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我的曲折探索路
周口市郸城县石槽一中：于会梅
身份证号：***427电话：***
作为一个新教师回想将近一年的教学生活我很有感受。2011年，我参加了河南省 “农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”，有幸成为一名特岗教师。刚来到学校，学校就安排我当七年级（5）班的数学教师。那是整个初一年级中最差的班级，大部分学生经常旷课逃学、纪律散漫、无心向学。
刚踏入工作岗位我，我知难而上，我抱着一种把学生当做朋友的思想走进教室，告诉学生我的家庭住址，并告诉他们：“有困难找我，我一定尽力解决。”果然在以后的日子里有的同学到我家借雨伞，有的借自行车，还有的向我借钱，还有的到我家用电脑查资料，还有生病的要我带他们去看病。我的直觉告诉我他们喜欢我，喜欢上我的课，我就是他们的朋友，学生看见我就高兴。我感觉很幸福，感到了教育工作的快乐。
时间久了，同学开始找我批请假条，其他老师空课了，同学向我打报告找我去上课。你看，学生有事，班级有事，同学们第一个想到的就是我，第一个要找的也是我，可见我在学生心目中是有地位的。原来我有这么多朋友，他们是那么年轻，心灵是那么纯洁，是那么需要我的帮助。每天奔向自己深爱着的校园时，都有无数个学生对我说：“老师好！”。有人说，教师的职业是孤独寂寞的，怎么会呢？心中有无数份关爱，谁说我们寂寞呢？
也许有人会问，你这么辛苦工作是否值得？ “老师你看，我们班的教室和卫生区早就打扫干净了，还洒了水呢！”。在冬天的时候 “老师，你冷吧？”“老师，我有热水你洗手吧，老师我的热开水你喝吧。”也许，孩子们的话，就是我的回答吧。
也许是我没有经验的缘故，也许是我和学生太亲近的缘故，也许我们还是差班的缘故。总之再时间久了，问题出现了：开始有同学上课吵架，有的因为问题而吵，有的因为争东西吵，还有的同学指使我去开窗，关门。有的上课要求下楼买笔，买本子。还有同学上课搞爆料。我感到很气愤，私下向学生了解：“其他老师上课也这样吗？”同学说：“不是，上课静的很，没有一个敢说话的。你不
严厉，他们都不怕你，都认为你好欺负。”我伤心愤怒至极，我尊重他们，把他们当作朋友，而他们确认为我好欺负。之后，我改头换面，严抓严打，不出几天果然上课静的很，没有一个敢说话的，时间久了，启而不发，问而不答，同学们像是得了瘟疫的小鸡，表现出:上课是一件生不如死的事情。我失去了活跃的课堂。我再次私下向学生了解：“其他老师上课也这样吗？”同学说：“就是这样,不说话,也不学习，傻楞着发呆。”这回我终于知道了“上课静的很，没有一个敢说话的。”这样的课堂是多么可怕。
我们的课堂走到这一步，我忽然不知所措，没有经验，无能笨拙的我感觉很无奈，我惭愧，我自责。甚至我开始怀疑自己的能力。
就在我迷惘之际，我的救命稻草——省培计划实施了，我认真学习，专家的每一个建议，老师们的每一次讨论，班级论坛里的讨论，我都做上笔记，并在实际教学中试着应用。果然最近两个月我和学生的感情又增进了，学习氛围好了，学生学习积极了，月考成绩提升了，学生上课感觉快乐了，我也自信了，我也快乐了。
在三尺讲台上，在我教育教学的曲折探索中，在师爱的沐浴下，他们点点滴滴地在茁壮成长进步，这是我唯一的骄傲。让每一双稚嫩的肩膀在我爱的哺育下变成民族的栋梁，这是我的追求。我的教育教学工作，它就是我的我的事业！我的人生！
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
