安徽师范大学自动化本科专《软件工程》课程大纲本科教学大纲由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“本科软件测试教学大纲”。
理论类课程大纲
课程名称:软件工程
一、课程概况
所属专业: 课程类型: 开课学期: 学时： 拟使用教材：
张海藩 牟永敏.软件工程导论（第6版）.清华大学出版社.2013.08 国内(外)现有教材：
1.Pankaj Jalote著 罗飞 邵凌霜等译.软件工程导论.清华大学出版社.2012.01.2.朱少民.软件工程导论.清华大学出版社.2009.01.3.郑人杰, 殷人昆, 陶永雷.实用软件工程（第二版）.清华大学出版社.2002.07.4.[美]Stephen R.Schach.面向对象与传统软件工程.机械工业出版社.2006.02.自动化 专业方向课程 7 32
开课单位： 课程代码: 学分： 核心课程:
物理与电子信息学院 0845490 2.5 否
二、课程描述（300字以内）
《软件工程》是计算机类及其相关专业的一门专业方向课程，通过本课程的学习，使学生掌握软件工程的基本概念、基本原理、实用的开发方法和技术；了解软件工程各领域的发展方向；如何使用工程化的方法开发软件项目，以及在开发过程中应遵循的流程、准则、标准和规范。
三、课程目标
《软件工程》是一门实践性很强的课程，它是各种软件开发经验总结和提炼。通过本课程的学习，目的是让学生全面系统地理解和掌握基本概念、原理、方法
和技术等，同时注重方法和技术的应用，为计算机类及其相关科学领域培养高级软件开发人员和系统分析员打下坚实的基础。
四、教学要求
授课教师将按照学校本科教学工作有关要求做好课程教学各项工作，严格按照课表规定的时间、地点上课，不迟到、不早退，将根据本大纲要求，认真备课完成教案与讲稿编写等各项课前准备工作；授课过程力求内容充实、概念准确、思路清晰、详略得当、逻辑性强、重难点突出，力戒平铺直叙、照本宣科，同时重视对学生的学习方法指导和课堂教学效果信息的反馈，实现教与学的双向互动；同时将结合课程目标要求，做好考核内容设计，并严格按照本大纲要求做好实验评价、出勤率统计、作业评价等各项工作。
学习是大学生自己的责任和义务，学生应根据课程大纲要求制定本门课程学习计划，加强学业管理，严格自我要求，提升自主学习能力，主动适应课程学习要求。参与课堂教学活动不迟到、不早退，无正当理由不请假，上课认真听讲，不做任何与课堂教学无关事宜，不使用手机，积极与授课教师进行教学互动，同时利用课余时间做好预习、复习、课外书籍阅读等工作，主动与同学开展合作学习，认真完成任课教师布置的课程作业。
五、考核方式及要求
为实现课程教学目标，本门课程考核方式及要求为：出勤率占总成绩的10%，全学期随机点到10次，其中缺席3次此项成绩以0分计算；随堂测验1次，测验成绩按10%折算后计入总成绩；课程作业6次，按批改成绩10%折算后计入总成绩；实验8次，按实验成绩20%折算后计入总成绩；期末考试，按卷面成绩50%折算后计入总成绩。
六、课程内容
第一章 软件危机与软件工程（授课时间：第7学期第1周）
教学目标：了解软件工程的发展过程，理解软件的概念、软件的特点、软件的分
类、软件危机、软件工程、软件生存周期、软件工程过程与目标等基本概念。
教学重点：软件危机的产生、软件工程过程。教学难点：软件工程过程。学
时：课堂教学2学时。教学方法：多媒体教学手段，讲授法。主要内容：（1）软件危机；
（2）软件工程；（3）技术审查与管理复查；
学习方法：查阅软件工程相关知识。课后作业：习题1，1、3、7题，不用提交。
第二章 可行性研究（授课时间：第7学期第2周）
教学目标：理解可行性分析的目的、任务和重要性，掌握可行性分析的基本方法，掌握成本-效益分析的基本方法。
教学重点：可行性分析的基本方法，成本-效益分析的基本方法。教学难点：成本-效益分析的基本方法。学
时：课堂教学2学时。
教学方法：讲授法、案例分析与上机实践相结合。主要内容：（1）可行性研究；
（2）可行性研究的任务；
（3）可行性研究的步骤；（4）数据流图；（5）数据字典；（6）成本效益分析。
学习方法：小组讨论。
课后作业：习题2，3、4题，下次上课前交。
第三章 需求分析
（授课时间：第7学期第3周）
教学目标：了解需求分析的概念，理解需求分析的目的和任务，掌握可行性研究的目的与步骤、结构化分析方法及其所使用的工具。
教学重点：结构化分析方法，需求分析、定义系统“做什么”。教学难点：结构化分析方法。学
时：课堂教学2学时。
教学方法：讲授法、案例分析与上机实践相结合。主要内容：（1）需求分析的任务；
（2）分析过程；
（3）概念模型和规范化；（4）图形工具；（5）验证软件需求。
学习方法：分析、讨论。
课后作业：习题3，3、4题，下次上课前交。
第四章 总体设计
（授课时间：第7学期第4、5、6周）
教学目标：理解软件总体设计的基本任务和基本原理，理解模块化、抽象、信息隐蔽、模块独立性等概念，掌握结构化设计方法（要求能划分数据流的类型，将其转换成软件结构图，并能根据优化准则将其优化）。
教学重点：将一个复杂型数据流图转换成软件结构图并优化，流程图，盒图，PAD图，总体设计。
教学难点：面向数据流设计。学
时：课堂教学6学时。
教学方法：多媒体教学手段，讲授法、案例分析与上机实践相结合。主要内容：（1）总体设计的过程；
（2）软件设计的概念和原理；
（3）启发式规则；（4）图形工具；
（5）面向数据流的设计方法。
学习方法：分析、讨论、上机实践。课后作业：习题4，3题，下次上课前交。
第五章 详细设计
（授课时间：第7学期第7、8、9周）
教学目标：熟练使用详细设计描述工具来设计模块中的算法及程序的逻辑结构。
教学重点：详细分析的主要工具，结构化程序设计的原理和方法。教学难点：结构化程序设计的原理和方法。学
时：课堂教学6学时。
教学方法：多媒体教学手段，讲授法、案例分析与上机实践相结合。主要内容：（1）结构程序设计；
（2）详细设计的工具；
（3）Jackson程序设计方法；（4）Warnier程序设计方法；（5）程序复杂度的定量度量。
学习方法：分析、讨论。
课后作业：习题5，4题，下次上课前交。
第六章 编码
（授课时间：第7学期第10周）
教学目标：理解源程序质量的标准和选择程序设计语言的基本标准，理解编码风格对源程序质量的影响，掌握编码方法。
教学重点：编码风格，程序设计语言及其选择的标准。教学难点：编码方法。学
时：课堂教学2学时。
教学方法：多媒体教学手段，讲授法、案例分析与上机实践相结合。主要内容：（1）程序设计语言；
（2）程序设计途径。学习方法：分析、讨论。
课后作业：习题6，3、4、5，下次上课前交。
第七章 软件测试
（授课时间：第7学期第11、12、13、14周）
教学目标：了解软件测试的种类，理解和掌握软件测试的策略、软件测试的目的、方法和原则。
教学重点：单元测试、综合测试。教学难点：测试用例的设计。学
时：课堂教学8学时。
教学方法：讲授法、案例分析与上机实践相结合。主要内容：（1）基本概念；
（2）单元测试；
（3）集成测试；（4）验收测试；（5）设计测试方案；（6）调试；（7）软件的可靠性；（8）日立预测法；（9）自动测试工具。
学习方法：分析、讨论、上机实践。
课后作业：习题7，2、4题，下次上课前交。
第八章 软件维护
（授课时间：第7学期第15、16周）
教学目标：深入理解软件工程管理的重要性和管理内容，理解软件工程标准化的重要性和工程化标准，掌握软件配置管理的基本方法。
教学重点：软件项目管理，软件配置管理，软件工程标准化与软件文档。教学难点：软件配置管理，软件工程标准化。学
时：课堂教学4学时。
教学方法：多媒体教学手段，讲授法、案例分析与上机实践相结合。主要内容：（1）软件维护的定义和内容；
（2）维护的特点；
（3）维护过程；（4）可维护性。
学习方法：分析、讨论。课后作业：无
实验类课程大纲
课程名称：软件工程实验
一、课程概况
所属专业: 课程类型: 开课学期: 学时： 自动化 课程实验课程 7 16 开课单位： 课程代码: 学分： 核心课程:
物理与电子信息学院 0845490 否
拟使用教材：实用软件工程（第二版）.电子工业出版社 软件工程.中国科技大学出版社
二、课程描述（300字以内）
软件工程实验是为计算机类及其相关专业开设的《软件工程》课程配套设置的，其目的是使学生能够针对具体软件工程项目，全面掌握软件工程管理、软件需求分析、软件初步设计、软件详细设计、软件测试等阶段的方法和技术。通过该课程设计使学生进一步理解和掌握软件开发模型、软件生命周期、软件过程等理论在软件项目开发过程中的意义和作用，培养学生按照软件工程的原理、方法、技术、标准和规范，进行软件开发的能力，从而使学生提高软件工程的综合能力，提高软件项目的管理能力。
三、课程目标
通过本课程实验，加深对软件工程基本理论、基本知识的理解，提高分析和解决问题的能力，培养学生严谨的工作作风和实事求是的科学态度，使学生熟悉软件工程的规范、项目管理和团队协作开发，为后继的毕业设计和未来的科学研究及软件开发的实际工作打下良好的基础。
四、教学要求
软件工程实验要求学生采用“项目小组”的形式，结合具体的开发项目进行设计。具体要求如下：（1）班级按项目小组进行分组，每组不得超过6人；（2）
每个项目小组选出项目负责人，由项目负责人召集项目组成员讨论、选定开发项目；（3）项目中的每项任务要落实到人，且规定该任务的起止日期和时间；（4）每个项目小组必须按照《软件工程实验教学大纲》规范提供项目文档；（5）软件开发方法自定。
五、考核方式及要求
本课程将不作为单独一门课程进行考核，按实验成绩20%折算后计入总成绩。实验成绩考核采用平时考核与实验操作相结合的方式进行。平时考核用于考察学生参与课程教学的行为表现（包括课前预习情况和实验过程中的态度）以及实验报告完成质量，按实验成绩的50%折算后计入实验成绩；实验操作考核将根据每次完成实验的数量和质量，按50%折算计入实验成绩。
六、课程内容
实验一 项目开发的准备工作（授课时间：第7学期第7周）
教学目标：确定课题，成员分组，合理分工，熟悉软件开发环境，培养团队精神。主要内容：根据各组选择的课题，各组推荐一名组长，统一管理整个项目的实施过程，并合理调整资源和负责项目全局；根据项目的难易合理分配组员的任务，对问题达成一致的看法；针对项目的实施，熟悉相应的软件开发工具的使用环境。准备参考资料和阅读相关的国家有关软件开发的标准文档。
学
时：2学时
教学方法：讲授/现场指导 实验类型：验证性实验
思考题：
1、项目开发首先要做的事是什么？
2、你认为该软件应具备的最重要的特性是什么？你认为怎样分工是最合理的？
实验二：系统分析过程（授课时间：第7学期第9周）
教学目标：确定项目的可实施性，在此基础上完成系统的逻辑功能模型的建立。主要内容：弄清项目的业务流程图，绘制数据流程图，功能分析图，编写数据字典，数据加工处理描述，软件系统流程设想图，需求规格说明书。
学
时：4学时
教学方法：讲授/现场指导 实验类型：验证性实验
思考题：需求分析在软件开发中真的那么重要吗？分析系统流程图和数据流图的区别和各自的特点。怎样书写合乎规范的数据流图和数据字典？怎样组织对该工作的评审？
实验三：系统设计过程（授课时间：第7学期第11周）
教学目标：在实验二的基础上完成系统的体系结构的建立和系统详细设计，并给出相应的规格说明书。
主要内容：功能结构图设计，软件处理流程设计，输出设计（打印输出设计），存储文件格式设计（数据库结构设计），输入设计（数据录入卡设计），代码设计，程序说明书。
学
时：4学时
教学方法：讲授/现场指导 实验类型：设计性实验
思考题：系统设计和需求分析的关系是什么？两者必须先后关联吗？怎样描绘系统的体系结构？怎样绘制复合规范的流程图？怎样组织对设计阶段工作的评审？
实验四：系统实现
（授课时间：第7学期第13周）
教学目标：系统运行和软件后期制作，了解程序设计的风格。
主要内容：完善系统所涉及的程序框图，源程序，模拟运行数据，打印报表，软
件使用说明书和用户手册等。
学
时：4学时
教学方法：讲授/现场指导 实验类型：设计性实验
思考题：怎样合理选择软件开发的工具？怎样进行用户说明手册和使用手册的编写。总结项目实施中的得失。
实验五：软件测试
（授课时间：第7学期第14周）
教学目标：在实验四的基础上，完成对系统的组装和测试。
主要内容：能够正确运用软件测试的过程与方法，结合一个模拟课题，复习、巩固、软件工程中系统测试知识，提高软件测试的实践能力。熟悉单元测试、综合测试、确认测试、系统测试的方法，掌握测试用例的设计方法。树立正确的软件测试思想，培养分析问题、解决问题的能力，提高查询资料和撰写书面文件的能力。
学
时：2学时
教学方法：讲授/现场指导 实验类型：综合性实验
思考题：怎样看待测试的重要性？怎样选择测试的技术和方法？比较逻辑测试和基本路径测试的不同和联系；怎样组织对测试阶段工作的评审？
