我们来下棋由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我们来下棋课件”。
《我们来下棋》教案
教学目的：
1、了解棋的种类，引导学生发挥丰富的想象力，制作形象生动的立体棋子，2、培养综合运用材料的能力和合作学习的能力，并在活动中能尽情投入。
3、让学生体会艺术与生活的统一，提高学生审美评价能力。
4、大胆的选用不同材料制作棋子，提高学生的认识。教学重点：了解棋的种类，制作形象生动的立体棋子
教学难点：怎样引导学生开动脑筋运用废旧材料制作形象生动，有个性的棋子。教学准备：硬纸或彩泥、剪刀、彩笔、双面胶。教学过程：
一、组织教学
同学们，今天老师有个谜语请大家猜一猜！
谜语
是马不会跑，是车开不动，是炮不能放，是象不过河。
（打一活动）
同学们知道是什么活动吗？
大家真聪明！这就是我们的——中国象棋！
下棋，也称为对弈，是一种古老的游艺活动。它源远流长，历史悠久，早在四千年前的尧舜时代，我国就有“尧造围棋，丹朱善之”的记载。发展到今天，棋类已分为围棋、国际象棋、中国象棋、军棋、跳棋、游戏棋等等，其中有些种类已成为世界性范围的脑力体育活动。今天就让我们一起来认识一下“棋”！
二、认识棋类
通过图片向学生展示不同种类的棋。
象棋、围棋、军棋、跳棋、游戏棋
1、你玩过哪些棋？它们的棋子是什么样的？
2、今天我们来变一个魔术，使平面的游戏棋子立起来？
讨论：请同学们思考怎样使棋子立起来，与同桌交流，也可动手试着做一做。注意：选择制作棋子的材料要硬点，不能太软。
三、抓住特征制作棋子
展示教师制作的立体棋子（教师作品只简单制作，不装饰，避免约束学生的思想）
老师制作的棋子立起来了吗？是不是比一般的棋子要威武多了！那么它漂不漂亮！立起来了，但不漂亮！
1、你有什么好的建议吗？（引导学生注意主体材料和装饰材料的配合，表现出对象的特征）。
学生对老师作品提出建议，说出自己改良的方法？
真棒！老师这里，还有两件作品，请你仔细对比观察下，他们有什么不同了？（对比观察，区分出材料的区别，引导学生对材料的运用）
哦！运用的材料不一样，我们能不能把生活中的废旧材料也拿来制作一下棋子啊！
2、说的真好！这节课我们就来尝试动动手制作一下“立体棋子”。
3、教师巡回指导，帮助有困难的学生，给他们提建议。
四、交流评价
1、欣赏同学做得棋子成品。
2、你认为哪位同学设计的棋子最漂亮？说说你喜欢他的原因或提出你的建议。
3、还可以用什么方式、什么材料来装饰这些棋子，使他们变的更美观，更讨人喜欢。
五、延伸
鼓励学生进行课后社会调查，去发现身边的民间故事、历史，还有什么有趣的民间事物让你感兴趣，试着跟同学、朋友说一说。
