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浅谈通用技术学生作品制作的认识
文昌华侨中学 王丹如
摘录：
2012年10月第一届通用技术学生作品大赛的开展，有利于我们高中通用技术学科课题的展开，也提升了同学们的学习热情，提高了大家学习通用技术这门学科的兴趣。我们学校专门特地成立了一个教师指导体系。充分利用第二课堂以及晚修的时间指导学生关于在设计作品当中出现的问题、帮助他们处理一些可行的构思。
关键词：
通用技术学生作品作品设计制作
正文：
2012年10月第一届通用技术学生作品大赛的开展，有利于我们高中通用技术学科课题的展开，也提升了同学们的学习热情，提高了大家学习通用技术这门学科的兴趣。所以，笔者认为这次活动的组织具有非常广泛的意义，可以说又一次提升了通用技术这门学科的价值。
一、在线研讨摘录及点评：
文昌华侨中学 云裳：“这次的琼海之行，是一次难得学习和亲身体验的机会，让我收获甚多，各个学校的作品也是让人十分的惊叹，让人十分的佩服。我所设计的“可翻式装饰用挂历”虽在技术上不够完美无缺，但我一定会从各个学生的参赛作品中汲取优点，继续努力，继续努力，以做出更好的作品，最后谢谢各位老师对我作品的批评和完善。”
观点点评1：云裳同学的作品在这次比赛中获得了一等奖，笔者认为，在设计的过程中，该同学能根据日常生活经验就能设计出这款“可翻式装饰用挂历”，说明她对日常生活的观察较细心，而且能够将在课本中学习的知识与现实里的事物做联系，能够联系平时思考而制作出这个作品，实属难得。
文昌华侨中学 林道志：“这次比赛我的作品能进入评选我很高兴，因为得到了老师们的肯定，也让我见识到其他同学优秀的作品，因为重在参与，这次是抱着学习的心态去参加的，很感谢老师对自己作品的点评，因为是第一次参加这种比赛难免会比较紧张，也感谢老师对自己作品的指导。我希望以后能多开展这样的活动，这样在学习之余可以锻炼自己的动手能力，希望同学们能做出更优秀的作品。”
文昌华侨中学 庄友同学：“平时，我经常看到别人把叶子吃完后就到处乱扔，那样就会污染环境，也不美观。我就地取材，用椰子的外壳来制作成工艺品。这样就会减少环境的污染，体现了可持续发展原则。椰子壳的硬度大，不易腐蚀，体现了实用原则。”
观点点评2：作为一路看着这两位同学设计制作作品的老师之一，他们俩的作品最突出的地方在于他们能用我们文昌最随地可见的东西经过他们的巧手加工处理，变成一个有价值的工艺品。在制作的过程中，失败了两次仍不气馁，最后终于获得成功。这种精神，非常值得鼓励。他们的作品也在本次大赛中获得二等奖的好成绩。
文昌华侨中学 郭丽敏：“通过昨天的观摩活动，我看到很多优秀的作品，有些作品创意十分新颖，而有些作品的制作工艺十分精致，相比之下，我们制作的花园小屋还存在着许多的不足，还有很多很多问题等着我们去完善，在现场答辩的时候，由于优点小紧张，没能发
挥出最佳水平，但结果我个人还是比较满意的，因为我付出了努力。通过参加这次比赛，我学到了很多知识，比如怎样使结构既稳定又独特，怎样更加充分的利用空间等。而且还锻炼了我的口头表达能力，现场答辩教会了我怎样克服紧张，怎样才能临危不惧。总之，参加这次比赛的经历是我人生一笔宝贵的财富，也激励我向更高更强的目标去奋斗。”
儋州市第二中学 张能广：“在本次活动中，印象最深的作品就是“花园小屋”等。“ 文家风老师：“花园小屋的设计想法很好，但是我觉得没有必要感受整个花园都盖着，小屋设计在花园当中就好了。”
观点点评3：郭丽敏同学和林翠同学设计的花园小屋不仅从外观上给人美的感受，最重要的是，他们作品最主要的研究方向来自于他们看到了世界人口日益增长的大背景后，居民住宅面积远远不合理的这种情况，设计出 “花园小屋”的概念模型。在创作过程中，体现了现代社会以人为本的人文概念体系。而且，他们制作的“花园”部分也比较细腻，因此，在本次大赛中，获得了二等奖的好成绩，同时也受到了不同学校老师和学生的关注。
文昌华侨中学 何启权老师：“非常感谢省培训院的段主任组织了2012年海南省普通高中通用技术学生设计作品现场展评活动，这对我们通用技术老师或学生来说是一次难得的学习和亲身体验的机会，同时也感受到通用技术学科的魅力所在，这对我们通用技术教学和今后的发展是深远的。非常值得。也为学生的表现感到自豪。”
观点点评4：何老师作为本校通用技术的骨干教师之一，带领着我们教师团队和学生队伍力求能够在通用技术作品大赛中能有所突破。通过现场参与大赛，我们教师队伍和学生队伍都深刻感受到了通用技术学科的内涵，也体会到了在今后的学科发展中，通用技术的学科潜力将是无穷的。
二、赛前准备工作
（1）学生方面。
我们学校是高二才开设这门学科，因此，刚刚步入高三的学生才有资格参加这个比赛，虽然学生们高三的学习比较紧张，但是他们还是对这个活动表现出了极大的兴趣。我们在组织学生们参赛的对象也都是完整学习过整个必修模块的学生。因此，他们分别挑选了自己感兴趣的模块出发去做作品。所设计的作品应该可以说代表了他们学习这个通用技术的水平。
（2）教师方面。
我们专门特地成立了一个教师指导体系。充分利用第二课堂以及晚修的时间指导学生关于在设计作品当中出现的问题、帮助他们处理一些可行的构思。在参赛的最后阶段，我们还指导了学生关于作品ppt的制作以及论文的写作部分。总的来说，虽然过程还是稍稍显得仓促，但是我们都尽全力了，想要在这次的比赛当中拿到最好的成绩。
三、参赛感悟
带领学生来到嘉积中学比赛，学生们的热情高涨，大家也都十分珍惜这次难得的机会。通过这次比赛，我们深刻认识到了自身的不足，也清楚地了解到以后我们教学的重点在何方。看到别的学校学生的作品。无论是老师还是学生感悟都非常的深刻。下一届，希望我们能够拿出更出彩的作品。
四、经验总结
首先，经过大家的努力，在本次比赛中文昌华侨中学获得了一个一等奖，两个二等奖，三个三等奖的好名次。但是，我们的作品大多数是模型，实用价值还是不高。其次，我们的组织对象还不够完整，高三生的时间还是比较紧张，因此所做的作品难免粗糙。因此下一次要是还能参加这种类型的比赛，希望参赛对象改为高一高二的学生。最后，我们学校可以利用刚刚开设的两个通用技术实验室为坚强的后盾，为学生们的作品开路引航，以此设计出更好的作品。
附录：
在本文中的第一部分“在线研讨及点评”部分师生观点摘自于通用技术课程网http://my.hersp.com/9090/blog.aspx2012年10月9日至11日 在线研讨内容。
