教师怎样教作文？由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“与教师有关的作文”。
教师怎样教作文？
一、学生作文现状。
2004年中考阅卷体会。
1、我从中学会了
2、以知识为话题，写一篇文章。
记叙文开头先来上一段废话，或者照抄卷子提供的材料。记人的作文抓不住人物特征。记叙文不会用人物事例和语言来证明性格。
议论文不会命题。不会用具体事例来证明中心论点，或举例不当，或详略不当。文中充斥假话、空话、大话、废话、套话。缺乏经典名句的积累，更不会恰到好处地用在文章中。因此文章缺少含金量。缺乏时代语言，不会与时俱进。文章没有主见，缺乏新意。
有些文章一看就没劲，看开头，知结尾，看了题目就基本上确定了分数。就像记叙文：在水塘中学会游泳、在家里学会了洗衣服、在家里学会了蒸馒头。就像议论文：知识、谈知识。这样的题目，你写得再好，还能出什么彩头？无非叙事清晰，语言流畅，段落条理罢了。而这永远只能是大众化的水平。
看看这些题目：在生活中学会了宽容，在奉献中学会关爱，在竞争中学会了合作，在失败中学会了坚强。知识改变命运、知识创造未来。
大气，有深度。
惊讶，困惑：学生作文水平这么差。
二、导致这种现状的原因：
读书、生活、课堂、老师。
三、教师怎样辅导学生写作文？
1、调动各种手段，激发学生观察生活的乐趣。
巧妇难为无米之炊。
举例：那次，我发现班上几个学生的作文内容，或违背历史，胡编乱选；或过于前卫，一味追求时尚。虽然语言生动有趣，但却影响了主题的表达。
我一怒只下
2、灌输一种观念，每个人都会写文章。作文，就是把自己心里想要说的话说出来，在说的过程中讲究一点技巧而已。
作为学生，你给同学讲笑话，令人忍俊不禁；你给朋友讲电视剧情节，滴水不漏；你把老师课堂讲的故事说给爸妈听，情节完整，生动有趣。这就是很好的记叙文。
3、引导学生注重人物，要和古今中外的各种人物交朋友。
人是世界的主宰。认识的人越多，知道的事情越多，就越会写作文。作文的全部无非就是“用事实说话。”再具体一点就是人物、事例、语言。作文教学就是要引导学生多认识人物，掌握人物的代表性的语言、行动。通过现在的人物、事例，把握同类的人物、事例，为写作创建材料库。
4、正确运用教材。不要把教材仅当作阅读材料，而要当作写作材料库。要学会从课本中找米下锅，选取写作的事例，并且举一反三，触类旁通，老师多多补充。
5、提倡广泛阅读，真正做到“家事国事天下事，事事关心”读书、看报、上网、听广播。每周拿出半节课，来交流本周的新闻，特别是一些感人的事件和社会热点焦点问题。等等。
6、指导学生学会看电视，用电视中的人和事来充当写作材料，来充当阅读题。从布置的新闻事件作业中充实材料。我常利用这些方法充实学生的大脑。
7、尊重学生个性，提倡求异思维。
随大流写不出好文章，“马屁精”写不出好文章。
8、四大名著中的人和事，是取之不尽、用之不竭的写作材料库。
今年中考57中高健《英雄本色》写关羽。26中一同学怎样使用人才，魏延、杨修之死。骄兵必败，马谡失街亭。
我经常对学生说的三个观点：
当你读《红楼梦》，读得津津有味的时候，你的写作水平就达到了一个高度。近百年来，社会的方方面面都在进步，只有文学落后了。
战争，国家不幸诗人幸；富裕，城市不幸农村幸。
9、语文教师应该勤动笔，语文教师要会运用语文。写好下水作文，提高写作水平。
生活中处处有故事可写，写作处处有用武之地。举例：《学农系列文章》。很多老师批评学生的一席话写下来就是一篇很好的议论文。
10．要做生活的有心人，对生活中任何事都要感兴趣，要以教语文而骄傲。我创作的对联。
上帝欲叫一个人死亡，必先叫他疯狂。
没有比人更高的山，没有比脚更长的路。
上帝不能无处不自，所以他创造了母亲。
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉„„
你可以在所有的时候欺骗某些人，你也可以在某些时候欺骗所有的人，但你绝不可能在所有的时候欺骗所有的人。
