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学校语言文字工作交流
我校的语言文字工作小组自建成至今始终坚持在实践中不断完善运作机制，由校长直接领导，组织部署，形成了教导处具体指导并责成下属职能部门（教研组、大队部）分工落实，贯彻实施。我校的语言文字工作，坚持以《中华人民共和国国家通用语言文字法》为准绳，认真贯彻和落实了相关法律和规定，并以素质教育为载体，把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等各个环节，体现了以下几个方面的特点：
一、加强领导，将语言文字工作落实在学校的制度建设中
学校将语言文字规范要求纳入规章制度之中。在教师岗位职责、学校会议制度、课堂教学制度、教工文明行为规范等条例中都予以强调。学校将标准的普通话作为教学语言和校园语言，将语言文字工作真正落实到每一位教师和员工。为了提高教师的语言素养，学校每年举行教师演讲、板书技能等教学基本功考核活动。学校明确将通过普通话测试作为教师资格认定的必要条件，作为教师聘任、考核、选拔、晋升的必备条件。
二、加强组织领导，将语言文字工作融于教育教学管理的全过程
课堂是语言文字学习的主要阵地，在教育教学过程中，我们坚持和强调所有教师在拼音的使用、笔画的规范，强调讲标准的普通话，写规范的汉字，强调遣词造句、标点运用、行款格式的准确；在教学流程管理的各个环节中，我们注重语言文字的规范，已形成命题、打印、校对、阅卷、订正等操作规范。每次阅卷后，教导处对教师的批改均作抽样检查，关注教师对学生不规范字的检出率，并在学校教学工作会议上予以展示反馈。在这一过程中，既培养了教师严谨的教风，也不断令纯净校园语言文字环境的观念深入人心。
在教育活动中，学校每学期举行内容丰富、形式多样的推普周专项活动。学校把说普通话、写规范字作为学生行为规范教育的重点并形成学校特色。为了整治不规范用字，师生共同参与在校园、社区开展“啄木鸟”行动，将学校在语言文字方面的优势向社会辐射。
在校园文化建设中，学校的用语用字环境是不可或缺的组成部分，我们在校园里设置了造型别致的语言文字规范永久性宣传牌，与优雅的校园环境相衬相映，营造良好的教育环境，时时处处追求语言文字应用的品位和规范。
三、提高教师语言素养，学校语言文字工作卓有成效
学校积极搭建舞台，提升教师专业素养。每学期举行教师专题培训活动，至此我们已经先后开展了有关艺术欣赏，书画评论、师德演讲、读书,文等诸多活动。对今年的教师基本技能比赛活动，我们除了延续以往的板书拼音、文字的基本项目外，还将板书设计列入了评定内容。这一系列的活动目的是使教师在不断历练中，提高自身的文化修养，提升语言文字的应用能力。
