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中学体育教学
体育上课这一块对于刚毕业的我来说一点经验都没有，毕竟与学生打交道的时间不长。我今年刚毕业第二年，去年代的是8年级的体育课，今年带七年级。代七年级还好点，毕竟孩子刚深入中学，好管一些，调皮的孩子批评或表扬两句就遵守纪律了，对于上课纪律这一块还可以应付过来，可是对于上课内容就苦恼了，第一学期可以学广播体操，课时下学期该学什么就头疼了，毕竟今年是新课程改改的第一年而且体育是主抓的对象，学校要求每一节课上不少于35分钟，对于没有操场的体育老师我们来说就更头痛了。学校一共三个体育老师，我是刚毕业的，那两个都叫好多年了，为人处世这一块经验很多，而对于刚走出校门的我要想在学校有自己的一席之地谈何容易，所以只有自己更加努力把自己的工作和事情做好。刚开始一上课对于学生说话只是以为的批评和劝说，可是发现对于有些学生是不管用的，于是我想到了前辈们的一句话因材施教，我发现那些要面子自尊心强的孩子不能一直批评，要软硬兼施，如果他们有一点进步就表扬（赏识教育），而对于那些外向的孩子要批评再哄，比较管用，孩子们上课的纪律越来越好了，而且我现在上课就不怎么组织纪律了，但是我们学校上体育课的纪律是依然是最好的。
现在越来越有信心把体育课上好了，上课心情好啦，上课嫩溶液不再是难题啦，我准备把广播体操舞动青春学完再学一套功夫健身操，这套餐适合刚入学的初中生学而且大部分孩子对于武术特别感兴趣，有信心把这套武术操教好学好，下学期再学一套太极拳，他们会慢慢的从小学开始养成的上体育课就自由活动的不好习惯，让他们慢慢的喜欢上体育。
