团结就是力量实践课由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“团结就是力量演讲稿”。
教学案例
1.德育活动课《团结就是力量》
【活动理念】
20世纪中叶，联合国教科文组织先后推出了《学会关心：二十一世纪的教育》、《教育——财富蕴藏其中》等书籍或研究报告，对21世纪人才培养提出了明确的目标要求：要培养“一种全球合作的精神”，使他们“能够在承担人类命运的共同职责中有自己的一份责任”，并明确提出了21世纪教育的“四大支柱”，即使当代学生“学会认知，学会做事，学会生存，学会共同生活”——塑造具有合作精神的一代新人已成为时代发展的必然要求。然而我国先行的教育体制和人口现状却不利学生合作意识的形成。长期的应试教育，过多的强调了竞争，而忽视了学生合作意识的培养，同时，日益庞大的独生子女群体,习惯了以自我为中心，缺乏融入集体生活的能力。因此，提高青少年的合作意识具有非常重要的意义。于是，决定开展《团结就是力量》的主题活动，让学生在德育活动课中，通过游戏感受协作的重要性。
【活动目标】
1、通过游戏等实践活动，让学生充分认识到团结协作的重要性，深刻体会到，只有我们每个人团结起来，将个人的力量融合在一起，就会成功。
2、培养学生的团结合作的意识与方法，激发学生团结合作的热情，通过实践活动，让学生充分体会协作的重要性，然后使学生能够主动地在各种活动中充分发挥集体的力量，将我们的集体建设的越来优秀。
【活动过程】
一、主体活动，游戏体验，情感认知
通过游戏等实践活动，让学生充分认识到团结协作的重要性，深刻体会到，只有我们每个人团结起来，将个人的力量融合在一起，就会成功。
1、不败的“圆”
游戏规则：大家手拉手，拉成一个圆圈。然后向右转，大家都面向同一个方向。接着同时向圆心移动，缩小圆圈。再将双手搭在前面同学的肩膀上，再向圆心移动，直到大家紧紧挨在一起为止。这时，半蹲，每个人都会坐在后一个人的腿上。看围成的圆是否能够还是一个圆而不倒。
活动过程：
师边说规则，边做：大家手拉手，拉成一个圆圈。然后向右转，请大家向圆心靠近、靠近、再靠近，请将你的双手搭在前面同学的肩膀上，不要松开。再向圆心靠近、靠近（直到大家紧紧挨在一起为止）。请同学们在老师下达命令后，向下、向后，蹲坐在后面同学的腿上，千万不要向两侧倒。如果倒地一定要马上松开双手，不要去拽别人。我们来比一比，看看哪个圆圈最稳定。“一、二、三，蹲！”停一会儿，“一、二、三，起立！”这时，半蹲，每个人都会坐在后一个人的腿上。看围成的圆是否能够还是一个圆而不倒。
（1）分组做，不管成功还是失败，都总结一下经验。
（2）分男、女生做，之后还要总结成功或是失败的原因，总结经验。（3）全体做，谈活动之后的感受。
2、过障碍
游戏规则：两人合作完成，一个人把眼睛蒙住，另一个人指挥，要让蒙住眼睛的人将所有的障碍都过去。
（1）用椅子、几名同学模拟障碍。蒙住眼睛的同学在另一名同学的指挥下，绕过障碍，到达终点就可以。
（2）在其他障碍的基础上，加入长条的椅子当作独木桥。蒙住眼睛的同学除了要在另一名同学的指挥下绕过障碍外，还要顺利通过独木桥。上独木桥的时候要小心，指挥的同学指令要非常正确才行。
（3）将随便码放的障碍，排列在一条直线上，然后通过障碍。
三、交流与分享，引发思考，学会合作
采访参加过游戏的同学，说说自己在完成游戏过程中的感受，尤其是在过独木桥时的感受如何。
通过游戏学生亲身感受到了协作的重要性，使学生了解到，要更好的完成一件事，只靠自己的力量是远远不够的。这时就需要大家合作完成，当别人把希望，甚至是自己的生命安全交予自己时，就需要高度的责任感，而依靠别人帮助的人也要给予别人充分的信任。同时也从活动中发现自己在与同学合作中的问题，促进学生对于如何改进这些问题的思考与行动。
四、教师总结，激发学生协作的热情
师：同学们，通过这个游戏我们充分感受到了，合作的重要性。我们这个集体充满了活力和智慧，但是我们并没有成为年级甚至学校里最强的班级，其中就有不团结这个因素在里面。
我们的集体就是刚才我们围成的这个圆圈，要想我们的这个圆能够立于不败之地，就需要我们能够密切地配合，我们之间越紧密，我们围成圆就越坚固。让我们为了这个优秀的集体，携起手来，共同努力吧！
【活动反思】
在学习、尝试上德育活动课的过程中，我也体会到：在德育活动课中，教师不是一个道德、价值的灌输者，而是一个引领者；不是教给学生一套概念，而是引导学生参与一个过程；不是你教我学，而是让学生积极主动地参与、体验、感受和领悟。教师要想尽办法让学生学会思考、分析、判断、选择。德育课不是居高临下的你讲我听，你说学生去参与。只有让学生参与，他们才会有所体验，才会领悟道理。
《团结就是力量》一课，学生通过亲身参与活动，直接地得到充分的情感体验。我相信在今后的集体活动中，学生们一定会团结一心，不断增进团队精神，共同完成集体的任务。
