初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《古代应用公文类(含奏议、赠序、铭文、祭文等)》课时练习【66】(含由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初中语文文学常识”。
初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《古代应用公文类（含奏议、赠序、铭文、祭文等）》课时练习【66】(含答案考点
及解析)班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 1.按提示填空。（4分）
小说反映社会现实生活的手段，是塑造典型的人物形象。《孔乙己》中的人物孔乙己是一个死要面子、卖弄学问的 形象；《一厘米》中的人物陶影是一个善良、自尊、大度的形象。《差半车麦秸》中的差半车麦秸是从具有狭隘、自私观念和习气的小生产者成长为一名。还有从痴迷热爱 转而热衷 的清兵卫。
【答案】封建社会下层读书人 当代母亲 勇敢干练的革命战士 葫芦 绘画
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》近代文学 【解析】
试题分析：：这是对文学文体及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。这里学生应了解《孔乙己》《一厘米》等有关人物和情节。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
2.阅读下面这首诗，完成题目。(6分)送魏十六还苏州 皇甫冉
秋夜沉沉此送君，阴虫切切不堪闻。归舟明日毗陵道，回首姑苏是白云。
［注］①皇甫冉，唐代诗人。作者的朋友魏十六曾从苏州（即“姑苏”）到常州（即“毗陵”）来拜访他；魏十六返回苏州时，作者乘船相送。②阴虫，指蟋蟀。
【小题1】诗歌中“沉沉”和“切切”两个词意蕴深刻，试写出表达效果。（3分）
【小题2】诗歌三四两句运用了虚实结合的表现手法，请简析并说出诗句表达的感情。（3分）
【答案】
【小题1】作者用“沉沉”和“切切”写出秋夜之深和蟋蟀鸣叫声的悲凉（1分），渲染环境的凝重与凄凉（1分），突出作者内心的沉重与愁苦（1分）。（3分）
【小题2】作者虚写别后的明日，回望苏州只见悠悠白云而不见友人的情景，实写别时的今夜离愁之重（1分）。虚实结合，表达朋友间秋夜送别的不舍、孤寂和感伤之情（2分，意思相当即可）。（3分）
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 ②①【解析】 【小题1】
试题分析：赏析古诗词中字词的用法，既要考虑到字词本身的含义及在诗中的具体意思，同时要结合诗中的语境和背景来分析诗人所要表达的心情。“沉沉”一词结合“秋夜”一词可以理解是写夜深，“切切”一词结合注释可以知道是拟声词，形容蟋蟀的叫声，秋天的蟋蟀命不久矣，由此可理解叫声的悲凉。这两句诗是写景，古人写景即抒情，如此凄凉的夜景可以表现诗人心情的沉重与愁苦。
考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】
试题分析：此题要注意“简析”“并”两词，既然“简析”就要结合具体内容来分析虚实结合的表现手法，由三四句可判断出虚写的是明日的情景，实写的是今夜的情景。再结合这是一首送别诗与夜景的凄凉，很容易可以判断出诗人的感情。
考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
3.下列各句中文学常识表述正确的一项是（）（3分）
A．鲁迅的《孔乙己》和吴敬梓的《范进中举》都反映了科举制度下读书人的精神生活，其中《儒林外史》是清代著名的短篇讽刺小说。
B．莎士比亚是英国文艺复兴时期杰出的戏剧家和诗人，他的四大悲剧是《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《第十二夜》，《威尼斯商人》是喜剧。
C．《我的叔叔于勒》选自法国著名文学家莫泊桑的短篇小说集《羊脂球》。他是19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家，被誉为“短篇小说之王”。
D．洞庭湖的“浩浩汤汤，横无际涯”震撼着我们的心灵，“酒入愁肠，化作相思泪”的思乡之情感染着我们。即使相隔千年，我们仍与欧阳修的心灵相逢，惺惺相惜。
【答案】C
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】
试题分析：A“《儒林外史》是清代著名的短篇讽刺小说”的说法不正确，应是长篇讽刺小说。B“四大悲剧是《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《第十二夜》”的说法不正确，应把《第十二夜》改为《麦克白》。D“浩浩汤汤，横无际涯”“酒入愁肠，化作相思泪”不是欧阳修的作品，应把“欧阳修”改为“范仲淹”。考点：本题考查学生对文章内容的掌握情况。
点评：对于课本上的课文，不能偏颇，大致内容、主题，涉及到的文学常识要心中有数．更不能放弃课内只顾课外，要从课内中学到语文的基础知识及赏析文章的方法，并和课外的拓展阅读结合起来，做到课内外结合，使语文能力和素养得到提高．
4.名著阅读（4分）造物者——
倘若在永久的生命中，只容有一次极乐的应许，我要至诚地求着： “我在母亲怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。”
这首诗把对 的歌颂、对童真的呼唤、对 的咏叹完美地融合在一起，营造出一个至善至美的世界。作者，原名。她的诗是在（国籍）诗人 《飞鸟集》的影响下写成的，收集在《 》《 》里。
【答案】母爱、自然、冰心、谢婉莹、印度、泰戈尔、繁星、春水 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】
试题分析：冰心老人的作品有三大主题，童真、母爱、自然，这些构成冰心作品“爱的哲学”，而她的《繁星》《春水》则是在印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》影响下写成的，知道了这些文学常识，再结合这首经典的小诗，就能正确解答本题了。考点：本题考查考生名著阅读能力。
点评：解答此题的关键是同学们日常学习中的积累，不仅要积累作家作品，作者原名，写作背景，还要阅读作品，了解作品中的人物、情节、主题及写法特点，能结合所给的片断做适当的分析。教材中的名著导读部分也是同学们应该重点阅读的内容。
5.下列有关文学常识及课文内容的表述有错误的一项是（3分）（）
A．《鼎湖山听泉》一文重点是写山泉，以泉水之美来表现山林之美，揭示从泉水中所领略和感悟到的人生哲理。
B．《陈涉世家》选自东汉司马迁的《史记》，鲁迅曾称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
C．《飞红滴翠记黄山》是一篇解说词，作者描写黄山的壮丽景色，揭示了大自然的伟大的创造力和人类的审美感知在提升景物品格中所起的作用。
D．《画山绣水》是一篇游记散文，作者描写了从漓江上观赏到的山水美景，表现出珍惜现在，创造未来的人生理想。
【答案】B
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】
试题分析：B项中的＂司马迁＂不是东汉人，而应是西汉人． 考点：本题考查学生排列句序的能力。
点评：对于课本上的课文，不能偏颇，大致内容和主题以及涉及到的文学常识还是应该心中有数的．更不能放弃课内只顾课外，要从课内中学到语文的基础知识及赏析文章的方法，并和课外的拓展阅读结合起来，做到课内外结合，使语文能力和素养得到提高．
6.名著阅读（5分）
“我的体能和智力比以往任何时候都有增无已……我的青春，是的，我感到我的青春才刚刚开始。我已经隐隐约约看到目标在前，虽然尚不清楚，但正在一天天地接近……啊！如果我能摆脱这种疾病，我一定能拥抱整个世界！……除了睡眠，我不知道有其他的休息。可惜我不得不花更多的时间睡觉。但愿我能摆脱疾病，哪怕一半也好，那时侯！……不，我不能忍受下去。我要扼住命运的咽喉，它永远不能使我完全屈服。啊，如果能活上千百次那就太好了！” 【小题1】语段中，“我”是，“这种疾病”是指。（2分）
【小题2】在《名人传》序中，罗曼·罗兰大声疾呼：“打开窗子吧！让自由的空气重新进来！呼吸一下英雄的气息。”请结合作品说说你从中呼吸到的“英雄们的气息”。（3分）
【答案】
【小题1】贝多芬 耳聋（失聪）（2分）
【小题1】示例：《名人传》记叙了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰三位艺术大师坎坷的生活和艰辛的创造，展现了他们伟大的心灵，人生难免会遇到磨难，生活也并非充满鲜花和欢乐，汲取他们的勇气做我们的养料吧，要想取得成功就必须克服现实生活中的种种困难。（3分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》外国文学
【解析】要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。
7.名著阅读（3分）
孔子之后的 把儒家思想发扬光大。其文章《得道多助，失道寡助》充分地表达了以民为本的思想。他还强调“义”的重要性，在文章《 》中提出“舍生取义”的观点，影响了一代代的中国人。他的文章观点精辟，说理透彻，气势磅礴，论证严密。论证严密的特点在《生于忧患，死于安乐》中体现为
。（从论证方法、论证思路、语言特点等角度任选一个简析即可）
【答案】孟子 鱼我所欲也
答案示例：列举了舜、傅说等人的一系列名人事例来证明中心论点，论据确凿且有代表性，增强了说服力。
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品
【解析】此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。
8.诗歌阅读（4分）雪梅 卢梅坡
梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须 雪三分白，雪却输梅一段香。
[注释]①卢梅坡：宋代诗人 ②降：服输 ③评章：评议的文章，这里指评梅与雪的高下。【小题1】从“差、欠、逊、少”四字中选择一个填入原诗的空白处，应为。（1分）【小题2】以议论入诗是宋人的一大创举，宋诗中有很多含有哲理的诗句。本诗后两句揭示了怎样的人生哲理？（3分）
【答案】 ②
③①【小题1】逊
【小题1】借梅雪争春难分高下，告诫人们：人或物各有所长，也各有所短，不能一味地厚此薄彼（2分）；取人之长补己之短，才是正理。（1分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】
【小题1】本题考查学生推敲词语的能力。结合诗歌的意蕴选“逊”较为合适。
【小题1】本题考查理解诗歌并领悟诗歌内涵的能力。结合诗歌的内容来分析后两句中蕴含的哲理即可。
9.对下面诗歌理解不当的一项是（3分）江城子·密州出猎（苏轼）
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
A．此词是苏轼的第一首最具豪放风格的作品，表现他决心抗击辽、夏侵略的爱国壮志。自此，他树起了“自是一家”的旗帜，提高了词品，扩大了词的界境。
B．开篇着一“聊”一“狂”两字，更见作者的潇洒豪放，也隐约透露出怨愤之情；再用一个“卷”字，写出众多人马像疾风一样驰骋山冈的壮观的出猎场面。
C．用典故是古诗词创作常用艺术手法之一，用典故能含蓄委婉地表情达意。词中下阕采用冯唐持节赦免魏尚的典故，表达了作者希望朝廷悯恤年老，免去罪名的愿望。
D．结尾三句卒章显志，表明作者想要驰骋沙场、为国杀敌、一展宏图的强烈愿望和远大的志向，其耿耿忠心溢于言表，凸显了刚强威武的英雄气概。
【答案】C
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》词
【解析】本题考查对诗歌的理解能力。C.用典故是古诗词创作常用艺术手法之一，用典故能含蓄委婉地表情达意。词中下阕采用冯唐持节赦免魏尚的典故，表达了作者希望得到朝廷重用的愿望。
10.阅读王禹偁的《村行》。（5分）村行 王禹偁
马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。[注]本诗是王禹偁淳化二年被贬为商州团练副使时所作。
【小题1】作者为我们描绘了一幅色彩斑斓、富有诗意的（季节）景图。（1分）【小题2】第二联是历来所传诵的名句，试分析人们传诵赞叹的原因。（2分）【小题3】概述作者通过本诗所传达的思想感情。（2分）
【答案】 【小题1】初秋
【小题2】运用拟人、对偶等修辞手法，（1分）将无情之景赋予人的灵性，显得形象生动。（1分）（或从听觉、视觉的角度（动静结合），勾勒出秋日山林的特有美丽。）
【小题3】悠闲中体现失意；有着漂泊异乡的凄苦悲凉；对故乡亲人的思念。（共2分，答出两点即可）
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】 【小题1】
试题分析：根据第一句中“菊初黄”一词即可知写的是“初秋”。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】
试题分析：从写作方法（修辞手法）和写作技巧（动静结合）来说明诗句是如何生动地表现景物特点的，以此给后人留下深刻的印象。
考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。【小题3】
试题分析：抓住“何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡”一句中“忽惆怅”“似吾乡”两词即可体会到诗人思乡之情。
考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
11.阅读名著《朝花夕拾》，完成下面的题目。
（1）假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。”这里的她是谁？（）
（2）“我这样用药还会不大见效。”“我想，可以请人看一看，可有什么冤愆……。医能医病，不能医命，对不对?自然，这也许是前世的事……”这段话是谁说的？（）
（3）在《二十四孝图》中，鲁迅重点剖析“______”和“________”两件事，揭示了古书中所颂扬的孝道的虚伪和残忍。
（4）对于《朝花夕拾》的介绍，下列说法错误的一项是（）
A．《父亲的病》回忆了“我”儿时为父亲求医治病的种种荒诞情景，揭露了几位庸医草菅人命的丑恶面目。
B．《琐记》中的阿长是个背后经常怂恿孩子们干坏事，事后又充当“老好人”的一个角色。譬如，她怂恿孩子们冬天里去吃水缸里结的冰，鼓励孩子们比赛“打旋子”。
C．《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋的心情，揭露了封建教育对儿童天性的压制。
D．《无常》中，鲁迅通过对无常的描述，指出“公正的裁判是在阴间”，以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。
【答案】（1）衍太太（2）陈莲河
（3）“老莱娱亲”、“郭巨埋儿（4）B
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】
试题分析：这是对文学文体及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。这里学生应了解《朝花夕拾》中的相关内容。如：（4）中应是“琐记》中的衍太太”。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
12.桃花溪 【唐】张旭
隐隐飞桥隔野烟，石矶①西畔问渔船。桃花尽日流水，洞②在清溪何处边？
【注解】①石矶：河流中露出的石堆。②洞：指《桃花源记》中武陵渔人找到的洞口。【小题1】诗歌讲究炼字，对于诗文中空缺处要填入的字，有人认为“随”恰当，有人认为“入”更合适，你会选择（），理由。【小题2】这首诗表达了诗人怎样的情感?
【答案】
【小题1】随写出落花轻盈，溪流清澈、平缓（1分，写出任意一点即可）的特点。选“入”，言之有理最多1分。
【小题2】对美好的田园生活的向往；（写出对美好生活或者理想生活的向往即可。）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 【小题1】
试题分析：本题考查学生对炼字的理解。一个“随”字，准确地写出了落花轻盈，溪流清澈平缓的特点。而“入”则显得过于生硬了。
考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】
试题分析：本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情．后两句的意思是：桃花整天随着流水流淌，桃源洞口在清溪的哪边？表达了对宁静闲适生活的向往之情（或：向往桃花源的急切心情）。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
13.文学常识填空。
【小题1】唐代大诗人杜甫的诗歌广泛的反映了唐王朝由盛转衰的历史，其诗风沉郁顿挫，忧国忧民，杜甫的诗被称为“ ”，其本人被后世尊为“ ”。【小题2】《阿长与》选自鲁迅先生的散文集，请你写出出自本散文集的另一篇文章。
【答案】
【小题1】诗史，诗圣。
【小题2】《朝花夕拾》 《从百草园到三味书屋》 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 【小题1】
试题分析：这是一道考查文学常识的题目，每一位中学生都应该掌握一些古今中外著名作家的基本情况，这就需要同学们在日常学习时注意积累背诵。此题旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。杜甫忧国忧民，人格高尚，一生写诗1500多首，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。【小题2】
试题分析：此题考查学生对名著的阅读和理解。用心读《课程标准》推荐的名著，了解关键情节，经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性散文集。包含《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》共计10篇。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
14.阅读下面这首古诗，春 思 [唐]贾至
草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。
【小题1】诗的第一、二句，写出了春天景色的什么特点？ 【小题2】全诗表达了诗人怎样的情感？
【答案】
【小题1】明媚动人、生机盎然。(意思相近即可)
【小题2】全诗侧重表达了诗人内心的愁思。(用美好景色反衬内心的愁、恨。)【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】
【小题1】试题分析：本题考查对诗意的理解、分析能力。首先理解诗句大意，然后发挥想象，选用合适的形容“春”景特点的词语作答。例：明媚动人、生机盎然。【小题2】试题分析：本题考查对诗人情感的把握能力。要抓住诗歌后两句，尤其是关键词“愁”“恨”来分析。这样的情感与前两句的景色描写形成强烈反差，这是采用了反衬的手法。用美好景色反衬内心的愁、恨。
15.古诗文名句默写（7分）
【小题1】山际见来烟，___________。(吴均《山中杂诗》)【小题2】_______ _______ _，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）
【小题3】峨眉山月半轮秋，________ _______ _______。（李白《峨眉山月歌》）【小题4】《伤仲永》一文中方仲永最终沦为普通人的原因是：。【小题5】仲永之通悟，受之天也。。卒之为众人，则。
【答案】
【小题1】竹中窥落日 【小题1】独坐幽篁里 【小题1】影入平羌江水流 【小题1】受于人者不至也 【小题1】略
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏
【解析】此类题主要考查学生对诗词文言名句的背诵填写能力，直接填写更考查了突破书写障碍字的能力，理解填写还考查了学生的理解能力。
