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关于平凉市崆峒区中学生上网情况的调查研究
调查目的：正视网络对中学生的影响，学会准确的对待网络。
调查地点：平凉一中，平凉市图书馆，距学校近的几处网吧
调查方法：观察法，问卷法，采访法
调查成员：王晨宇，樊平，丁若荷，杜丽莎，摆少洋，胥昕锐，魏迪
调查时间：2014-6-19中考放假期间
关键词：网络危害 网吧 上网 调查
摘要：随着网络的高速发展，电脑的普及，手机上网的方便性，网络给人们带来的正面影响也越来越广泛了，但网络的负面影响也随之出现，网络犯罪层出不穷。其中受害的中学生和犯罪的中学生也占了较大的比例。网络以他非凡的魅力吸引着人们。我们通过这次调查和研究来了解中学生上网情况，并提出我们善意和理性的建议。希望中学生能看透虚拟网络的利和弊，提高自身道德素养，同时也殷切的盼望迷失在网游世界里的学生能走到正确的轨道上 基于这些原因，我们做了多方面的调查研究，并进行了总结分析
研究背景
今天，我们步入网络社会，据统计，在中国某些大城市中，已经有百分之八十的学生家中购有联网计算机。而中学生与网络之间也存在着很多契合点，正是这些契合点使青少年对网络“一往情深”。面对这些“诱惑”，中学生又是怎么做的呢？对此，我们小组展开了调查。研究的目的和意义
1．以平凉一中的学生为研究对象，了解中学生对网络的认识。2.引导中学生树立正确的上网观念，做到合理上网，帮助中学生认清网络的真正面目，并对他们提出有效建议。
3．通过此次课题研究，能够做到学以致用，将课本中的知识用到实践中去。加强实践能力，在实践调查中体验学习。
我们的调查研究
在确定了各自的任务和职能后，我们就中学生上网情况的调查研究这一课题随机调查了班级
内的部分同学，为了采访信息的真实性和可信性，在下面的采访中使用了化名
采访（1）
樊平：请问你经常上网吗？一般会多长时间？
小白：放假的时候。多的话可能会持续一天，就是通宵了，哈哈！
樊平：呃„„那么你的父母对此呈什么样的态度？
小白：基本是骂上几句，看我没有什么反应，就不管了。
采访2
樊平：你经常上网吗？是用什么样的方式？
小帆：是的是的，游戏已经不怎么玩了，但是经常使用QQ和同学聊天。
樊平：手机还是电脑？
小帆：经常使用手机。
采访3
摆少洋：平时会用电脑阅览资料吗？
小雨：偶尔吧，两三周一次。
摆少洋：你对中学生上网情况怎么看？
小雨：还好吧，我觉得同学们上网还挺理性的，偶尔我也会用电脑追追星。
采访4
王晨宇：请问你平时经常上网吗？一般是多长时间？
丁丁：不怎么用电脑吧，现在家里WiFi挺方便的，手机就可以了
王晨宇：你的父母对此呈什么样的态度？
丁丁：我学习还不错，父母也没有说什么。
1.分析：
上网心理探究：
一、跟风心理。网络正以迅速的速度发展，已经逐渐渗透到社会的各个方面。不懂上网冲浪成了新时代的文盲，如果一个中学生不知道网络流行语，不知道QQ为何物，不知道网游啥东西，就会被同学戏称菜鸟，蠢货。为了跟随潮流，中学生纷纷加入网络团队，尽情享受网络给予的乐趣。
二、探索心理。上过网的同学大肆鼓吹网络的迷幻色彩，更有同学把网络游戏说的精彩绝伦，惊险刺激。于是，很多学生为了一探神奇，就加入了触网行列，逐渐被网络迷惑，深陷其中。
2.三、自卑心理。部分性格内向的学生由于不擅长交际，孤僻寡言，在现实朋友极少，感觉自己低人一等，于是就尘封心思。但虚拟的网络却可以尽情诉说，可以寻找“麻醉剂”排解孤独寂寞，这些同学一旦上网聊天就是昏天暗地，通宵达旦沉迷于网络聊天之中。
3.四、求异心理。中学生正处于青春期，开始对异性萌生好感，可现实中因各种原因羞于
表达，于是就在网络上寻找情感寄托，随心所欲的诉说自己的真真假假爱慕，达到心中的平衡。
4.五、叛逆心理。中学生心智不成熟，毅力不强，升学压力大，就产生厌学情绪，上课走
神，不认真听课，以致于成绩下降，因而遭受老师责备、家长打骂，进而就产生叛逆思想，去网络世界寻找所谓的游戏胜利果实。上网后成绩越差，老师批评教育就日趋增多。很容易就产生逆反心理，破罐子破摔，认为你越限制我自由，我偏和你对着干，不让我泡网，我就泡个爽，看你能把我怎样。久而久之就形成了恶性循环，上网、上课睡觉，成绩下降，受批评，上网。
5.六、放松心理。通过调查，玩游戏占20.83%，聊天交友占20.14%，音乐，娱乐占22.92%，查资料占19.44%，阅读新闻7.64%，收发电子邮件4.86%，其它4.17%，多数学生表示在紧张的学习气氛中，迫切需要放松下自己的心境，网络可以无拘无束的表达自己的压抑情绪，可以在游戏中厮杀一场，让紧张的心理得到片刻的悠闲。
6.七、求知心理。网络具有快捷，迅速、全面的特点。据调查，有不少学生活用网络，用
之查找与学生有关的教育资源，查找与学习、生活息息相关的资料。被采访学生认为通过网络自己眼光得到了空前的开阔。发展性思维在潜移默化中得到的良好发展，思维不再单一，狭隘。网络还让自己更全面的认识社会，不再局限于现实的简单认知，能力得到较为全面的发展。
7.调查结果：
．大部分中学生（包括上过网的和未上过网的）喜欢上网。2．中学生上网的目的：
⑴中学生上网，查阅自己爱好的信息或玩游戏者较多，其次是聊天、娱乐、收发邮件、下在音像资料或图片，再次是查阅资料、做网页、查阅有关知识的信息、浏览新闻等等；
⑵大部分男生上网是为了玩游戏；一多半女生上网是为了聊天；3．比较热门的网站搜狐、新浪等；
4．中学生上网的时间：
大部分中学生上网是在节假日，还有一部分是在放学后和同学一起上网；5．中学生上网的途径
大部分中学生在家里上网，其次是去网吧或在同学、朋友家上网；6．（非中学生）是否支持中学生上网：支持者居多，反对者较少，大部分支持者的前提是“要正确对待，有限制地上网”。但很多中学生的家长反对或控制孩子上网。其反对原因大多是“上网耽误学习”及“上网容易受不良信息影响”
8.建议：
1、对学生的建议
做为学生，必须清醒的认识到学习的重要性，正确处理好上网和学习的时间，不可本末倒置，把绝大多数时间都荒废在游戏中。这是知识经济爆炸的社会，如果没有实实在在的知识能力水平，很难在将来的社会上立足。
在茫茫网海遨游，要睁大眼睛，明辨是非，不被虚假信息所迷惑，更不要被龌龊、肮脏、色情的思想占据自己的头脑；坚决抵制黄色网络，坚决不沉迷聊天。不玩大型网络游戏。避免受网络游戏里弱肉强食、尔虞我诈的观念所影响。
2、对家长的建议
据调查，没有对学生的上网指导的家长占71.43%，有占16.67%，齐全占7.14%，较齐全占
4.76%。这是很可怕的数据。作为家长，要起模范监督作用，即不能放任自流，自己整天沉迷于斗地主等低级娱乐活动，对孩子的生活不管不问。也不能视网络为猛虎野兽，一棒子打死，觉得上网的孩子就是坏孩子，采用棍棒教育，认为老子天下第一，我叫你怎么作，你就得怎么样。家长应该以平常心看待网络，关心孩子的身心健康，努力创造轻松愉快的上网环境，有意识的引导孩子浏览健康信息、新闻，活用百度，搜索与学习有关的资源，比如星火视频网、中学学科网、土豆网、优酷。利用QQ、UC等聊天工具结识成绩优秀的学生或学问渊博的教师。与他们探讨，求教学习中存在的问题。也可以在学习之余，引导孩子玩些益智类的游戏，寓教于乐。正确引导学生身心健康，做孩子的倾听者、引导者，与出孩子建立
一种朋友的关系
3、对学校的建议
学校是教育的主阵地，学生能否得到良好的发展起的至关重要的作用，教师要消除网络恐慌症，抛弃网络有害论，不能盲目的堵网，应该有意识的引导，通过多种途径开展网 络法纪教育，如学校网站、黑板报、校园广播等，促进学生良好道德观形成。尽可能的建立校园网站，让学生汲取适合自己的丰富营养液。用深入浅出、喜闻乐见的内容吸引学生、凝聚学生。开通论坛，让学生论坛上畅所欲言，发表自己的观点，与校内学生交流探索。要培养一批业务熟悉，心理素质高，有一定沟通技巧的教师，及时的解决学生存在的心理问题、思想问题、学习问题。在传道解惑同时，坚持把德育工作放在重要地位，培养学生正确的价值观，世界观，人生观，强化学生的判断能力，自控能力，推荐好的网站给学生，培养学生自觉学习先进文化，陶冶中学生的高尚情操。要改变传统的单调古板的教学模式，将网络资源引入课堂，力求课堂生动有趣，轻松有效。引导学生通过网络资源加深对课本知识的认知，让学生的主体发展、能动发展和综合发展得以实现。
4、对社会的建议
坚决打击取缔违规操作的黑网吧，不能昧着良心收取黑网吧的贿赂款，任其发展，随意让中学生进入。加强对网吧的审批，加大对网吧的管理和查处力度，坚决堵截不健康的进口游戏流入，加大色情网站的打击，加大不健康信息的网络打击。杜绝“不健康上网”情况的发生，保护好中学生的身心健康。多提供给他们学习、活动的场所,如青少年宫、图书馆、博物馆等，多发展些绿色健康网吧。期望着相关管理部门一起行动起来,实实在在的贯彻实施《互联网上网服务营业场所管理条例》,让网吧在合法的轨道行驶,还学生一片快乐的净土。
9.结语：
来说，网络进入青少年发展阶段成为一个不可避免的趋势，网络对青少年的影响不尽是大众想象的负面作用，现在的青少年是一个具有一定的判断力和主动选择权的群体，而且他们有使用网络媒体的愿望，面对主客观的必然性，如何开展网络媒介素养培养成为一个重要的问题，对于这个问题还有必要进行更进一步的研究。
