中小学生寒假上网状况再调查_中小学生上网情况调查

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中小学生寒假上网状况再调查

自从90年代后期互联网络进入我国之后，便以惊人的速度发展，到现在，互联网尤如毛细血管一样遍布我国城乡，应该说互联网带来了一场深刻的社会变革，带来了管理手段和生活生产的全面革新，极大地促进了社会的发展。但是，目前有一种特殊的网络经营方式，对许多的中小学生造成了较大的身心影响。那些遍布城乡角落的网吧，象一个个美丽的陷阱，使许多学生丢魂失魄、丧失意志、无心学习、前途废弃。网络，早已闯进了学生的假期生活。“上网已经成为越来越多的学生假期生活的一个重要组成部分。”今年对中小学生寒假上网情况进行了问卷调查，发现网络已经深入到学生假期生活的各个方面，不仅是学生学习上的帮手，同时也是学生娱乐生活中不可缺少的工具，孩子们对网络的运用也更加全面和深入了。上网仍是假期生活重要组成部分，学生上网时间略有增长

调查统计表明，今年寒假期间 “经常上网”的中小学生有33%，“偶尔上网”的占54%，“没有上过网”的占13%。每周上网时间小于5小时的学生占68%，5到10小时的占19%，10小时以上的占13%。这种结果表明，中小学生上网比例已经达到了一定的高度，短期之内难以有较大幅度的提高，但网络在学生假期里的位置却越来越明显，而且对他们的影响也越来越大。

学生上网目的丰富化，游戏聊天多于学习

学生的假期离不开网络，上网时间也越来越长，那么他们在网络上到底都在做什么？这仍是我们非常关心的事情。从调查统计结果来看，无论是中学生还是小学生，上网内容都是非常丰富的，所做的事情依次排列为：游戏(50%)、聊天(45%)、学习(38%)、浏览新闻(36%)、影视音乐下载(28%)、交友(20%)、软件下载(18%)、收发邮件(15%)、与同学交流(12%)、购物(7%)、与老师交流(5%)。从这个排列看，今年寒假学生上网最主要的目的是游戏和聊天，其次才是学习。

游戏和聊天的比重明显高于学习。玩是孩子的天性，尤其是在假期，让孩子们玩好也是我们共同的心愿。娱乐休闲本身也是互联网的一大功能，现在也算是得其所用。然而，现在很多游戏软件并不是非常合适中小学生玩，学生投在游戏上的时间过多也容易玩物丧志。越来越多的孩子上网交友，但尚未成年的孩子对复杂的社会还缺乏认识，必要的网络安全教育实在不可缺少。

现在的各种方便的即时聊天工具风靡网络，小网民们也就不可免俗地青睐方便的聊天工具，收发邮件明显地减少了。从中我们不难发现，孩子们对新事物是非常敏感也非常容易接受。同时，上网购物的孩子的比重也有所增长，网络在不断地融入学生生活的各个方面。学生经常上的网站也从扩展到百度、GOOGLE、QQ、少年文学等各种搜索、专业类网站。学生的网络运用能力在不断增强，网络已经成了他们休闲娱乐、生活学习的帮手，一个与外界互动的工具。

教师说法：教师要为学生上网护航

这次调查，我们还分别向教师和家长发放了问卷。在这些问卷中，教师和家长分别表达了各自对学生上网的态度和希望。

从返回的老师问卷看，很多学校和老师都在尽力给学生创造良好的上网条件，多方面指导学生上网。很多教师认为，教师首先有义务对学生进行网络安全教育，说清网络资源的丰富多彩和良莠不齐，教会学生搜索和筛选信息的能力；给他们定一些上网查询资料的专题要求，以免学生漫无目的而陷入游戏和一些不良网站；同时应该为学生提供一些与学科知识相关的网站和网络资源信息，供学生查阅；或者为学生提供表现自我的平台，让学生通过网络展示自己的特长。

另外，老师们认为校园网的内容应该更加丰富，建设充实资料库；建立学校论坛，更多地实现老师与学生、学生与学生之间的网络互动；为学生提供心理咨询和心理健康辅导，充分利用网络的特性，让孩子敞开心扉。事实上，很多学校和老师也在从这些方面努力着。

学校和教师也在不断寻找各种可能的方式与家长沟通，共同讨论和研究如何引导孩子上网的问题。上海市古田中学就曾在假期向社区开放电脑教室，由专人讲授有关上网知识，帮助社区群众了解网络，正确对待子女上网问题。很多教师都认为，假期上网是必然的，不可阻挡，关键是引导，学生在家上网，家长需要做好这几个方面的工作，比如：合理安排孩子的上网时间，尤其对一些年幼的孩子更要严格控制上网时间，一般在一小时之内；可以适时查看孩子的上网记录，防止孩子上不良网站；针对不同孩子的情况，和老师交流对孩子的上网指导，对有些孩子可以适当地指导如何获取网络信息，对有些上网有瘾的孩子要尽量转移他们的注意力。

家长说法：家长应和孩子一起学习

孩子上网，家长总免不了要操心。从我们收回来的问卷情况看，无论家长最终对孩子上网持什么态度，放任自流的家长非常少，大多数家长都非常担心网络对孩子可能造成的伤害。

从我们的调查统计看，对于“孩子平时在家上网时，家长是否在旁监督”的问题，21%的家长表示“不会”，9%的家长表示“一般不会”，26%的家长表示“有时候会”，44%的家长表示“会”。可以看出，有70%的家长“会”或者“有时候会”监督孩子上网，选择“不会”的家长中，有很多还是碍于“孩子很不高兴”才没有在旁边看着，但有机会他们还是会去看看孩子的上网记录。从家长这种实际行动中，我们也就不难明白为什么孩子老认为家长对他们管得太多了。有部分家长通过各种方式让孩子和自己一起上网，一起查资料，一起交流，效果很不错。

从返回的问卷看，虽然有将近80%的家长认为安装防止不良网络信息侵袭的软件有一定的效果，但是也只有25%的家长在家里的电脑安装了这种软件。所幸的是，有81%的家长都和自己的孩子交流过有关上网的问题，虽然两代人也有意见不合的时候，但是有沟通总比从不交流要强，在交流沟通中才能发现问题，家长才能比较及时地了解孩子们的思想动向，能适时地引导。

关于指导孩子上网问题，家长对学校和老师还是有很多期待的。首先自然是有关技术上的问题，尤其是一些自己不懂电脑或者工作太忙无暇教孩子的父母希望学校和老师能教孩子一些网络知识，不仅是网络操作方面的知识，更包括网络安全知识。其次就是网络资源上的帮助，希望老师们能多向家长和孩子介绍优秀网站，扩大孩子们的知识面，不同年龄的孩子有不同的需求，要给不断成长的孩子适时地推荐新的网站。再次，家长们希望学校能丰富校园网的内容，开放校园网资源，让孩子们在家也能轻松地享受到学校的资源。