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资源就在我们身边
我认为教师和学生都属于资源，教师合理的运用自己本身的资源弥补学生所缺的资源，相得益彰。我们要学习的东西就很多，不单是学技术，还要学思想，也要学会思考研究。这就意味着我们不但要学习先进的技术和教学思想，也要学会将学到的思想应用到学习中去，应用各种技术手段尝试帮助学习。这样一来，自己就可以把自己作为试验者了，顺利的话应该对自己的学习也会有一点促进的。
一、选择以下任务之一：
（1）处理图形、图像素材，提交“我的图像作品.bmp”
（2）处理音频素材，提交“我的声音作品.wav”
（3）处理视频素材，提交“我的视频作品.avi”
在这三个作业中，你只要提交一个即可。
如选做“我的图像作品.bmp”，可利用抓图工具（如HyperSnap）抓图并作适当处理，或利用扫描仪进行图
像扫描；
如选做“我的声音作品.wav”，可利用Windows操作系统自带的“录音机”进行录音，并利用课程中推荐的常
用音频处理软件对音频文件进行处理；
如选做“我的视频作品.avi”，利用课程中介绍的金山影霸截取视频素材的一个片断，并作适当处理。
二、结合自己的教学实践，选择一个主题，设计授导型教案，并制作课堂讲稿。
三、请根据你自己的学科背景选定一个主题，按照教材提供的MiniQuest设计模板设计探究型教案。
四、为你的探究型教案设计实施计划，要求：参考课程所提供的模板，包含单元课程名称、上课时间、上课地点、学生人数、教学环境、技术设备、软件环境、学生技能要求、教学管理、教学实施准备等要素。案例6-1 教学实施计划作为参考。
五、“1.根据电子作品自查表中的培训电子作品集，检查并整理“我的档案袋”各子文件夹中的主要作品是否齐全。如果发现有电子作品缺漏或存放位置不对的情况，请进行内容补充或位置调整。
2.在整理好的基础上，将你的电子学档更名为“：我的档案袋_XXX”，其中“XXX”为你自己的姓名。
3.电子学习档案袋范例并非最佳范例，在此仅供参考。”
