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小学教学工作保证书
我校各学科成绩在全乡的水平，一年级中下游，二年级中上游，三年级中游，四年级上游，五年级中下游，六年级中游水平。我校教学成绩有待突破，个别学科呈上升趋势，教师们有信心提高学科成绩。为此我们召开全体教师会议，结合多年的实践经验，商讨后决定采取以下措施：
1、抓常规，促进管理更加规范。
进一步加强教学常规工作的管理和考核。抓好每一节的备课，在实施新课程教育的今天，课堂教育如何改变传统的教育理念，依据课程标准,创造性地使用教材，选择恰当地教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率。
2、抓教研，促进课改不断深入。
通过骨干教师，青年教师研讨课，交流课堂教学，提高课堂效率，制定计划，深入课题研究，促进教学。
3、班主任带头，科任教师精诚合作，对学生进行分析。①是学生基础底子薄。②学习习惯不好。③学习态度不端正。④学习方法不得当。⑤考试过程过分紧张。几方面认真剖析，针对情况进行个别辅导教育。
4、班主任加强学法指导，树立学习榜样。精心组织班会，改变以往工作形式，做到爱护每一个学生，着重关注差生及成绩下降学生。保护好学生学习的热情和自尊心，多鼓励表扬，少指责批评。
5、规范管理，家校沟通，共同促进学生的健康成长和快乐学习。
努力创造竞争向上的学习氛围，激发学生的最大潜力。
6、针对成绩落后班级，加大力度，与任课教师认真查找原因，商讨对策，请教学经验丰富的教师帮忙。
我们教学的目的教书育人，我们教师有信心有能力把自己的教学成绩提高一个档次，希望领导监督检查我们的工作。
