大班科学活动《会爬的植物》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大班科学植物的根”。
大班科学活动《会爬的植物》
设计意图：
攀缘植物是孩子们身边经常看到的植物也是幼儿乐于观察的对象，各种类型攀缘，它们不一样的攀援方式常常会引发孩子们的探索兴趣。有孩子会爬的植物，攀爬的方式不一样，我及时捕捉了孩子的兴趣点，设计了本次教学活动，既满足了孩子探索攀缘植物的兴趣，又为孩子们提供了探索各类植物奥妙的机会。
活动目标：
1． 认识几种会爬的植物，了解她们共同的特征。2． 掌握几种攀援植物的不同攀援方式。活动准备：
1.五角星小贴纸若干
2.课件《会爬的植物》活动过程： 活动过程：
一、组织幼儿观察植物的牵牛花，发现它生长的秘密。1． 出示牵牛花，引发幼儿观察。
教师：这是什么花？请你仔细观察牵牛花的茎是怎样的？ 2． 鼓励幼儿用动作表现牵牛花的茎生长的样子。
教师：牵牛花和谁缠绕在一起？是怎样缠绕的呢？想想如果不给它一个支撑的东西，它会怎样呢？
二、观看ppt，了解几种攀援植物不一样的攀援方法。1．教师；这里还有四种植物，你认识它们吗？ 你在哪里见过这种花？它是怎样生长的？ 2．教师逐一引导幼儿观察ppt。教师：爬山虎是怎样生长的？它是津贴在什么地方的呢？你知道为什么它能这样生长吗？请你学一学它的动作。
3.按上述方法引导幼儿了解ppt中的另两种植物
三、观看课件总结攀援植物的共同特征。
1．教师：请你回忆一下，我们刚才认识的植物它有哪些特征？它们的攀援方法一样吗？如果它们离开了攀援的东西，还能向上生长吗？ 2.教师总结。
3.帮助幼儿拓展对攀援植物的认识 教师：你还知道哪些攀援植物？它是靠攀援什么物体向上生长的呢？你还知道关于攀援植物的哪些知识呢？
四、观看课件，说一说。
请幼儿说出下面攀援植物的不同攀援方式作用。
五、观看课件，你问我答。
1.你认为哪种植物有如下特点，请用鼠标单击植物图片
七、、游戏，巩固对几种攀援植物的了解。1.幼儿模仿攀援植物向上生长的样子。（教师出示一张攀援植物的卡片，幼儿用动作表示它攀援的方法，教师播放音乐，请幼儿伴随音乐动作表示攀援植物的攀援方法）2．幼儿分组进行表演。
两两一组，一组扮演攀援物，一组扮演攀援植物。用ppt播放出一种攀援植物名称，两名幼儿用动作表现攀援植物在攀缘物上攀援生长的现象。
八、活动延伸：带领幼儿到户外寻找攀援植物。
活动反思： 《纲要》中指出幼儿的科学活动要重视以儿童认知发展为基础，发挥教师的主导的作用，引导幼儿循序渐进地积累科学经验，促使儿童思维能力不断发展。
首先从课题选择上来说，孩子们都非常喜欢植物，但对攀援植物了解比较少。为了满足幼儿对这方面的探究欲望，我选择这一课题。
其次，从设计思路上来说，《纲要》中指出，幼儿科学教育的首要任务是精心呵护与培养幼儿对周围事物、现象的好奇心和探索欲望。因此，本次活动我紧紧围绕“激发幼儿探索动物尾巴的兴趣”这一目标展开环节，并从以下几方面进行目标的落实：
一是如何激发幼儿学习的兴趣。在对这一点的突破中，我采用了一个“表演”的游戏，让孩子自由去展示攀援植物的攀援方式，使孩子们在一种轻松、愉悦的氛围中主动探索。
二是如何调动幼儿对植物已有的认知经验，进而认识更具体的攀爬植物。在这里，我扮演的又是一个帮助者的角色。在活动前做了大量的准备，帮助孩子搜集、整理关于攀援植物的各种资料(图片、植物盆栽)，为孩子的科学探究提供了有力的物质支持。
最后我引导孩子认识到每种攀援方式的作用都是适应其生存需要的(采集更多的阳光)，给孩子一个正确的植物科学观的启蒙教育。
整个活动孩子们都以饱满的情绪、积极的态度主动参与活动，活动效果很不错。
