教工团队 进一步对学校干部队伍、教职工队等人力资源进行现代科学管理和创新。——创建一批高质量、市场竞争力强的专业
进一步巩固和创新发展学校专业设置，以适应不同专业层面和岗位的毕业生满足企业发展的需求，拓宽学生就业渠道。
——构建一个有效培训和提高学生素能的体系
进一步加强学生素能培训，并进一步加大力度对关系到学生素能有效提高的教学模式、班级管理模式、师生评价模式等进行改革。
——形成一个集技能培训、职业指导、职业介绍为一体的面向社会具有良好信誉和较大规模的职业培训基地。
三、完成2006-2010学校改革与发展规划的总体目标和主要任务的主要具体措施
（一）特色强校方面，要完成“三个项目”，即初步形成一个有特色的学校文化、形成一个骨开专业与特色专业并存的专业群、建立一个校企联合职教集团
1、进一步明确“素质立人、特色办学、质量兴校、服务社会”的办学理念，初步形成学校特有的文化特色。
——2006年结合学校ISO9001质量体系认证的导入，开展学校理念与“素质立人”、“特色办学”、“质量兴校”、“服务社会”方面的讨论和分析研究，明确其具体内涵和外延，树立可持续协调发展的科学观，确立“昆明市技工学校教职工团队使命宣言”。
——2006年结合学校ISO9001质量体系认证的导入，对学校现有的党总支部、校工会、校团委（各中心团总支部）、素质教育委员会等各类组织在学校校园文化建设中的任务和作用进行分析、整合各类资源要素、明确其功能，进一步创建各类组织在校园文化建设中都有一个富有特色和实效的文化建设活动品牌载体。在一段时期内，要以文化建设活动品牌为载体进一步丰富和提升师生文化生活的内容和质量，以创建文化建设活动品牌为载体创建学校文化，要积极开展和打造学校8个文化建设活动品牌。
一是党总支在各支部开展“我是共产党员，向我看齐”党员先锋岗的创建活动，发挥党员干部和教职工在学校改革发展中的先锋模范作用，建立保持共产党员先进性教育活动的长效机制；
二是校工会要根据上级工会开展“云岭优秀职工”活动的要求，配合学校发展的新要求，在各工会小组开展以“岗位学习、岗位成长、岗位创新、岗位敬业”为主题的竞赛活动。在教职工中征集和确立“昆明市技工学校教职工团队使命宣言”；
三是校团委要进一步丰富和提升“五四系列活动”内涵和质量；各中心团总支部要结合企业需求以及专业特点和教学要求，以就业为导向，开展以“树良好职业意识，立良好职业行为、学良好职业技能”为主题的学生职业素质培养活动； 四是学校素质教育委员会要结合企业需求开展以“育良好人格品质、树良好职业意识，立良好职业行为，做知识型技术工人”为主题的学生素能培训活动；
五是学生科要以班级为单位，以“我快乐，我珍惜”为主题，开展以“四个一活动”为主要内容的班级团队建设活动。通过“四个一活动”树立学生团队意识和集体荣誉感；让学生体会到现代企业对员工团队管理的基本要求，缩短学生学校管理模式与企业管理模式的距离；
六是学校各部门要进一步树立“素质立人、特色办学、质量兴校、服务社会”的办学理念，以“特色强校、内涵发展、提高层次、扩大规模”为目标，开展以“激情、敬业、协作、创新、进取”为主题的“三个一”教职工团队建设活动，即开展部门负责人致本部门同事共勉的一句话；制定一个部门团队使命宣言；部门制定一个创建优秀团队建设实施方案。通过“三个一” 活动逐步打造一支高素质的教职工团队。
七是开展营造良好的校园形象视觉环境活动。在全校师生中征集校园内各幢楼、学生活动室、各条路和各草坪的名称，统一制作成视觉冲击力强具有特色的楼牌、路牌。学校会议室、多功能厅、学生活动室、综合楼的楼道内分别悬挂反映我校师生精神风的图片和警句格言。提升校园内文化内涵，怡人心情。
2、在2006年上半年初步建立“昆明市技工学校——校企联合职教集团”。基本实现各专业群有1—2个较为稳固的校外实训基地，实现与企业的紧密联系，进一步加强学生的生产实习和社会实践，初步实现学生高质量就业的渠道畅通；改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式，初步实现企业参与学校共同组织好学生的相关专业理论教学和技能实训及学生素能培训的工作，专业教师有一定时间到企业或生产服务一线实践的机会。
3、以“昆明数控技术培训基地”项目建设为契机，以专业质量树精品，以专业特色扩规模为指导，进一步巩固和创新专业发展。在重点办好二产业省市骨干专业的同时，延伸一产业专业，以特色和规模发展三产业专业。结合“昆明市技工学校——校企联合职教集团”的建立，根据企业需求和学校可能，要进一步拓宽、优化、升级省市骨干专业和三产业专业，积极与企业合作开办新专业，2006年制定《专业建设发展计划》。省市骨干专业要新建1-2个新专业，加强高级技工专业建设；三产业专业要新建2-3个新专业。要积极做好市场预测，储备有市场前景的待开办专业。2008年初步形成一批高质量、有效强市场竞争力的专业，形成骨开专业与特色专业并存的专业群，为学校的规模发展提供有质量的专业基础。
（二）内涵发展方面:以导入ISO9001质量体系认证为手段，要基本实现6个转变与6个建立的内涵发展：
1、要在观念意识和方法上，改变传统的班级管理和学生管理模式，在2006年－2007年初步建立成长式的评价机制；
2、要在观念意识和方法上，进一步改变学校现有的人事管理和内部分配机制，2007年在科学定岗的基础上，初步建立人岗相宜、高岗高薪、低岗低薪、岗变薪变、绩效定奖的岗位聘用和岗位绩效评价与分配的机制；
3、要改变教育观念，针对生源素质现状，结合“昆明市技工学校——校企联合职教集团”的建立，2006年－2007年在教学方式、教学内容、教学手段等方面初步建立一个以企业需求为目标、以提高学生素能为核心的培养模式；
4、要改变传统的教学模式，在专业建设发展的同时，实施各专业精品课程的建设，在2006年－2007年初步制定《精品课程建设发展计划》，在2007年初步建立精品课程建设的教学与教师岗位聘用相结合的新型教学模式与教学质量的长效机制；
5、要改变学风和教风，加强学习型学校建设，结合“昆明市技工学校——校企联合职教集团”的建立，创新学校教师培训方式、在2006年－2007年初步建立一个有效的校本培训制度和机制。通过培训建立一支有现代教学理论、有现代管理能力的中层干部团队，通过培训建立一支具有现代教学理念和教学能力的教师团队，加快“双师型”队伍建设；
6、要改变学校目前难于适应新要求的传统的组织结构形式，在2006年－2007年初步建立一个扁平简洁、协调高效、创新发展的团队组织结构。
（三）、提高层次方面要完成三个项目实现两个提高：
1、2006年完成IOS9001质量认证体系的建立，进一步提高学校全面科学管理的水平、管理质量和管理效益；
2、2006年完成“昆明市数控培训基地”项目建设，并做强做大；
3、2007年完成“昆明市高级技工学校”的建设，2009年创建“昆明市技师学院”工作；
4、加快学校信息化建设工作，2008年建立学校可控视听网络中心，逐步把教室改建成可使用课件、可视听的多媒体教室，推进计算机辅助教学和信息技术在学校教学和管理中的应用，降低教学和管理成本，提高学校管理资源信息共享使用率和准确率，提高和加强对教学质量和教学过程及学校各项管理过程的检查和控制。
（四）、扩大规模方面要在五个方面有较大突破：
1、紧紧抓住市委、市政府把我校列为要做要做强做大的五所中等职业学校之一的机遇，从思想上和行动上做好准备，积极配合上级有关部门做好技工学校的调整改革工作；
2、2007年－2009年建立一个有效的生源渠道区域网；
3、2007年－2009年建立一个多形式、多渠道、多层次有效的校校联办区域体系；
4、面向社会积极开展技能培训，充分发挥职业培训基地的作用；每年开展面向社会培训和签定的人数不低于2500人次，并逐年有提高。
5、争取政府政策支持和引进，积极探索与国外先进职业学校的交流，条件成熟时投入一至两个精品专业积极开展渉外联合办学，通过“借船出海”，提高学校办学竞争力。
